2023屆河北省衡水市部分重點(diǎn)高中高三二模語(yǔ)文試題

高三語(yǔ)文考試注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1~5題。天坑是在碳酸鹽巖地區(qū)由溶洞大廳形成的口徑和深度大于百米和（或）容積大于百萬(wàn)立方米，四周或大部分周壁陡崖環(huán)繞，且與或曾與地下河溶洞相通的特大型漏斗。從上述定義來(lái)理解，天坑其實(shí)就是一個(gè)巨大的陷坑，科學(xué)家曾將這種大陷坑歸入“豎井”地貌類型中。隨著后來(lái)很多類似的陷坑被發(fā)現(xiàn)，它又被歸為“漏斗”地貌類型。這些具有相似特征的同一地貌形態(tài)既叫“漏斗”，又稱“豎井”，豈不矛盾？于是，“天坑”概念應(yīng)運(yùn)而生。時(shí)間是大自然的刻刀，時(shí)間短了，天坑就無(wú)法形成，時(shí)間長(zhǎng)了，形成的天坑早就退化得無(wú)影無(wú)蹤。一般來(lái)說(shuō)，天坑的形成需要滿足以下基本條件：第一，要具備可以溶解的巖石，比如石灰?guī)r；第二，石灰?guī)r地層要厚，因?yàn)樘炜拥纳疃刃枰^厚的巖石作為支撐，同時(shí)也為滿足水入滲的深度要求提供空間；第三，要有水和充沛的降雨量，且水力落差要大，水的搬運(yùn)能力才能發(fā)揮，將塌落下來(lái)的石頭沖走；第四，石灰?guī)r中要有水運(yùn)動(dòng)的縫隙，一般來(lái)說(shuō)這些縫隙是地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的：最后一，點(diǎn)就是要有足夠的時(shí)間。根據(jù)成因，天坑可分為沖蝕型天坑和塌陷型天坑。我們可以打個(gè)比方來(lái)描述。有這樣一個(gè)巨大的“三明治”，其頂上是隔水的砂巖，中間是連續(xù)沉積的石灰?guī)r，地下也是隔水的砂巖。這個(gè)特殊的“三明治”頂上的砂巖巖層斷斷續(xù)續(xù)，中間和底部的巖層卻是連續(xù)的。頂上巖石不連續(xù)的地方，就有石灰?guī)r露了出來(lái)，于是，周圍匯聚的地表水就從此處滲透到地下，并在適當(dāng)?shù)牡胤秸业匠鏊?。久而久之，山上石灰?guī)r出露的地方就形成了一個(gè)落水洞，在落水洞和山下出水口之間形成了一條地下河，這個(gè)落水洞隨著匯聚水量的增加，也變得越來(lái)越大，甚至形成一個(gè)巖屋，當(dāng)有一天大巖屋崩塌了，天坑就形成了。這樣的天坑叫沖蝕型天坑，如陜西漢中的天懸天坑。另外一種情況是，在地下暗河中，逐漸形成了一個(gè)大型的洞穴系統(tǒng)，那些裂隙交叉處形成了溶洞大廳，有的大廳崩塌較快，地下河溶蝕搬運(yùn)的速度也很快，后來(lái)洞頂崩塌，露出了一絲亮光，就形成了天窗。然后又經(jīng)過(guò)不斷崩塌、溶蝕和搬運(yùn)，終于，洞頂徹底崩塌，露出了四周陡壁的大陷坑，從地面洞口向下看像是一口深井。這種天坑叫塌陷型天坑，如廣西樂(lè)業(yè)的大石圍天坑。國(guó)家及廣西科考組幾次進(jìn)入大石圍天坑底部考察，至2013年，考察長(zhǎng)度約6千米。至于地下河還有多長(zhǎng)，其源頭和出口在哪里（暗河一直向東北流到位于樂(lè)業(yè)境內(nèi)的朗大峽谷的洞口成為地面河，然后匯入紅水河），為什么河水一熱一冷等，至今仍是個(gè)謎，尚待后人去探明。天坑的形成既有地下水的化學(xué)溶蝕作用，又有物理的淘蝕作用；既有地質(zhì)構(gòu)造作用，又有崩塌作用。首先，形成天坑的碳酸鹽巖地層中的可溶巖遇水會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由碳酸氫鈣分解為碳酸鈣和水，即溶蝕作用，由于水中成分的改變，會(huì)結(jié)晶形成鐘乳石。其次，水的巨大沖擊力對(duì)巖石形成了強(qiáng)烈的物理作用，根據(jù)水量的大小和可持續(xù)性不同，形成的力量大小也不同。所有溶洞和天坑的形成并非一蹴而就，它們基本上都有著200萬(wàn)年以上的歷史，而化學(xué)的溶蝕和物理的淘蝕在天坑形成中起主要作用。一般來(lái)說(shuō)，洞穴中1厘米的石筍生長(zhǎng)時(shí)間是100年，1米石筍需要生長(zhǎng)10000年，可見(jiàn)地質(zhì)作用是多么漫長(zhǎng)。再次，地下水總是沿著巖石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙、軟弱面率先開(kāi)始溶蝕。也就是說(shuō)，形成天坑的地層本身的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造是天坑形成的基本條件，不同巖性對(duì)水的作用反應(yīng)不同。軟的巖石首先被溶蝕或淘蝕成洞。這樣的洞一般呈串珠狀，可以是水平分布的，也可以是垂直分布的。崩塌作用是天坑形成的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，當(dāng)洞頂部被溶蝕的部分不能承受重力的作用時(shí)，就垮塌下來(lái)，形成暴露在地表的坑口。當(dāng)然，崩塌不僅會(huì)從頂部塌落，也可能是從側(cè)向崩落，所以我們?cè)谌芏蠢锝?jīng)常會(huì)看到陡直的巖壁。天坑是研究地球演化的重要證據(jù)，是研究巖溶動(dòng)力系統(tǒng)演化的重要載體，是一種極具科研價(jià)值的旅游資源和地學(xué)科普的基地，更是探險(xiǎn)者的樂(lè)園、勇敢者的天堂。天坑之美，不僅展現(xiàn)出大自然的粗獷與力量，身臨其境，更能夠體會(huì)到原始的匠心與空靈。被譽(yù)為“天下第一坑”的重慶小寨天坑就被認(rèn)為是構(gòu)成地球第四紀(jì)演化史的重要例證，更是長(zhǎng)江三峽成因的“活化石”，是當(dāng)今世界洞穴奇觀之一。小寨天坑的底部有一條巨大的暗河，暗河的水來(lái)自一條被當(dāng)?shù)厝朔Q為“地縫”的神秘峽谷。