2023年小學(xué)教師研修計(jì)劃個(gè)人小學(xué)教師研修計(jì)劃和總結(jié)(十五篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)(十五篇)小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇一通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開(kāi)展。1。通過(guò)培訓(xùn)，可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步自己的課堂效率。2。進(jìn)步自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的才能和操作才能。3。結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展才能。1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升時(shí)機(jī)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)才能提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏。2、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教，努力尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志。4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)步課堂效率，培養(yǎng)開(kāi)展學(xué)生才能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相浸透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇二根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用才能診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果，我在學(xué)科軟件的理解與使用方面簡(jiǎn)直一竅不通，對(duì)通用軟件的理解與使用，也是一知半解。也極少?lài)L試挪動(dòng)設(shè)備，幾乎不曾使用評(píng)價(jià)工具。除了要完成詳細(xì)的學(xué)習(xí)或研修任務(wù)，一般不進(jìn)老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)去交流?？偠灾?，我對(duì)多媒體技術(shù)和信息設(shè)備理解與使用極少，仍然采取傳統(tǒng)的形式與工具施行教育教學(xué)。因此，借此研修的時(shí)機(jī)，為了進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，使自己根本具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能;進(jìn)一步開(kāi)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，更好地為教學(xué)工作效勞，特制定本年度的個(gè)人研修方案如下。1、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng);進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，篤定不斷學(xué)習(xí)的理論，為自身的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力進(jìn)步自己的執(zhí)教才能。3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為進(jìn)步學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。4、理解并嘗試多媒體設(shè)備與信息技術(shù)，更好地為教育教學(xué)效勞。5、廣泛閱讀各方面書(shū)籍，擴(kuò)大自己知識(shí)面，進(jìn)步綜合才能。1、爭(zhēng)取每周利用一兩個(gè)小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí)，并做好要點(diǎn)筆錄，寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記上。2、線(xiàn)上，對(duì)照網(wǎng)絡(luò)研修，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。3、線(xiàn)下，積極參加我校定期的聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)展教學(xué)研究，用自身的理論去驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)研修的成果，以便更好地解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓我的教學(xué)更具特色，更有魅力。10、本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向，做好學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位，為自己確定一個(gè)明確的目的。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇三堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過(guò)課題研究和校本研修，到達(dá)提升教學(xué)質(zhì)量的目的。新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”、“重塑知識(shí)的形成過(guò)程”，課程設(shè)計(jì)、施行將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，合作討論，表達(dá)語(yǔ)文再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，語(yǔ)文教學(xué)不再是老師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作交流，讓學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的才能，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能。我們老師在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過(guò)程的“引導(dǎo)者”。(一)社會(huì)背景分析^p：隨著素質(zhì)教育的施行，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為老師必需要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在理論中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的開(kāi)展。(二)自我分析^p：作為一名小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有方案。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等語(yǔ)文知識(shí)急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)步，做事不夠細(xì)致有待于改良，對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。(一)總體開(kāi)展目的：經(jīng)過(guò)努力，在將來(lái)的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的根本功兼精湛的教學(xué)才能，并具有強(qiáng)烈“愛(ài)心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀老師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”奉獻(xiàn)自己的力量。(二)詳細(xì)開(kāi)展目的：1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;通過(guò)專(zhuān)題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師職業(yè)道德程度的進(jìn)步;加強(qiáng)老師根本功的修煉。4、其他方面：努力進(jìn)步自己的教育科研才能;努力進(jìn)步自己的計(jì)算機(jī)程度。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育理論奠定堅(jiān)實(shí)的根底，為靈敏駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理安康教育方面的書(shū)籍，理解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，理解他們?cè)谶@一階段的需求，為到達(dá)良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來(lái)，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)形式。布置作業(yè)要有針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)修改要及時(shí)、全面，要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生方案，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，進(jìn)步書(shū)法程度，陶冶情操。8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來(lái)，一是進(jìn)步自己的寫(xiě)作才能，二可作為教學(xué)經(jīng)歷交流的資。.9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。10、積極配合教誨處的工作，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、區(qū)教學(xué)能手，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇四本人自工作以來(lái)，始終能保持一種飽滿(mǎn)的熱情，可以不斷地學(xué)習(xí)和反思。為了自己可以更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長(zhǎng)。特制定個(gè)人成長(zhǎng)方案，并在施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在探究中進(jìn)步，在開(kāi)展中完善。1、名師引領(lǐng)。2、讀書(shū)學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。1、名師引領(lǐng)，注重實(shí)效?！?〕樹(shù)立正確的專(zhuān)家觀念。專(zhuān)家的許多見(jiàn)解，往往具有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，得到專(zhuān)家的指點(diǎn)，可以很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作?！?〕積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。以觀看視頻、書(shū)籍和案例分析^p為主，虛心請(qǐng)教名師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，自覺(jué)的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的開(kāi)展和成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)?！?〕精讀書(shū)籍。讀政治之書(shū)，以養(yǎng)大氣；讀專(zhuān)業(yè)之書(shū)，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書(shū)，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專(zhuān)業(yè)之書(shū)”為主，“心靈雞湯”為輔。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí)以上，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)?！?〕做好讀書(shū)筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。3、潛心鉆研，打造生本課堂?！?〕樹(shù)立強(qiáng)烈的目的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確所教學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、才能等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上?！?〕認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，進(jìn)步40分鐘的教學(xué)效率?！?〕認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的根本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部修改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)后進(jìn)生方案，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在心態(tài)上和成績(jī)上得到提升?！?〕在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，進(jìn)步教育藝術(shù)。4、勤于反思，促進(jìn)自我完善?！?〕“想大問(wèn)題，做小事情。”學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究程度?！?