人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章小結(jié)復(fù)習(xí)課件_第1頁
人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章小結(jié)復(fù)習(xí)課件_第2頁
人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章小結(jié)復(fù)習(xí)課件_第3頁
人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章小結(jié)復(fù)習(xí)課件_第4頁
人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章小結(jié)復(fù)習(xí)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第五章相交線與平行線第五章相交線與平行線1知識(shí)結(jié)構(gòu)相交線平面內(nèi)直線的位置關(guān)系平行線兩條直線相交兩條直線被第三條直線所截鄰補(bǔ)角對(duì)頂角對(duì)頂角相等垂線及其性質(zhì)點(diǎn)到直線距離同位角內(nèi)錯(cuò)角同旁內(nèi)角平行公理平移條件性質(zhì)知識(shí)結(jié)構(gòu)相交線平面內(nèi)直線的位置關(guān)系平行線兩條直線相交兩條直2本章知識(shí)框架第五章相交線與平行線頂點(diǎn)公共邊公共邊互為反向延長(zhǎng)線互補(bǔ)頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊相等不相交平行平行相等相等互補(bǔ)本章知識(shí)框架第五章相交線與平行線頂點(diǎn)公共邊公共邊互為反向延3本章知識(shí)框架第五章相交線與平行線90°垂足有且只有垂線段垂線段相等相等互補(bǔ)判斷一件事題設(shè)結(jié)論真命題假命題本章知識(shí)框架第五章相交線與平行線90°垂足有且只有垂線段垂4本章知識(shí)框架第五章相交線與平行線直線一定形狀大小平行(或在同一條直線上)且相等平行(或在同一條直線上)且相等本章知識(shí)框架第五章相交線與平行線直線一定形狀大小平行(或在5重點(diǎn)知識(shí)回顧1、平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系是

。ab平行mnO相交ab重點(diǎn)知識(shí)回顧1、平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系ab平行mnO相62、如下圖(1)

,填空

mnO相交對(duì)頂角:有

頂點(diǎn),角的兩邊

鄰補(bǔ)角:有

頂點(diǎn),有一條

,另一條。132如圖:∠1與∠2是∠1與∠3是

對(duì)頂角相等,鄰補(bǔ)角互補(bǔ)性質(zhì):若對(duì)頂角互補(bǔ),鄰補(bǔ)角相等則兩條直線

互相垂直(1)對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角2、如下圖(1),填空mnO相交對(duì)頂角:有頂73、“同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有相交、垂直、平行三種?!边@句話對(duì)嗎?為什么?mnO相交ab垂直3、“同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)mnO相交ab垂直84、如圖(2)若∠AOD=90°,直線AB、CD的位置關(guān)系是

EFAOCBD垂線及其性質(zhì)若直線AB⊥CD

,則∠AOD=90°AB⊥CD練習(xí):如圖(3)直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O,CD⊥EF,∠1=35°,求∠2的度數(shù)?AFEDCB∟12(2)(3)4、如圖(2)若∠AOD=90°,EFAOCBD垂線及9O5、垂線有哪些性質(zhì)?①②

(1)如圖(4)體育課測(cè)跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí),教師是怎樣測(cè)量的?請(qǐng)畫圖(2)AB⊥L,BC⊥L,B為垂足,那么A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上嗎?為什么?起跳線(4)●●CBA(5)(3)點(diǎn)到直線的距離就是直線外一點(diǎn)到這條直線的的練習(xí):如圖(6)四邊形ABCD,AD∥BC,AB∥CD。過A作AE⊥BC,AF⊥CD垂足分別是E、F量出點(diǎn)A到BC、CD的距離(6)DCBALO5、垂線有哪些性質(zhì)?①②(1)如圖(10同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角如圖(7)中∠1與∠2是

∠2與∠3是∠3與∠4是

如圖(8)中,說出所標(biāo)角的位置關(guān)系bacbac⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒1234132(7)(8)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角如圖(7)中∠1與∠2是11B平行線的判定與性質(zhì)(1)、怎樣判別兩條直線是否平行?(2)、平行線有什么性質(zhì)?(3)、對(duì)比平行線的性質(zhì)和判定,它們有什么異同?7、填空:如圖(9)當(dāng)時(shí),理由是;當(dāng)時(shí).理由是;當(dāng)時(shí),,理由是如圖(10)試判斷AD與BC的位置關(guān)系?為什么? a∥c, b∥c, b∥c, a∥b,∥bdca⌒⌒⌒⌒4321(9)DCBA(10)AB∥CD,∠A=∠CB平行線的判定與性質(zhì)(1)、怎樣判別兩條直線是否平行? a∥12兩直線平行同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同旁內(nèi)角互補(bǔ)平行線的判定平行線的性質(zhì)線的關(guān)系角的關(guān)系性質(zhì)角的關(guān)系線的關(guān)系判定平行線的判定與平行線的性質(zhì)的關(guān)系:兩直線平行同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同旁內(nèi)角互補(bǔ)平行線的判定平行131)、圖形平移后,新圖形與原圖形相同,對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線且,對(duì)應(yīng)角2)、平移是由和決定的。3)、平移四邊形ABCD使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A',畫出平移后的四邊形A'B'C'D'

平移BADCA'1)、圖形平移后,新圖形與原圖形相同,平移BADC14

6.已知,如圖AB∥EF∥CD,AD∥BC,BD平分∠ABC,則圖中與∠EOD相等的角有()個(gè).A.2B.3C.4D.5ABCDEFOD6.已知,如圖AB∥EF∥CD,AD∥BC,BD平分∠A158、如圖,要說明AB∥CD,需要什么條件?試把所有可能的情況寫出來,并說明理由。⑴⑶⑵F8、如圖,要說明AB∥CD,需要什么條件?試把所有可16練習(xí):⒈如圖⑴,已知AB∥CD,∠1=30°,∠2=90°,則∠3=______°⒉如圖⑵,若AE∥CD,∠EBF=135°,∠BFD=60°,∠D=()A、75°B、45°C、30°D、15°圖1圖230°?135°?60°練習(xí):⒈如圖⑴,已知AB∥CD,∠1=30°,173、如圖,一條公路修到湖邊時(shí),需拐彎繞湖而過,如果第一次拐的角∠A是90°,第二次拐的角∠B是100°,第三次拐的角是∠C,這時(shí)的道路恰好和第一次拐彎之前的道路平行,則∠C是

.100°?90°ABC170°3、如圖,一條公路修到湖邊時(shí),需拐彎繞湖而過,如果第一次拐的181、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.試說明:∠BFE=∠FEC.

??yslpyx思考題1、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.??y191、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.試說明:∠BFE=∠FEC.

??Oyslpyx1、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.??O201、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.試說明:∠BFE=∠FEC.

??思考題yslpyx1、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.??思211、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.試說明:∠BFE=∠FEC.

??MNyslpyx1、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.??M221、如圖,已知AB∥CD,∠ABF=∠DCE.試說明:∠BFE=∠FEC.

??O思考題yslpyx1、如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論