地下暗河長(zhǎng)8.5千米，水位落差364米，多年平均流量每秒近10立方米，具有強(qiáng)勁的水動(dòng)力條件，為小寨天坑崩塌物質(zhì)的搬運(yùn)并向縱深發(fā)展提供了基礎(chǔ)。而與暗河相連的地表河流全長(zhǎng)達(dá)37千米，流淌于地縫之中，地縫最窄的地方不足1米，而地縫最深處達(dá)300米，形成氣勢(shì)恢宏的“一線天”。因此，地縫和天坑也被認(rèn)為是記錄長(zhǎng)江三峽演化的直接證據(jù)。天坑與地下河密不可分。天坑是地下河洞穴發(fā)育到非常成熟的形態(tài)，其在地下形成溶洞大廳，然后在地表呈現(xiàn)坑的模樣。另外，天坑也是我們認(rèn)識(shí)地下巖溶世界的一個(gè)窗口，通過(guò)天坑，我們可以了解控制地下洞穴的地質(zhì)構(gòu)造因素、古地下河和現(xiàn)代地下河走向等水文特征。天坑景觀是游覽價(jià)值極高的旅游資源，對(duì)于戶外愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，天坑能給他們帶來(lái)的探險(xiǎn)樂(lè)趣是不可言喻的。比如漢中天坑群大部分發(fā)育于巖溶臺(tái)原面上，巖溶臺(tái)原與四周陡壁構(gòu)成獨(dú)特的險(xiǎn)峻美；其次以臺(tái)原為中心發(fā)育眾多深谷，甚至地縫，在衛(wèi)星影像上都一目了然。由于漢中天坑群所在的地層有泥質(zhì)夾層，構(gòu)成相對(duì)不完全隔水層，因此在天坑周壁或底部，或發(fā)育跌水、瀑布，或發(fā)育坑中階梯狀平臺(tái)，或發(fā)育成洞穴，增添了天坑群的無(wú)窮魅力。廣泛發(fā)育的漢中天坑群，為某些動(dòng)植物提供了避難所，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供了特殊的環(huán)境條件，增加了秦嶺與大巴山之間植物區(qū)系的豐富性、復(fù)雜性和獨(dú)特性。另外，天坑群也為洞穴動(dòng)物提供了最適合的自然棲息地，為研究秦嶺南部生物的多樣性或新物種的發(fā)現(xiàn)提供了有利條件。（摘編自《國(guó)土資源科普與文化：探秘天坑》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“刻刀”在文中喻指時(shí)間，是影響天坑形成的因素之一，天坑會(huì)隨著時(shí)間的推移形成或消失。B．“三明治”在文中指的是由隔水的砂巖、連續(xù)沉積的石灰?guī)r、隔水的砂巖疊加形成的地層。C，“天窗”是由地下暗河溶蝕搬運(yùn)導(dǎo)致溶洞大廳徹底崩塌后形成的，是天坑的一種現(xiàn)象。D．“鐘乳石”是由碳酸鹽巖地層中的可溶巖遇水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，分解為碳酸鈣和水后結(jié)晶而成的。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．由最初命名為“豎井”到后來(lái)命名為“漏斗”，再到命名為“天坑”，“天坑”這一概念的確定，與科學(xué)考察的新發(fā)現(xiàn)密不可分。B．陜西天懸天坑是沖蝕型天坑，沖蝕型天坑是地表水從頂上巖石層滲透到地下時(shí)在石灰?guī)r出露的地方形成的落水洞發(fā)育而來(lái)的。C．截至2013年，國(guó)家對(duì)廣西樂(lè)業(yè)大石圍天坑的考察仍未結(jié)束，如地下河的長(zhǎng)度、源頭、出口，河水溫度的變化等問(wèn)題尚未得出結(jié)論D．天坑中巖石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙和軟弱面容易被溶蝕或淘蝕，它們?cè)谒淖饔孟聲?huì)形成水平或垂直分布的串珠狀的洞。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．形成天坑有五個(gè)基本條件，其中首先是要有石灰?guī)r，如果沒(méi)有石灰?guī)r，那么其他條件也無(wú)從談起。B．天坑是多種作用發(fā)生后形成的，其中最主要的是地下水的化學(xué)溶蝕作用，其次是地質(zhì)構(gòu)造作用。C．溶洞和天坑的形成基本上都要200萬(wàn)年以上，洞穴中的石筍生長(zhǎng)時(shí)間也是漫長(zhǎng)的，石筍要達(dá)到1米，一般需要一萬(wàn)年的時(shí)間。D．漢中天坑群非常險(xiǎn)峻，天坑四周陡壁，這為某些動(dòng)植物生長(zhǎng)提供了有利條件，是我國(guó)新物種發(fā)現(xiàn)最多的地區(qū)。4．根據(jù)材料內(nèi)容，分析塌陷型天坑重慶小寨天坑形成的可能過(guò)程。（4分）5．本文體現(xiàn)了科普文語(yǔ)言的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析說(shuō)明。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。江邊何為深秋的夜晚。我在南京路外灘下了電車，迎面是斜風(fēng)細(xì)雨。我撐起一把油紙傘。我是去向一位同窗十年的老朋友送行的，因?yàn)闀r(shí)間還早，有意走得慢一些。夜雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我貼著黑黝黝的街屋。在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)門前站立一會(huì)。這一帶路燈昏黃，在蒙蒙細(xì)雨中更顯黯淡。偶或從江面上傳來(lái)一聲汽笛，碼頭上的夜更覺(jué)荒涼。四周一片異樣的寂靜。這真是孤島①之夜，我對(duì)自己說(shuō)。不，不如說(shuō)是荒島之夜。街燈的朦朧光影里，依稀有兩個(gè)人也在躲雨，就在我近處的一個(gè)拱形門楣下。