初中思想品德政治試講稿模板、初中思想品德政治教師招聘面試試講稿模板

初中思想品德政治試講稿模板、初中思想品德政治教師招聘面試試講稿模板教學目標：1、理解生產力和生產關系的含義和內容。2、了解原始社會生產力和生產關系的特點。教學重點：生產力、生產關系的含義、內容。教學難點：原始社會低下的生產力水平決定了原始社會生產關系的特點。教具：多媒體電腦、實物投影。教法：講授法、講解法、事例分析法。學法：閱讀思考、記憶法、理解。教學過程：（一）引入新課：老師引導學生思考人類是怎樣產生的，人類社會發(fā)展到今天經歷了哪些社會形態(tài)。（學生回答，老師總結引入新課。）（二）分析新課：一、人類社會的童年——原始社會（板書）投影問題：學生閱讀課文，然后回答問題：（1）什么是生產力？它包括了哪些要素？（2）什么是生產關系？它包括哪些內容？1、生產力是人類改造自然的能力（板書）生產力反映的是人與自然之間的關系。老師讓學生列舉一些人類改造自然的事例，如開墾、人工降雨、發(fā)射衛(wèi)星、植樹造林、城市規(guī)劃等等。生產力包括生產工具、勞動者、勞動對象，其中生產工具和勞動對象統(tǒng)稱生產資料，生產工具是生產力發(fā)展水平的重要標志，勞動者在生產力中起主導作用。需要強調的是：評價一個社會生產力水平的高低要看生產工具、勞動者、勞動對象三者的情況，不可以只看其中一個方面。投影：請根據(jù)生產力所包括的三要素，找出原始社會生產力的特點？老師結合課文P4—5的內容進行分析，得出原始社會生產力的特點：第一、生產工具主要是石器。第二、勞動對象最初僅限于植物的根、莖等，后來才發(fā)展到土地、種子等。第三、原始人的生產經驗和勞動技能、知識水平很低。因此，原始社會生產力水平極端低下（板書）。2、生產關系是在生產過程中所形成的人與人之間的關系。（板書）需要強調的是必須在“生產過程”中和“人與人之間”，兩個條件缺一不可。投影：請判斷下面的內容屬不屬于生產關系：工人與廠長、父母與子女、老師與學生（學生進行回答，并說明理由）。第一、生產資料歸誰所有。（基礎）第二、人們在社會生產中的地位與相互關系如何。第三、產品如何分配。其中，生產資料歸誰所有是生產關系的基礎，它決定后面兩項內容。投影：請同學們根據(jù)生產關系的內容，找出原始社會生產關系的特點？原始社會生產關系的特點主要包括三個方面：生產資料歸集體所有、人們在生產過程中結成原始的平等的互助與合作關系、產品實行平均分配。這些特點的形成是由于原始社會生產力水平低下所決定的。在原始社會，人們以氏族為單位進行生活和生產勞動，由于生產力的不發(fā)達，氏族成員之間是平等和合作的關系，所有大小事物都是由全體氏族成員通過討論決定的，因此，既沒有剝削也沒有壓迫。但隨著生產力的發(fā)展，以金屬工具的出現(xiàn)為標志，勞動逐漸被個體勞動所代替，生產資料的私有制產生，原始社會也走到了盡頭。因此，我們可以得出結論：生產力決定生產關系，生產關系一定要適應生產力的發(fā)展。作業(yè)內容包括兩個問題：第一個問題是關于生產力和生產關系的定義及它們之間的關系；第二個問題是預習第二節(jié)課的內容。在第一節(jié)課中，我們學習了原始社會的特點和發(fā)展，而在第二節(jié)課中，我們將學習古代社會的其他階段，如奴隸社會、封建社會等