六年級(jí)上冊心理健康教育說課稿-第九課寬容勝似金｜遼大版

六年級(jí)上冊心理健康教育說課稿-第九課寬容勝似金｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠了解什么是寬容，以及寬容的重要性；學(xué)生能夠感受到寬容的力量，學(xué)會(huì)寬容的表達(dá)方式；學(xué)生能夠應(yīng)用寬容的原則，理解和尊重他人的不同觀點(diǎn)和看法。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在情感態(tài)度、認(rèn)知觀念、道德行為等方面，增強(qiáng)健康的心理素質(zhì)，發(fā)展其健全人格，提升綜合素質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：寬容的定義和重要性；寬容的表達(dá)方式；他人的不同觀點(diǎn)和看法的尊重和理解。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)寬容的內(nèi)核；幫助學(xué)生從表面的形式轉(zhuǎn)化到本質(zhì)的意義；讓學(xué)生感受到寬容的力量。三、教學(xué)方法本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，其中包括：情境教學(xué)法。通過生動(dòng)的課堂情境，讓學(xué)生感受到寬容的內(nèi)核和力量；討論教學(xué)法。通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生展開思考，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；任務(wù)型教學(xué)法。通過小組合作的方式，讓學(xué)生互動(dòng)、合作，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)內(nèi)容1.寬容的定義和重要性引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是寬容？為什么我們需要寬容？通過討論和設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寬容的定義和重要性，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寬容是一種美德，是人類社會(huì)必備的品質(zhì)。2.寬容的表達(dá)方式引導(dǎo)學(xué)生看視頻：《幸福大街》。讓學(xué)生關(guān)注視頻中的人物和情感，感受到寬容的力量。通過觀看視頻，讓學(xué)生了解什么樣的行為和言語可以表達(dá)寬容、體現(xiàn)寬容的力量。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們展現(xiàn)寬容的姿態(tài)時(shí)，不僅能夠體現(xiàn)出我們的人格魅力，還能夠化解矛盾、增進(jìn)友誼。3.他人的不同觀點(diǎn)和看法的尊重和理解引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到與自己觀點(diǎn)不同的人，該如何去應(yīng)對(duì)？這樣做又有什么好處？通過討論問題，讓學(xué)生深入理解和尊重他人的不同觀點(diǎn)和看法；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人不同看法的重要性和必要性，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和民主意識(shí)。五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)在教學(xué)的過程中，老師和學(xué)生的互動(dòng)是不可避免的。我們將采用以下措施，帶動(dòng)學(xué)生參與課堂互動(dòng)：問題回答環(huán)節(jié)：通過提問，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況；小組討論環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學(xué)生各抒己見，提升溝通技巧及思辨能力；視頻分析環(huán)節(jié)：通過視頻分析，帶領(lǐng)學(xué)生找到問題之所在；打破常規(guī)環(huán)節(jié)：可能添加小游戲、小任務(wù)等形式，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思本節(jié)課注重學(xué)生情感體驗(yàn)，在互動(dòng)中促進(jìn)優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)、提高綜合素養(yǎng)。雖然，學(xué)生們聽課時(shí)氛圍較為冷漠，可能出現(xiàn)浮躁等現(xiàn)象，但是經(jīng)過我們教師擺脫固有的教學(xué)方式，以生動(dòng)歸納法來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)