雨聲中聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)姑娘動(dòng)人的聲音：“冷熱自己一點(diǎn)也不小心，難道我永遠(yuǎn)能在你身邊嗎？”男的卻一言不發(fā)。女的說(shuō)：“昨晚我父親又罵我了，罵得很兇的，其實(shí)他也不想想，他每天吃用從哪來(lái)的！唉，有時(shí)他喝醉了，又是流淚，又是咒罵自己，也怪可憐的！”男的依然默默無(wú)語(yǔ)。透過(guò)飄忽的雨絲，一家小酒吧間飄出一陣煙霧，夾雜著吉卜賽女郎挑逗的笑聲和軟綿綿的音樂(lè)聲，頃刻間門又關(guān)上了。雨似乎小了一點(diǎn)，我舉起油紙傘向十六鋪碼頭走去。想不到我又聽(tīng)見(jiàn)那姑娘低聲說(shuō)：“身體總得自己保重一點(diǎn)，還咳不？我們的日子總會(huì)來(lái)的！”那個(gè)男的含含糊糊回答了一句什么話，只顧向江岸那邊眺望。他幾次想說(shuō)什么，正待啟齒又止住了，或者說(shuō)些不著邊際的話，話語(yǔ)中透露出抱歉的聲調(diào)。原來(lái)他們就走在我前面，在同一條路上，兩個(gè)人合用一頂很大的黑布傘。我只能看見(jiàn)他們傘下的兩個(gè)背影。那個(gè)姑娘挽著男朋友一起散步，只顧自己說(shuō)話，有如幽幽獨(dú)語(yǔ)：“我常常想，我們都在受苦，不過(guò)我相信，好日子總有一天會(huì)落到我們頭上，你說(shuō)是嗎？”男的似乎驟然想起是在向他發(fā)問(wèn)，便慌忙點(diǎn)一下頭。真怪，這位學(xué)生模樣的青年，不知為了什么事，變得反常和沉默。這時(shí)傳來(lái)碼頭上起重機(jī)裝卸貨包的沉重的聲響。間或響起碼頭工人的邪許②聲。江邊一條小商輪不久將升火待發(fā)。船艙上有一盞半明不暗的燈，如詭譎的眼睛。海關(guān)大鐘在一串莊嚴(yán)的音樂(lè)伴奏后，從容自若地敲了九下。晚上九點(diǎn)整。約定的時(shí)間還沒(méi)到，我在碼頭上徘徊，轉(zhuǎn)向鐵欄桿，看著黑魆魆的江水出神。是誰(shuí)，在鐵欄桿的另一頭唱歌。熟悉的歌曲，凄迷的音調(diào)，在空曠的碼頭輕輕飛揚(yáng)。仔細(xì)一聽(tīng)，是那個(gè)姑娘在曼聲低唱。他們挽著胳膊，并肩眺望黃浦江上悒郁的秋夜。在這陰寒濕冷的碼頭上，仿佛就只有他們兩個(gè)人。隨后，斷斷續(xù)續(xù)地，那個(gè)姑娘訴說(shuō)著，軛下一般沉重的生活帶來(lái)的苦惱。她的聲音像從痛苦深淵里發(fā)出的一種回響。但她并不絕望。她說(shuō)，有時(shí)倚著窗口看天上飄浮的白云，真想飛，飛到高高的藍(lán)天上……那聲音恰如寂寞的女孩在編織一個(gè)美麗的童話。又下雨了。昏暗的燈光下，碼頭上籠罩著濃霧般的細(xì)雨。一頂寬大黑布傘遮著兩個(gè)人影。只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)姑娘清脆的聲音：“我可不能常跟你在一起，別再那么任性，煙酒都該節(jié)制一點(diǎn)?！蓖Ｍ?，她又說(shuō)：“咳，上回我給你織的那件毛絨背心該穿上了?？龋憬裉斓故窃趺蠢?？不笑，又不說(shuō)話。”回答含糊其詞，隨即勉強(qiáng)一笑?！斑@年頭大家都苦，不是說(shuō)，生活像泥河一樣地流嗎？咳，生活！不過(guò)，我們都還年輕，你得闖出一條路來(lái)，是不是？啊，我回去了！”她并沒(méi)有馬上移步離開(kāi)。過(guò)了一會(huì)，才從傘下探身出來(lái)，又立刻想起什么回身進(jìn)入傘蓋下，依戀地說(shuō)：哪，差點(diǎn)忘了，我給你織的一副手套。試試看。暖和吧？今夜你就別送了，那邊有電車站，我不用傘。你早點(diǎn)回去。哦，你不是有信給我嗎？我?guī)е愕男?，看你的信，就像你在我的身邊。”黑布傘像童話里的大菌菇，這時(shí)菌菇下兩雙腳，不管雨水激濺，緊緊貼在一起。我轉(zhuǎn)過(guò)身去。我回頭時(shí)，黑布傘下只有一個(gè)人。那個(gè)男青年黯然地凝望著，在街角消失的一個(gè)背影。他佇立著久久不動(dòng)。忽然又挪步向?qū)直既ィ瑓s又停步不前，喃喃自語(yǔ)。他猛一轉(zhuǎn)身，匆匆上船去了。他也是去送朋友遠(yuǎn)行的吧，我想。約定的時(shí)間已到，該是進(jìn)艙了。在煙霧彌漫的貨輪客艙里，我的那位十年同窗好友興奮地向我握手。他給我介紹一位和他同上征途的朋友。我一愣。這位朋友過(guò)去從不相識(shí)，卻又在哪兒見(jiàn)過(guò)。不錯(cuò)，就在剛才，在街頭一角，在碼頭上。他手里那頂黑布傘還在滴著水。腳旁有一件小旅行包。他蒼白的臉上掠過(guò)陰郁的微笑，沉靜地說(shuō)：“我看見(jiàn)你的，先生，我想你一定也看見(jiàn)我們。大時(shí)代有許多小插曲，剛才你看到的不過(guò)是其中的一個(gè)。我原想當(dāng)面告訴她，可我不忍向她當(dāng)面告別，她看了我的信就會(huì)明白的。她不是一個(gè)平凡的女孩子，她想得開(kāi)，她會(huì)原涼我而且祝福我。你看，我的心，我的手，有多溫暖，不都是她給我的嗎？”帶著這片溫暖，他就要上路了。我的同窗好友聽(tīng)畢這個(gè)生活中偶然的故事；不禁呵呵大笑，倒在席地鋪開(kāi)的床位上。說(shuō)者沉思了一會(huì)，隱藏著不易覺(jué)察的眼淚，背轉(zhuǎn)身去看舷窗外秋雨連綿的黑夜。今夜他們都要奔向憧憬已久的遠(yuǎn)方，讓我也為他們祝福吧！1940年10月（有刪改）[注]①上?！肮聧u時(shí)期”是一個(gè)歷史名詞，指1937年11月到1941年12月被日寇占領(lǐng)期間的上海。所謂“孤島”指的是上海公共租界（不包括虹口、楊樹(shù)浦兩區(qū)）和法租界。“孤島”雖然地方不大，卻匯聚了上海文化界大批愛(ài)國(guó)青年和革命知識(shí)分子。②邪許：眾人共同致力時(shí)的呼聲，即“號(hào)子”，語(yǔ)出《淮南子》。