一年級(jí)上冊(cè)語文單元計(jì)劃及全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)語文單元計(jì)劃及全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1.幫助學(xué)生了解自己身份的轉(zhuǎn)換和適應(yīng)新環(huán)境的心理過程。2.滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生感受作為中國人的自豪。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成為小學(xué)生的喜悅，樹立小學(xué)生的角色意識(shí)。4.呈現(xiàn)基本的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。5.通過識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，掌握10種筆畫，正確書寫漢字。6.結(jié)合具體語境、情境，讓學(xué)生感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。本單元是第一個(gè)漢語拼音單元，共有8課拼音和1個(gè)語文園地。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教材提供了整合的情境圖，既表音又示形，符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低了拼音學(xué)習(xí)的難度，增加了拼音學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)目標(biāo)包括正確拼讀各種韻母和音節(jié)，掌握書寫技巧，認(rèn)識(shí)生字并準(zhǔn)確拼讀音節(jié)詞。本單元是第二個(gè)漢語拼音單元，共有5課拼音和1個(gè)語文園地。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括9個(gè)復(fù)韻母、9個(gè)鼻韻母和6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母，充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。教學(xué)目標(biāo)包括正確拼讀各種韻母和音節(jié)，掌握書寫技巧，認(rèn)識(shí)生字并準(zhǔn)確拼讀音節(jié)詞。1.認(rèn)識(shí)并掌握44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字，會(huì)寫16個(gè)字和6個(gè)筆畫。2.通過多種方法，掌握識(shí)字技巧，能夠認(rèn)識(shí)和理解會(huì)意字和偏旁的構(gòu)字規(guī)律。3.能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。4.背誦《小小的船》《江南》《四季》等課文，提高朗讀能力和記憶力。5.初步建立反義詞的概念，加深對(duì)漢字文化內(nèi)涵的理解，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。使語言更加準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字、12個(gè)偏旁和4個(gè)多音字；會(huì)寫22個(gè)字和4個(gè)筆畫。2.學(xué)會(huì)分角色朗讀課文，注意語音語調(diào)，理解課文意思。學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，初步掌握句子的組成結(jié)構(gòu)。3.學(xué)會(huì)用“因?yàn)?、所以、但是”等連詞連接句子，初步掌握句子的連貫性和邏輯性。4.背誦《項(xiàng)鏈》，背誦《月亮船》（節(jié)選）。5.學(xué)習(xí)使用“的”字詞語，認(rèn)識(shí)合理搭配的重要性，積累新詞匯。6.了解漢字“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何按照結(jié)構(gòu)歸類字詞。7.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在生活中積極探究漢字的構(gòu)成和含義。這些課文都涉及到自然和人文的主題，內(nèi)容豐富、貼近生活，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀能力。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功，包括認(rèn)字、識(shí)字、讀字、寫字、說話和聽力等方面。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語感，讓學(xué)生在欣賞課文的過程中感受到語言的美和思想的深度。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握一年級(jí)上冊(cè)的基本詞匯和常用漢字，能夠正確、流利地朗讀課文。2.初步掌握漢字的基本筆畫和書寫規(guī)律，能夠正確書寫常用漢字。3.初步認(rèn)識(shí)漢字偏旁部首的構(gòu)成和表義，能夠理解一些常用漢字的含義。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語感，能夠理解課文的基本意思和思想內(nèi)涵。5.初步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力，能夠與人進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)1.認(rèn)字、識(shí)字、讀字、寫字、說話和聽力等方面的語文基本功。2.漢字的基本筆畫和書寫規(guī)律，漢字偏旁部首的構(gòu)成和表義。3.