北師大版2018年五年級上冊數(shù)學總復習教案

北師大版2018年五年級上冊數(shù)學總復習教案、倍數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)的概念和計算方法。3.復習2，5和3的倍數(shù)的特征。2的倍數(shù)：個位是0、2、4、6、85的倍數(shù)：個位是0或53的倍數(shù)：各位數(shù)字之和是3的倍數(shù)三、指導練習指導學生完成課本第108頁中的第1～4題。四、全課小結(jié)通過本節(jié)課的復習，你還有什么疑難問題？五、作業(yè)1.課內(nèi)作業(yè)：課本第108頁第5題。2.課外作業(yè)：《配套練習》相關習題。[教學反思]在教學過程中，要注意引導學生自主思考，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。同時，要注重鞏固和提高學生的基本功，讓他們能夠正確運用所學的知識解決實際問題?！窘虒W反思】本節(jié)課主要是對前幾節(jié)課的內(nèi)容進行復習，通過復習加深學生對分數(shù)的理解和掌握。在教學過程中，我注重了練習的設計和組織，讓學生通過實際操作來加深對知識點的理解和記憶。同時，我也注意到了一些問題，比如有些學生對分數(shù)的基本性質(zhì)理解不夠深刻，需要進一步加強。在今后的教學中，我會繼續(xù)注重梳理知識點，設計更加生動有趣的教學活動，幫助學生更好地掌握知識。本節(jié)課的可能性問題，包括用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性大小和設計相關方案的能力。三、指導練習1.復習用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性大小。教師出示相關例題，讓學生進行計算和比較。2.復習設計相關方案的能力。教師出示實際情境，讓學生進行思考和設計方案。三、全課討論讓學生分享自己的設計方案，并進行討論和比較。四、小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)可能性問題在生活中的應用和重要性。五、作業(yè)課本第112頁中的第3、4題，以及相關習題。鼓勵學生在日常生活中觀察和思考可能性問題，并記錄下來。總復習本單元是本冊教材的總復習部分。教材將本學期教學內(nèi)容分為三個領域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性。通過本單元的教學，引導學生復習本冊所學的知識，提高學生對所學知識的理解程度和掌握水平。具體的復習內(nèi)容分為以下三個部分。1.數(shù)與代數(shù)。這部分內(nèi)容安排了17道小題（課本第108～110頁“總復習”中的第1～17題）。內(nèi)容涉及倍數(shù)與因數(shù)、分數(shù)和其他知識點。2.空間與圖形。這部分內(nèi)容安排了4道小題（課本第111～112頁“總復習”中的第1～8題）。內(nèi)容涉及圖形的性質(zhì)和計算。3.統(tǒng)計與可能性。這部分內(nèi)容安排了2道小題（課本第112頁“總復習”中的第1～2題）。內(nèi)容涉及可能性的大小和計算。通過本單元的復習，學生能夠進一步掌握所學知識，提高對知識的理解和掌握水平。在考試中能夠更好地應對各種題型，取得更好的成績。（2）目標：幫助學生進一步理解分數(shù)的意義，認識不同類型的分數(shù)，并掌握分數(shù)的基本運算和應用。在本單元中，我們將學習分數(shù)的基本概念和運算，包括真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的認識，分數(shù)與除法的關系，分數(shù)的大小比較，公因數(shù)和最大公因數(shù)的求解，分數(shù)的約分和通分，以及分數(shù)在實際生活中的應用。我們還將學習異分母分數(shù)加減法的計算方法，掌握分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算。此外，我們還將學習平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，以及估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。最后，我們將學習可能性的大小問題，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小，并能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。（3）目標：幫助學生進一步掌握分數(shù)的基本運算和應用，以及圖形面積的計算方法和應用。在本單元中，我們將學習異分母分數(shù)加減法的計算方法，掌握分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算。此外，我們還將學習平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，以及估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。我們還將結(jié)合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。（4）目標：幫助學生進一步理解并掌握圖形面積的計算方法和應用。在本單元中，我們將學習平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，以及估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。我們還將學習用不同的方法計算簡單組合圖形的面積，解決一些實際問題。（5）目標：幫助學生進一步認識可能性的大小問題，能用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小，并能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。在本單元中，我們將學習可能性的大小問題，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小，并能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。（6）目標：幫助學生在復習的過程中，進一步綜合應用所學的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，提高解決簡單實際問題的能力。在本單元中，我們將通過回憶、討論與交流，結(jié)合“練一練”，將本冊所學的知識和方法進行歸納梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。同時，我們將使學生進一步評價和反思本冊教材的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。[教學重點]本單元的教學重點是分數(shù)的基本概念和運算，包括真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的認識，分數(shù)與除法的關系，分數(shù)的大小比較，公因數(shù)和最大公因數(shù)的求解，分數(shù)的約分和通分，以及分數(shù)在實際生活中的應用。同時，本單元還重點掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法，分數(shù)加減混合運算的順序，以及圖形面積的計算方法和應用。[教學難點]本單元的教學難點是針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識和方法解決實際問題的能力。2、一個三角形的底不變，如果高擴大4倍，那么它的面積擴大4倍。3、將一個平行四邊形沿高剪開，可能得到一個三角形和一個梯形。4、把2米長的繩子平均分成5份，每份長0.4米。5、8和9的最小公倍數(shù)是72。6、下面分數(shù)中，最接近1的分數(shù)是8/9。7、淘氣和笑笑分別向希望書庫捐了各自圖書的1/5，無法確定誰捐的圖書多。8、下面的分數(shù)中，不是最簡分數(shù)的是24/36。9、一條線段的1/3是2cm，這條線段的長是6cm。10、30的因數(shù)共有8個。計算：1、平行四邊形的面積為19*11=209平方米，減去小路的面積11*1=11平方米，草地的面積為209-11=198平方米。解方程：1、x=196，56+196=252。解決問題：1、草地的面積為19*11=209平方米，減去小路的面積11*1=11平方米，草地的面積為209-11=198平方米。2、把20塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊？平均分給8人呢？答案：每人分到6塊巧克力，平均分給8人每人分到2塊巧克力。3、甲、乙兩個工程隊修一條長1400米的公路，他們從兩端同時開工，甲隊每天修80米，乙隊每天修60米，多少天后能夠修完這條公路？答案：甲、乙兩隊每天共修理140米，所以需要10天才能修完整條公路。4、甲地到乙地的距離是240千米。每天早上6:30從甲地出發(fā)的客車以每小時58千米的速度開往乙地，同時有一輛從乙地出發(fā)的客車以每小時62千米的速度開往甲地。兩車什么時刻在途中相遇