6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中畫波浪線語(yǔ)句從視聽(tīng)角度寫“我”見(jiàn)到的街頭景象，既暗示“孤島”當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，也起到襯托那位姑娘的作用。B．“我們的日子總會(huì)來(lái)的！”這句話的含意是“我們有情人定會(huì)終成眷屬的”，由此可見(jiàn)這位姑娘的樂(lè)觀、自信與豪邁。C．“一言不發(fā)”“默默無(wú)語(yǔ)”“含含糊糊”“不著邊際”等詞語(yǔ)充分表明姑娘的男友木訥、猶豫、自卑、怯弱的性格特點(diǎn)。D．文中寫“起重機(jī)裝卸貨包的沉重的聲響”、“碼頭工人的邪許聲”、海關(guān)大鐘聲、姑娘唱歌聲等，以聲襯靜，渲染離情之悲。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“半明不暗的燈，如詭譎的眼睛”“黑魆魆的江水”“濃霧般的細(xì)雨”這些意象暗示了險(xiǎn)惡的政治環(huán)境，男青年正因此而迷惘，彷徨。B．文中畫橫線語(yǔ)句運(yùn)用比喻手法與動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了這對(duì)青年男女的真摯愛(ài)情，同時(shí)也為后文“他手里那頂黑布傘還在滴著水”埋伏筆。C．“大時(shí)代有許多小插曲，剛才你看到的不過(guò)是其中的一個(gè)”作者意在借男青年這句話表達(dá)特殊時(shí)期人們無(wú)法承受許多意想不到的災(zāi)難。D．本文從第三人稱敘述“我”秋夜江邊送友遠(yuǎn)行的見(jiàn)聞和感受，著重描寫一位姑娘對(duì)男友的臨別叮嚀，表達(dá)了女性覺(jué)醒、追求幸福的主題。8．文章開(kāi)頭兩段描寫的景物呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9．有評(píng)論指出，成功地吸取電影藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，是何為散文創(chuàng)作的一個(gè)突出特點(diǎn)。請(qǐng)細(xì)讀全文，指出其借鑒電影藝術(shù)形式的兩個(gè)例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此一言于百姓有利益否，所以不敢多言。”給事中兼知起居事杜正倫進(jìn)曰：“君舉必書，言存左史。臣職當(dāng)兼修起居注，不敢不盡愚直。陛下若一言乖于道理，則千載累于圣德，非止當(dāng)今損于百姓，愿陛下慎之?！碧诖髳偅n彩百段。貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“言語(yǔ)者，君子之樞機(jī)，談何容易？凡在眾庶，一言不善，則人記之，成其恥累，況是萬(wàn)乘之主？不可出言有所乖失。其所虧損至大，豈同匹夫？我常以此為戒。隋煬帝初幸甘泉宮，泉石稱意，而怪無(wú)螢火，敕云：‘捉取螢火，于宮中照夜?！惧崆矓?shù)千人采拾，送五百輿于宮側(cè)，小事尚爾，況其大事乎？”魏征對(duì)曰：“人君居四海之尊，若有虧失，古人以為如日月之蝕，人皆見(jiàn)之，實(shí)如陛下所戒慎?！必懹^十六年，太宗每與公卿言及古道，必詰難往復(fù)。散騎常侍劉洎上書諫曰：“帝王之與凡庶，圣哲之與庸愚，上下相懸，擬倫斯絕。是知以至愚而對(duì)至圣，以極卑而對(duì)極尊，徒思自強(qiáng)，不可得也。陛下降恩旨，虛襟以納其說(shuō)，猶恐群下未敢對(duì)揚(yáng)，況動(dòng)神機(jī)，縱天辯，飾辭以折其理，援古以排其議，欲令凡庶何階應(yīng)答？臣聞皇天以無(wú)言為貴，圣人以不言為德，老子稱‘大辯若訥’，莊生稱‘至道無(wú)文’，此皆不欲煩也。且多記則損心，多語(yǔ)則損氣，心氣內(nèi)損，形神外勞，初雖不覺(jué)，后必為累。須為社稷自愛(ài)，豈為性好自傷乎？竊以今日升平，皆陛下力行所至，欲其長(zhǎng)久匪由辯博但當(dāng)忘彼愛(ài)憎慎茲取舍每事敦樸無(wú)非至公若貞觀之初則可矣?！碧谑衷t答曰：“非慮無(wú)以臨下，非言無(wú)以述慮。比有談?wù)摚熘翢┒?。輕物驕人，恐由茲道。形神心氣，非此為勞。今聞讜言，虛懷以改。”（選自《貞觀政要·慎言語(yǔ)》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．欲其長(zhǎng)久/匪由辯博/但當(dāng)忘彼愛(ài)憎/慎茲取舍/每事敦樸/無(wú)非至公/若貞觀之初則可矣B．欲其長(zhǎng)久/匪由辯博/但當(dāng)忘彼愛(ài)憎/慎茲取舍/每事敦樸/無(wú)非至/公若貞觀之初則可矣C．欲其長(zhǎng)久/匪由辯博/但當(dāng)忘彼/愛(ài)憎慎茲取舍/每事敦樸/無(wú)非至公/若貞觀之初則可矣D．欲其長(zhǎng)久/匪由辯博/但當(dāng)忘彼/愛(ài)憎慎茲取舍/每事敦樸/無(wú)非至/公若貞觀之初則可矣11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“欲出一言”與“則秦之所大欲”（《六國(guó)論》）兩句中的“欲”字含義不相同。B．幸，通常指封建帝王到達(dá)某地，也叫巡幸。文中“初幸”指皇帝第一次到某地。C．公卿，指三公九卿，“公”是周代封爵之首，“卿”是古時(shí)高級(jí)官名。D．“須為社稷自愛(ài)”與“百姓皆以王為愛(ài)也”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“愛(ài)”字含義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．