課文的閱讀、理解和表達(dá)，包括生字、生詞、生語的學(xué)習(xí)和掌握。4.口語表達(dá)和聽力理解的培養(yǎng)，包括句子的朗讀、對(duì)話的練習(xí)和聽力訓(xùn)練。四、教學(xué)方法和手段1.多種教學(xué)方法相結(jié)合，包括聽說讀寫、圖文對(duì)照、情景模擬等。2.多種教學(xué)手段相結(jié)合，包括課堂講解、板書、多媒體教學(xué)等。3.注重學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和討論。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.定期進(jìn)行測試和考試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握情況。2.注重平時(shí)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和討論。3.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。易于理解，二是因?yàn)榭梢耘囵B(yǎng)孩子的語感和審美能力。同時(shí)，一些舊有的課文也進(jìn)行了修改，使得內(nèi)容更加貼近孩子的生活和現(xiàn)實(shí)。16.總的來說，新教材更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維和情感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是生活化的、體驗(yàn)化的，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂，培養(yǎng)對(duì)語言的熱愛和探究精神。同時(shí)，新教材也更加注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，讓孩子在語文學(xué)習(xí)中不僅僅是掌握語言技能，更是成為一個(gè)有愛、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。畫、筆順都需要掌握。通過“書寫提示”，幫助學(xué)生掌握寫字技巧，提高書寫質(zhì)量。36.教學(xué)計(jì)劃針對(duì)學(xué)生情況及教材特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解，注重識(shí)字、拼音、語法等基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、情景模擬、角色扮演等，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，通過觀察生活、體驗(yàn)生活等方式，讓學(xué)生自然而然地學(xué)習(xí)漢字。4.重視課外閱讀的指導(dǎo)，通過提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展閱讀視野。5.充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如識(shí)字競賽、書寫提示、故事會(huì)、朗誦比賽等，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。6.重視語文基本功的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文基本功的訓(xùn)練，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。37.幫教計(jì)劃1.建立班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生了解班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定，培養(yǎng)集體主義觀念。2.定期開展家長會(huì)，與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長。3.建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。4.針對(duì)學(xué)生的不足之處，制定個(gè)性化的幫教計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難，進(jìn)步提高。38.教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期將完成人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，其中重點(diǎn)課文包括《日月水火》、《天地人》等。同時(shí)，將注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功。此外，還將開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。：本學(xué)年一年級(jí)學(xué)生初次接觸語文課程，大多數(shù)學(xué)生對(duì)漢字、拼音和閱讀都缺乏基礎(chǔ)。同時(shí)，由于疫情影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和課堂互動(dòng)都受到了一定的限制。因此，在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的語文能力。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們需要采取以下措施：首先，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。其次，在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖、多媒體等教學(xué)資源，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。