統(tǒng)編版八年級語文上冊第5單元寫作《說明事物要抓住特征》教案

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教學目標：

1、結合課文學習，啟發(fā)學生懂得說明事物要抓住特征。

2、利用寫作實踐，引導學生學習抓住事物特征說明的方法。

3、聯(lián)系相關要求，指導學生合理使用多種說明方法。

教學重點：抓住事物特征、使用多種說明方法說明事物。

教學難點：合理安排說明順序。

教學過程：

一、溫故而知新。

以《中國石拱橋》和《蘇州園林》為例，分析說明文是如何抓住特征說明事物的。

（一）《中國石拱橋》

說明對象：中國石拱橋。

說明對象的特征：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固。

說明思路：先由石拱橋說起，接著說明中國石拱橋的特征，再以趙州橋和盧溝橋為例具體說明中國石拱橋的特征，然后分析中國石拱橋取得突出成就的原因，最后說明中國石拱橋的發(fā)展情況。

說明順序：由一般到特殊的邏輯順序。

說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、摹狀貌、引用、打比方

（二）《蘇州園林》

說明對象：蘇州園林。

說明對象的特征：務必使游覽者無論站在哪個點上眼前總是一幅完美的圖畫。

說明的思路：先從“四個講究”分寫蘇州園林的特征，再從“三個細節(jié)”之處表現(xiàn)蘇州園林的熱證。

說明順序：由主要到次要的邏輯順序。

說明方法：分類別、舉例子、打比方、引用、摹狀貌、列數(shù)字。

（三）兩文的寫作共同之處。

1、說明對象清楚明確。

2、抓住事物特征進行說明。

3、采用恰當?shù)恼f明方法。

4、合理安排說明順序。

5、說明的思路要清晰。

（四）說明語言。

《中國石拱橋》、《蘇州園林》和《夢回繁華》采用的是平時的說明語言。

《蟬》采用的是生動的說明的語言，

二、如何抓住事物的特征說明。

（一）細致觀察。

（二）查閱資料。

（三）學會比較。

（四）合理安排說明順序。

（五）確定說明的主次和詳略。

（六）使用恰當?shù)恼f明方法。

（七）采用恰當?shù)恼f明語言。

三、本次作文指導

（一）文題展示

我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機、手機、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于600字。

提求：

1、觀察物品的外形，想一想它是什么材料做的，這種材料有什么特點，這個物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容做重點說明。

2、注意按照一定的順序來說明事物。比如寫自行車，可以先寫外形特點，再寫自行車的制造材料以及這種材料的特點，之后寫自行車的性能特點。

3、恰當運用各種說明方法，也可恰當運用文學手法，增強說明的效果。

（二）寫作指導

1、首先審清題目的重點——“題眼”，即文題中的關鍵詞。在“我的生活少不了它”這個題目中，“它”就是“題眼”，它直接點明了本次寫作的對象。

2、其次審清題目中的限制成分——“我的”“生活”?！拔业摹北砻魇亲约荷磉叺模吧睢北砻魇桥c生活有關的，而且是必不可少的。

3、最后要特別注意其他重要信息。如“最熟悉”“一種物品”“說明文”“不少于500字”等關鍵性詞語。

4、抓住物品的特征說明事物。對你所熟悉的事物，我們可以用各種說明方法，來對它的形狀、構造、性質(zhì)、特點、成因、關系、功用、原理等進行生動、準確的說明，讓人們清楚地了解事物。

四、例文分享。

網(wǎng)絡例文《我的生活少不了它》閱讀欣賞，教師點撥寫作技法。

我的生活少不了它

我的生活中必不可少的東西有很多。但是最讓我不能少的，就是它，我的家教機。

這是一個步步高家教機，是我的第二個家教機，它的外殼是純白色的，上面還有一個純白色的蓋。因為父母不在家，發(fā)我自己在家里玩游戲。所以家里沒有智能的手機，我一切關于網(wǎng)絡的事都是從這個家教機上面來做的。它雖然價值不高，但是對我的用處很大，是我生活中最不可少的東西。

它最大的用處就是可以讓我和媽媽聊天，因為爸媽不在家，想他們了，一直打電話也不現(xiàn)實，所以就先用它來和爸爸媽媽聯(lián)系。畢竟在這上面聊天也不要錢，而且還能看到對方的面。不過只可以我看到我媽媽，不能看到我，因為這一個家教機沒有攝像頭，也算是一個缺點了，我的上一個家教機還是有攝像頭的，不過因為這我不小心弄壞了。才買的這一個次一點的。

現(xiàn)在網(wǎng)絡非常發(fā)達。有的作業(yè)還需要在網(wǎng)絡上網(wǎng)上完成。所以它成了我一個完成作業(yè)的好幫手。一旦老師有什么需要在網(wǎng)上完成的作業(yè)我都會用它。他寫他也成了我一個在同學面前炫耀的對象，畢竟這樣的家教機，不是每個人都有的。

它還有一個極大的用途，也是它本來就有的特點?？梢圆閱栴}，如果有什么不會的問題，輕輕