唐太宗認(rèn)為自己說(shuō)的每一句話都應(yīng)該考慮是否對(duì)百姓有好處，杜正倫認(rèn)為不僅要考慮到當(dāng)今的百姓，還要考慮對(duì)后人的影響。B．唐太宗認(rèn)為語(yǔ)言很重要，庶民百姓一句話講得不好，都會(huì)遭到恥笑，帶來(lái)?yè)p害，如果君主講出不妥當(dāng)?shù)脑拋?lái)，那損害就更大了。C．隋煬帝剛到甘泉宮的時(shí)候，責(zé)怪甘泉宮里沒(méi)有螢火蟲(chóng)，后來(lái)官府馬上派人去捕捉，從地送來(lái)五百車螢火蟲(chóng)到宮殿兩側(cè)。D．在看了散騎常侍劉洎的上書后，唐太宗認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并手寫詔書答復(fù)劉泊，表示要虛心改正輕視別人的驕傲態(tài)度。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）陛下若一言乖于道理，則千載累于圣德。（4分）（2）竊以今日升平，皆陛下力行所至。（4分）14．文中魏征把帝王的過(guò)失行為比作日食和月食，其用意是什么？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。春日西湖寄謝法曹歌①。歐陽(yáng)修西湖春色歸，春水綠于染。群芳爛不收，東風(fēng)落如糝②。參軍③春思亂如云，白發(fā)題詩(shī)愁送春。遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬(wàn)里人。萬(wàn)里思春尚有情，忽逢春至客心驚。雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風(fēng)舊相識(shí)。[注]①本詩(shī)作于宋仁宗景祐四年（1037年）春。1036年秋，歐陽(yáng)修受讒毀，被貶為峽州夷陵令。后友人謝伯初從許州（今河南許昌市）寄詩(shī)于他，于是詩(shī)人作此詩(shī)以酬答。西湖：許州的西湖。謝法曹：謝伯初。②糝：碎米粒。③參軍：謝伯初。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“春水綠于染”與“春來(lái)江水綠如藍(lán)”（白居易《憶江南》）相似，都寫春水之綠。B．“天涯萬(wàn)里人”是說(shuō)謝法曹遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外；作者于西湖上獨(dú)飲，苦無(wú)知音。C．本詩(shī)先寫許州西湖暮春綠肥紅瘦之景，后寫夷陵早春雪消花發(fā)之景，兩相對(duì)比。D．全詩(shī)結(jié)構(gòu)上由景及人，由景及情，層次分明，且接轉(zhuǎn)自然，語(yǔ)言明白曉暢。16．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》中，作者描摹自己端起酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹(shù)露出愉快的神色情狀的兩句是“________________________，________________________”。（2）魏征在《諫太宗十思疏》中指出，如果君主靠嚴(yán)刑來(lái)督察百姓，靠威怒來(lái)威嚇百姓，那么，就會(huì)出現(xiàn)“________________________，________________________”的結(jié)果。（3）洞庭湖的美麗風(fēng)光讓許多文人墨客在自己的詩(shī)詞中對(duì)其贊嘆不已，如“________________________，________________________”兩句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。最近，從高職院校畢業(yè)后到清華大學(xué)任教的“90后”女教師邢小穎火了。2014年，在實(shí)習(xí)中已獲得清華認(rèn)可的邢小穎，以專業(yè)綜合排名第一的成績(jī)從陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，入職清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教。高職畢業(yè)也能去清華當(dāng)老師，教比自己學(xué)歷高的學(xué)生，本身就能說(shuō)明很多道理，名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校可以飛出德才兼?zhèn)涞摹敖瘌P凰”，而聲名赫赫的名校也可能出現(xiàn)不堪重用的庸才。古往今來(lái)，“學(xué)歷”不高但能力超高的例子

①

。人們對(duì)于這樣的人生樣本，往往心存敬意。因?yàn)椤俺錾砻T”者畢竟是少數(shù)，眾多平凡幾的人，都面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)。邢小穎在清華實(shí)習(xí)階段只爭(zhēng)朝夕抓實(shí)操、對(duì)著空氣講課的刻苦，讓我特別感慨。多年前，20歲的我在中原地區(qū)一家地級(jí)日?qǐng)?bào)社的編輯部實(shí)習(xí)，那時(shí)，作為部隊(duì)選派的戰(zhàn)士報(bào)道員、一年前的夢(mèng)碎高考者，我并沒(méi)受到太多重視。但我深信

②

，除了

③