第三，優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。同時(shí)深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。第四，多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練，注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同情況，采取不同的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的幫助和支持?？傊?，通過以上措施，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語文能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到更多的成長和收獲。本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。由于學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解，年紀(jì)小，自律性差，但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。入學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大都活潑好動(dòng)，特別是女孩子，自制力較低，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于特別自由散漫狀態(tài)。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學(xué)生執(zhí)筆十分困難，需要老師不斷糾正、督促。其他如學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。今年實(shí)施部編新改版的人教版教材，在教學(xué)內(nèi)容和方式上都發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度降低。許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過一些生字和漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。本班學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管中心管理，而且本班家長的素質(zhì)教育差異性很嚴(yán)重，在家庭教育方面存在較多問題，學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容一8.29-9.2學(xué)前規(guī)范、入學(xué)教育《我上學(xué)了》二9.5-9.9天地人金木水火土口耳目日月水火對(duì)韻歌三9.12-9.14復(fù)習(xí)四9.18-9.23我說你做語文園地一快樂讀書吧aoeiuuyw五9.26-9.30bpnfdtnlgkhjqxzcszhchishir復(fù)習(xí)六放假七10.8-10.14語文園地二aieiuiaoouiuieueeraneninunun有詞語搭配和句子構(gòu)造等，這些都是在識(shí)字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語文能力。在趣味識(shí)字環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲、競賽等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。同時(shí)，在漢字的筆順書寫環(huán)節(jié)中，教師可以通過示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的筆畫順序和書寫規(guī)范。在詞語搭配和句子構(gòu)造環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語搭配和句子構(gòu)造的練習(xí)，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。為了更好地實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的創(chuàng)新，教材編寫者還特別設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，在“口耳目”這一課中，教材配有插圖，讓學(xué)生通過觀察和思考，自己發(fā)現(xiàn)生理器官的作用。在“對(duì)韻歌”這一課中，教材配有韻語，讓學(xué)生通過對(duì)韻語的理解和運(yùn)用，提高語言的感知和表達(dá)能力。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到語文學(xué)習(xí)中，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。總的來說，本單元的語文教學(xué)，注重了識(shí)字教學(xué)和語文能力的拓展，同時(shí)還創(chuàng)新了教學(xué)方式和互動(dòng)環(huán)節(jié)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高。本文介紹了一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的教材內(nèi)容和學(xué)情分析。教材緊密結(jié)合了識(shí)字、寫字、口語交際、親子閱讀和課外閱讀，通過“大人一起讀”和“快樂讀書吧”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。同時(shí)，教材注重傳統(tǒng)文化的教育和對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子從小懂得愛國、愛家、愛民族，傳承民族文化。