地苦讀，我還經(jīng)常一個(gè)人騎輛破自行車到處找新聞、采訪，在編輯部老師登門指導(dǎo)下，其中一篇文章榮獲了報(bào)社征文三等獎(jiǎng)。10多年之后，我轉(zhuǎn)業(yè)了，在僅有高中文憑的情況下，參加該報(bào)招聘，被破格錄取。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．文中畫波浪線的句子有兩處不得體，請(qǐng)指出并進(jìn)行修改。（4分）20．請(qǐng)你寫一段話表達(dá)你對(duì)邢小穎入職清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教這一事件的看法。要求：觀點(diǎn)明確，是非分明，不超過(guò)60個(gè)字。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21-22題。城市里的動(dòng)植物都需要通過(guò)自然選擇來(lái)適應(yīng)新的城市生活。加勒比海地區(qū)的冠蜥有數(shù)百個(gè)品種，是極為多樣化的一個(gè)物種，其中有的與人類一起生活在城市中。這些城市蜥蜴為了迅速適應(yīng)城市生活的需要進(jìn)化出趾墊。在森林里，這個(gè)種類的蜥蜴在樹(shù)枝上來(lái)回騰挪，捕捉昆蟲(chóng)。而在城市里，

①

，這些物體表面與森林里的樹(shù)枝、樹(shù)干比起來(lái)，面積更大，也更光滑。這時(shí)，

②

，才能避免從光滑的城市建筑物表面掉下去。它們的體重較大，如果從高處掉下，輕則折斷骨頭，重則直接斃命，因此它們進(jìn)化出了像壁虎那樣有力的趾墊，以幫助它們牢牢抓住光滑的表面。此外，城市蜥蜴的腿也在變長(zhǎng)。這是因?yàn)?，與森林中的樹(shù)枝、樹(shù)干相比，城市建筑物的表面積通常較大，也較平坦，蜥蜴需要更長(zhǎng)的附肢才能在上面快速移動(dòng)并保持平衡。研究人員通過(guò)拍攝到的一些視頻觀察到，將叢林蜥蜴和城市蜥蜴同時(shí)放在城市光滑墻體的斜坡上，

③

，而適應(yīng)了城市生活的蜥蜴卻可以在上面快速攀爬。21．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成長(zhǎng)單句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當(dāng)下，世界風(fēng)云激蕩，時(shí)代變化日新月異，人生選擇豐富多樣，有人贊美逆流而上者的勇氣，有人贊美順勢(shì)而為者的智慧。對(duì)此，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語(yǔ)文考試參考答案1．C【解析】本題考查理解文中重要句子含意的能力?！皬氐妆浪笮纬傻摹闭f(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)原文“在地下暗河中，逐漸形成了一個(gè)大型的洞穴系統(tǒng)，那些裂隙交叉處形成了溶洞大廳，有的大廳崩塌較快，地下河溶蝕搬運(yùn)的速度也很快，后來(lái)洞頂崩塌，露出了一絲亮光，就形成了天窗”可知還未徹底崩塌。2．D【解析】本題考查理解文本內(nèi)容、篩選整合信息的能力?！疤炜又袔r石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙和軟弱面容易被溶蝕或淘蝕”說(shuō)法不當(dāng)，文中說(shuō)的是“軟的巖石首先被溶蝕或淘蝕成洞”，說(shuō)明“軟的巖石”容易被溶蝕或淘蝕，而不是“巖石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙”；另外“在水的作用下會(huì)形成水平或垂直分布的串珠狀的洞”說(shuō)法絕對(duì)，文中說(shuō)的是“這樣的洞一般呈串珠狀”。3．C【解析】本題考查分析文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“其中首先是要有石灰?guī)r”說(shuō)法不當(dāng)，根據(jù)材料，“石灰?guī)r”只是可以溶解的巖石中的一種；B項(xiàng)，原文只是說(shuō)“而化學(xué)的溶蝕和物理的淘蝕在天坑形成中起主要作用”。D項(xiàng)，“是我國(guó)新物種發(fā)現(xiàn)最多的地區(qū)”于文無(wú)據(jù)。4．①地下暗河逐漸形成大型洞穴系統(tǒng)，裂隙交叉處形成溶洞大廳，這些溶洞經(jīng)過(guò)地下暗河的溶蝕搬運(yùn)，逐漸崩塌，當(dāng)洞頂崩塌后就形成了天窗。②在不斷的崩塌、溶蝕和搬運(yùn)作用下，洞頂徹底崩塌，形成小寨天坑。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）【解析】本題考查分析文本內(nèi)容的能力。找到文中有關(guān)塌陷型天坑形成的闡述加以分析推理即可5．①嚴(yán)謹(jǐn)。如用“一般來(lái)說(shuō)”“基本上”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)了科普文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。②準(zhǔn)確。用具體準(zhǔn)確的數(shù)字描述事物，體現(xiàn)了科普文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。③生動(dòng)形象。如將形成天坑的地層比作“三明治”，生動(dòng)形象。④通俗易懂。文中多次通過(guò)舉例子、列數(shù)字等方法使抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂。（每點(diǎn)1分，其他答案言之有理亦可酌情給分）【解析】本題考查分析文本語(yǔ)言特色的能力?？破瘴恼Z(yǔ)言一般有準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象、通俗易懂等特點(diǎn)，找出文中具體例子加以分析即可。6．A【解析】本題考查理解文學(xué)作品具體內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“我們有情人定會(huì)終成眷屬的”這一理解窄化了“我們的日子總會(huì)來(lái)的”這句話的豐富內(nèi)涵。