學(xué)情分析方面，一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和形成，需要嚴(yán)格訓(xùn)練、統(tǒng)一要求、規(guī)范練習(xí)，持之以恒、常抓不懈。部分學(xué)生已經(jīng)具備主動(dòng)識(shí)字的愿望，個(gè)別學(xué)生表達(dá)自信心，能積極發(fā)表見解，但還有部分學(xué)生缺乏自信、膽怯、學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。一、我會(huì)按順序默寫聲母（11.5分）bpmfdtnlgkhjqxzhchshr二、連一連，把小雞送回家。（10.5分，每個(gè)1.5分）zhuō-zhāo-yī-yǐ-yǒu-yuè三、讀一讀，選擇正確的讀音打“√”(6分)鳥（√）去（√）桌（√）爸（√）四、認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)給它們連連線。（8分）qiānbǐ-xiǎohuāmìfēng-chángyī五、我能把音節(jié)補(bǔ)充完整。（9分）chábiān-qùshuǐ-qùlǜhéhuā-bùlán-lánméi（shuǐ）《園地一》山，大山，山羊在山上下山，火山在遠(yuǎn)方噴發(fā)。八，八個(gè)，八天，八月，八方，八面來風(fēng)。十，十個(gè)，十天，十年，十月，十指緊扣?！肚锾臁匪麃砹?，又走了，秋天的風(fēng)吹過田野。兒子長大了，日子也過得很快，天子的命運(yùn)卻注定。人口眾多，大人小孩，人中有愛，人生充滿希望。大小事情，大米小米，大方得體，小心謹(jǐn)慎?！缎⌒〉拇吩卵缽潖?，日月如梭，半個(gè)月的時(shí)間，十月的寒風(fēng)。兒子和女兒一起坐在小船上，木頭船頭輕輕搖晃。手里拿著船槳，心里充滿了期待，船往前開，頭皮發(fā)麻。公里又公里，里頭是未知的世界，但我們勇敢前行?！督稀愤@口可口的飯菜，讓人認(rèn)可這里的美食，可以一直吃下去。東西很多，東方的風(fēng)景，東風(fēng)吹拂，帶來了新的氣息。東西南北，西方的風(fēng)景，西風(fēng)吹拂，帶來了清新的味道。《四季》今天的天氣，天上的云彩，天下的萬物，天文地理。四個(gè)季節(jié)，四天之內(nèi)，四年之中，四月的春光。是與否，不是與是，可是這個(gè)問題，卻沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。《園地四》女兒和母親，母女情深，女生們?cè)谝黄?，共同成長。開門迎客，開水泡茶，開心笑語，開口唱歌，開車上路?！懂嫛匪鹈?，水田肥沃，水車轉(zhuǎn)動(dòng)，水平穩(wěn)定。出去旅行，回去探親，來去自如，去處隨意?；貋砜纯?，來電提醒，本來如此，出來走一走。不可或缺，不行不行，不見不散，不三不四?！洞笮《嗌佟反笮∈虑?，大小事物，小米小鳥，小子小心。少一些抱怨，少見一些矛盾，少兒多健康，少年多成長。牛羊在草原上歡快奔跑，牛毛牛皮都是寶貴的資源，小牛在媽媽身邊撒歡。水果瓜果，果皮果子，小鳥飛鳥，鳥兒鳥巢?！缎吩缟掀饋?，迎著早日的第一縷陽光，說一聲早安。書本上的知識(shí)，書皮上的文字，書生們的學(xué)習(xí)，讓我們受益終身。大刀小刀，刀子利器，用來切菜，也用來保護(hù)自己。尺子測量，米尺標(biāo)準(zhǔn)，公尺長度，讓我們更加準(zhǔn)確。書本知識(shí)，本子記錄，本來如此，本人親身經(jīng)歷?！度赵旅鳌纺绢^做成的門，木門通向外面的世界，木馬是孩子們的玩具，木工用木頭創(chuàng)造美好。林子里有樹木和花草，山林靜謐安詳，叢林中有野獸和食草動(dòng)物，林地是大自然的寶庫。風(fēng)土人情，土山土里，讓我們更加了解這片土地。用力過度會(huì)受傷，電力是現(xiàn)代社會(huì)的動(dòng)力，出力多少與收獲成正比，火力是烹飪美食的必備。開心快樂，用心付出，手心溫暖，小心謹(jǐn)慎?！渡龂臁分形氖俏覀兊哪刚Z，中心是我們的方向，中年是我們的人生階段，人中有愛。五天五年五月，一五一十的數(shù)字，讓我們感受時(shí)間的飛逝。立正站好，自立自強(qiáng)，起立行動(dòng)，立定思考。公正是做人的基本準(zhǔn)則，正門是進(jìn)入的大門，正方形是幾何學(xué)中的基本圖形，立正是軍人的基本姿勢。《影子》正在做的事情，不在場的人，不知道在哪里的人，這些都是我們生活中的常態(tài)。后果自負(fù)，后來居上，后面的人也需要關(guān)注，前后呼應(yīng)。我們是我們自己的主人，我們的生活由我們自己決定，我們的命運(yùn)也由我們自己把握。好人做好事，好比如同明月，只好認(rèn)真對(duì)待，正好做到最好?！侗任舶汀罚ù硕螣o法理解，刪除）長江是中國最長的河流，流經(jīng)11個(gè)省份。太長了！比一比誰的身高更高？好比小狗和大象的身高，是有很大的對(duì)比的。大巴車比中巴車更大，下巴是人臉下面的部分。一把刀可以用來切東西，火把可以用來照明?！肚嗤軐懺姟愤@本書里的詩歌，大多描述了青蛙的生活和情感。下車時(shí)要注意安全，下山時(shí)要小心腳下，下來時(shí)要扶好欄桿。幾個(gè)人一起合作可以完成更多的事情，半個(gè)蘋果也可以分享給別人。雨水是自然界的一種珍貴資源，下雨時(shí)要記得帶上雨衣。他們和我們一起玩耍，她們和我們一起學(xué)習(xí)?！队挈c(diǎn)兒》這本書里的故事，講述了雨點(diǎn)的生活和故事。問好是禮貌的表現(xiàn)，學(xué)問是人類智慧的積累，問號(hào)可以表示疑問。有名的人物會(huì)被更多人所知，沒有的東西需要我們?nèi)ヅ幦　０雮€(gè)蘋果可以分享給別人，半天時(shí)間可以用來做很多事情。從前的事情已經(jīng)過去，從來沒有過的事情還需要我們?nèi)ヅΑＤ愫檬菃柡虻姆绞?，你的書包很漂亮?！睹魈煲h(yuǎn)足》這本書里的故事，講述了孩子們的遠(yuǎn)足經(jīng)歷和故事。人才是社會(huì)發(fā)展的重要資源，才華是人類創(chuàng)造力的源泉。明天是未來的一天，明白是理解的一種方式。