從上下文語(yǔ)境看，這里所謂的“我們的日子”應(yīng)是指未來(lái)的美好生活，即光明、解放與自由、幸福的日子。這一點(diǎn)，可從下文中“好日子總有一天會(huì)落到我們頭上，你說(shuō)是嗎”得到印證。C項(xiàng)，“充分表明姑娘的男友木訥、猶豫、自卑、怯弱的性格特點(diǎn)”這一理解不正確。下文敘述了男青年在登船以后與“我”的對(duì)話以及神情態(tài)度，從中可見(jiàn)他是個(gè)有理想、有定力的進(jìn)步、革命的知識(shí)青年。D項(xiàng)，“以聲襯靜，渲染離情之悲”這一理解不準(zhǔn)確。這里的寫景主要目的不在于襯托寂靜，而是在敘事寫人的進(jìn)程中起到舒緩節(jié)奏的作用（從上下文銜接關(guān)系看），使得寫景更生動(dòng)立體。7．B【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、手法、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等的能力。A項(xiàng)，“男青年正因此而迷惘，彷徨”錯(cuò)，“正因此”，這種因果推斷顯得牽強(qiáng)、武斷。C項(xiàng)，“作者意在借男青年這句話表達(dá)特殊時(shí)期人們無(wú)法承受許多意想不到的災(zāi)難”這一分析鑒賞不正確。根據(jù)上下文語(yǔ)境，“大時(shí)代有許多小插曲，剛才你看到的不過(guò)是其中的一個(gè)”這一句中的“小插曲”“其中的一個(gè)”

當(dāng)是大時(shí)代中發(fā)生在個(gè)體身上的事件，諸如生離死別之類，男青年這句話體現(xiàn)了其舍小家、為大家的精神。D項(xiàng)，“表達(dá)了女性覺(jué)醒、追求幸福的主題”這一分析鑒賞不正確。從全文內(nèi)容（包括時(shí)代背景）看，本文應(yīng)是表達(dá)“孤島時(shí)期”的上海進(jìn)步知識(shí)青年的革命追求，展現(xiàn)他們勇敢踏上革命征途、追求美好幸福生活的斗爭(zhēng)決心。8．（1）特點(diǎn)：突出深秋雨夜上?！肮聧u”街頭黯淡、靜寂、凄清、荒涼的特點(diǎn)。（2分）（2）作用：①為人物出場(chǎng)提供特定的空間環(huán)境，暗示特定的時(shí)代背景，渲染陰郁、冷寂、凄涼的氛圍；（2分）②烘托人物抑郁、沉重的心境，起到設(shè)置懸念、引出下文情節(jié)、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（2分）【解析】本題考查鑒賞散文景物形象與表達(dá)效果的能力。題干針對(duì)文本篇首兩個(gè)自然段所寫景物的特點(diǎn)與作用來(lái)設(shè)題，設(shè)兩問(wèn)?？忌卮鸫祟}，先要感知這兩段中有關(guān)上海深秋雨夜街頭景物描寫的特點(diǎn)，借助段落中的關(guān)鍵形容詞加以篩選整合，予以概括；然后聯(lián)系下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要解說(shuō)該段景物描寫的作用，主要從景物描寫與表現(xiàn)人物心境，以及與下文故事情節(jié)展開(kāi)的關(guān)系等角度來(lái)分析。9．①運(yùn)用電影特寫鏡頭的手法去突出人物，增強(qiáng)人物形象的立體感。例如文中在描寫“黑布傘下只有一個(gè)人”時(shí)，作者采用特寫鏡頭，刻畫男青年的神情、姿勢(shì)、動(dòng)作，將男青年下船時(shí)瞬間的復(fù)雜而微妙的心理活動(dòng)十分形象地表現(xiàn)出來(lái)。②采用鏡頭調(diào)度（或“蒙太奇”）手法，使人物或景物組成一組組具有視覺(jué)效果的鏡頭。例如文中對(duì)江邊碼頭夜景與人物活動(dòng)的畫面描繪，就具有遠(yuǎn)近、大小、明暗等不同的層次感，呈現(xiàn)出鮮明的視覺(jué)效果。（6分，其中觀點(diǎn)概述2分，舉例分析4分；其他例子，言之成理，酌情給分）【解析】本題考查鑒賞和探究散文藝術(shù)表現(xiàn)手法的能力。題干援引相關(guān)評(píng)論，概括指出何為散文在表現(xiàn)手法方面成功地吸取電影藝術(shù)形式的特點(diǎn)，要求考生以此文為例舉例分析?？忌谡w感知文本的基礎(chǔ)上，須根據(jù)這一評(píng)論的內(nèi)容，從原文中舉例來(lái)分析何為散文表現(xiàn)手法方面借鑒電影藝術(shù)形式的具體表現(xiàn)?；卮饡r(shí)不能只停留于舉例，更重要的是要將評(píng)論的內(nèi)涵具體化，即作者是怎樣吸收、借鑒電影藝術(shù)形式的，須扼要列述分論點(diǎn)，然后舉例做針對(duì)性分析。10．A【解析】本題考查文言斷句的能力。（原文標(biāo)點(diǎn)）欲其長(zhǎng)久，匪由辯博；但當(dāng)忘彼愛(ài)憎，慎茲取舍，每事敦樸，無(wú)非至公，若貞觀之初則可矣。11．D【解析】本題考查理解并掌握古代文言知識(shí)的能力?！皭?ài)”前者含義是“愛(ài)惜”，后者含義是“吝惜、舍不得”。12．D【解析】本題考查歸納概述內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！氨硎疽撔母恼p視別人的驕傲態(tài)度”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文中“輕物驕人，恐由滋道”只是一種推測(cè)。13．（1）陛下如果有一句話違背了道理，那么，（即使）在千年之后也會(huì)損害陛下的圣德。（得分點(diǎn)：“若”“乖”“累”各1分，句意1分）（2）我認(rèn)為如今天下升平，都是陛下精心治理國(guó)家才實(shí)現(xiàn)的。（得分點(diǎn)：“竊”“以”“力行”各1分，句意1分）【解析】本題考查文言句子翻譯的能力。解題關(guān)鍵在于對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞和句式的理解，翻譯時(shí)要注意抓得分點(diǎn)。14．意在告誡唐太宗，作為位居四海之尊高位的人君，更要謹(jǐn)言慎行。（3分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要找到答題區(qū)間，本題主要信息在文本“人君居四海之尊，若有虧失，古人以為如日月之蝕，人皆見(jiàn)之，實(shí)如陛下所戒慎”中，對(duì)其大意加以整理即可得出答案。【參考譯文】貞觀二年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說(shuō)：“我每天坐朝理政，每講一句話，都要想想這句話是否對(duì)百姓有好處，所以我不敢多說(shuō)話。”給事中兼起居注史官杜正倫進(jìn)言道：“君主辦什么事，講什么話都要記錄在起居注里。我的職務(wù)是兼修起居注，所以不敢不盡忠職守。陛下如果有一句話違背了道理，那么，（即使）在千年之后也會(huì)損害陛下的圣德，所以這不僅僅只會(huì)對(duì)當(dāng)今的百姓造成損害，希望陛下慎重。”唐太宗聽(tīng)后非常高興，賞賜他一百段彩色絹帛。貞觀八年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說(shuō)：“言語(yǔ)是表現(xiàn)君子德行的關(guān)鍵，講話怎能草率隨便呢？庶民百姓，一句話講得不好，就會(huì)被別人記住，遭到恥笑損害，更何況是作為萬(wàn)乘之主的君主呢？君主決不能講出不妥當(dāng)?shù)脑拋?lái)。這樣做的損害是極大的，（君主）豈能和普通人相比？我常以此為戒。隋煬帝剛到甘泉宮的時(shí)候，那里秀麗的山水泉石讓他稱心如意，他卻責(zé)怪沒(méi)有螢火蟲(chóng)，便下令說(shuō)：‘捕捉一些螢火蟲(chóng)到宮里來(lái)，以供晚上照明用?！谑牵鞴懿块T馬上派幾千人去捕捉，后來(lái)從各地送來(lái)五百車螢火蟲(chóng)到宮殿兩側(cè)，小事尚且如此，更何況大事？”魏征回答說(shuō)：“人君位居四海之尊的高位，行為如果有所虧失，古人認(rèn)為如同日食和月食那樣，人人都能看見(jiàn)，陛下的確應(yīng)該有所警戒啊。”貞觀十六年，唐太宗每次和各位公卿大臣談到古代的治國(guó)之道，必然要反復(fù)責(zé)備辯論。散騎常侍劉洎也上書發(fā)表見(jiàn)解，他說(shuō)：“帝王和平民，圣哲和凡夫，一上一下，如有天壤之別，不可相提并論。因此，我們可以得知極其愚昧的人想要成為圣哲，極其卑下的人想要成為至尊之人，縱使前者想努力超過(guò)對(duì)方，都是不可能的。陛下降下圣旨，虛心聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)，但還是擔(dān)心臣下不敢直言，更何況陛下要求臣下談?wù)撎烊酥H，旁征博引，修飾文辭辯駁其道理，援引古書用以排斥臣下的道理，這叫一般的凡夫俗子如何應(yīng)對(duì)呢？臣聽(tīng)說(shuō)蒼天把不說(shuō)話看作尊貴，圣人把不說(shuō)話看作美德，老子認(rèn)為‘真正善辯的人像是言語(yǔ)遲鈍一樣’，莊子認(rèn)為‘大道不須用文采修飾’，這都是不希望多說(shuō)話的意思。而且多記事就會(huì)損傷心思，多說(shuō)話就會(huì)損傷元?dú)?，在?nèi)損傷心思、元?dú)?，在外損傷形體、精神，即使起初察覺(jué)不到，將來(lái)一定會(huì)受連累。（陛下）應(yīng)該為國(guó)家愛(ài)惜自己，豈能為興趣損傷自己呢？我認(rèn)為如今天下升平，都是陛下精心治理國(guó)家才實(shí)現(xiàn)的，想要讓它長(zhǎng)久保持下去，不是靠雄辯能辦到的；只能忘掉那些愛(ài)憎之情，謹(jǐn)慎進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的取舍，做每件事都要踏踏實(shí)實(shí)，一心為公，像貞觀初年一樣就行了。”太宗親筆，寫詔書批復(fù)說(shuō)：“不思考就不能統(tǒng)御臣子，不說(shuō)話就不能闡述自己的想法。近來(lái)和臣子談?wù)撨^(guò)于頻繁，恐怕因此產(chǎn)生輕視別人的驕傲態(tài)度。身體、精神、心思和元?dú)猓共慌聞诶?。如今?tīng)到你忠誠(chéng)正直的言論，我一定虛心改正。”15．B【解析】本題主要考查分析鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、手法、語(yǔ)言、情感等的能力。詩(shī)中“遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬(wàn)里人”這兩句意渭：我在遠(yuǎn)方，也能感知到您（謝伯初）已經(jīng)擺好了湖中酒席，知道您能想起我這個(gè)被貶謫到天涯的友人。這是說(shuō)由于謝伯初寄詩(shī)安慰自己，因而遙想他在西湖上飲酒時(shí)，還沒(méi)有忘記萬(wàn)里之外的友人?！疤煅娜f(wàn)里人”，是作者自指，因被貶在邊遠(yuǎn)之地的夷陵，故云。16．①這首詩(shī)是酬答友人的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人寄詩(shī)安慰的感激；同時(shí)，通過(guò)想象友人在西湖飲酒的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)知音的深摯思念。②通過(guò)對(duì)夷陵春天景物的描繪，詩(shī)人抒寫了自己異鄉(xiāng)逢春的新鮮見(jiàn)聞和落寞情懷，表達(dá)了因遭貶謫、睹物傷春而生的苦悶、落寞之意。③通過(guò)對(duì)自己白發(fā)的描寫，詩(shī)人抒發(fā)了時(shí)