〕對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，可以對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，能適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功缺乏?！?〕經(jīng)常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。〔4〕本期撰寫(xiě)教學(xué)論文1篇。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇五為了進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學(xué)和管理工作效勞，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開(kāi)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作方案。1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的管理理念和管理程度。4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。1、加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的開(kāi)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)與學(xué)校管理相關(guān)的理論著作，豐富自己的管理知識(shí)，進(jìn)步自己的管理程度。4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力進(jìn)步自己的執(zhí)教才能。5、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為進(jìn)步學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。1、每周利用1——2小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí)，并做好要點(diǎn)筆錄，寫(xiě)在校本研修報(bào)告冊(cè)上。2、每年寒暑假讀一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭(zhēng)取每一次團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。5、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇六為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我開(kāi)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修方案。以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。1、進(jìn)步自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進(jìn)步自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)理論之中。3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的開(kāi)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中理論，在理論中學(xué)習(xí)。在工作中考慮，在考慮中理論。在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開(kāi)展同步推進(jìn)。1、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。2、課堂教學(xué)精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。⑴積極參與教研活動(dòng)。⑵注重對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的分析^p。4、撰寫(xiě)經(jīng)歷撰寫(xiě)教學(xué)反思，參與教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。5、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)在每一年的年末，及時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)展歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇七立足于老師個(gè)人的自我開(kāi)展，充分表達(dá)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真考慮，反復(fù)理論，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。2、立足課堂，擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)形式，考慮教育教學(xué)的.現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與理論結(jié)合的問(wèn)題。3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。1、看教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討，進(jìn)展網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深化開(kāi)展校本課題研究。充分開(kāi)展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)理論反思再理論的教學(xué)活動(dòng)，研修進(jìn)步教學(xué)才能，優(yōu)化教學(xué)形式，豐富教學(xué)藝術(shù)。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇八為了使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修方案。內(nèi)容如下：進(jìn)步個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的工作情緒，有一顆進(jìn)取的心，以“培養(yǎng)心智健全的學(xué)生”為目的，學(xué)做快樂(lè)老師，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生。1、多學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)。〔1〕學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、進(jìn)步自己?！?〕學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步執(zhí)教學(xué)程度，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)?！?〕學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)，讓自己盡快成長(zhǎng)為學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì)信賴(lài)的合格人民老師?！?〕加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，注重對(duì)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、課堂根本用語(yǔ)等根本功的訓(xùn)練，輔助教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果，為教育教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的根底。2、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)?！?〕深化研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。〔2〕整合資、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氣氛，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！?〕擅長(zhǎng)考慮，勤于積累，做好教學(xué)常規(guī)工作。不斷提升自己的課題教學(xué)才能，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，細(xì)心修改每一本作業(yè)，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累，多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，從反思中提升教學(xué)研究程度，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣?！?〕理解學(xué)生的情況，要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)。對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生，除每天對(duì)他們的學(xué)習(xí)關(guān)注和輔導(dǎo)外，在班中采用以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，幫助后進(jìn)生進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名教研工作者，自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的科研型老師。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇九一直以來(lái)，本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學(xué)，有一定的信息技術(shù)根底，但在信息技術(shù)日新月異的今天，自我感覺(jué)處在新的沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)，舊的已然過(guò)時(shí)的空檔中。感謝提升工程2.0培訓(xùn)研修的時(shí)機(jī)，對(duì)過(guò)去自己的教育教學(xué)回頭看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、手里頭會(huì)用的工具過(guò)時(shí)的已經(jīng)過(guò)時(shí)，晉級(jí)后的軟件版本沒(méi)能及時(shí)掌握其新功能新優(yōu)勢(shì)，沒(méi)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。2、在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視信息技術(shù)手段的運(yùn)用，無(wú)視的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與處理。3、沒(méi)有花心思考慮如何利用好學(xué)校有限的信息設(shè)備與資，平時(shí)少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認(rèn)為是學(xué)校條件不夠。為達(dá)成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升，效勞自己的教育教學(xué)工作，特制作本次研修學(xué)習(xí)制定方案如下：信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于施行全國(guó)中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0的意見(jiàn)，仔細(xì)解讀湖南省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0考核標(biāo)準(zhǔn)(試行)，按要求落實(shí)鼎城區(qū)中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0整校推進(jìn)施行方案。2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)線(xiàn)下集中培訓(xùn)要求與精神，整理好研修日志。完成老師開(kāi)展網(wǎng)上培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，并做好課程隨筆。3、弄明白各才能點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)真考慮4n工程+x形式中合適本校老師的n值與x值，以便在后期老師們選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)軟件時(shí)提供有效的參考意見(jiàn)。1、7月25日前，整理好學(xué)員研修手冊(cè)上的研修日志。2、8月1日前，完成個(gè)人研修方案。3、8月15日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動(dòng)、作業(yè)等。4、8月中下旬，反復(fù)使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的才能點(diǎn)再進(jìn)展微調(diào)。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。5、9月-10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。6、11月，在完成好自己才能點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的才能點(diǎn)考核材料，在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開(kāi)展互評(píng)等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。7、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。1、純熟掌握希沃、問(wèn)卷星、合適學(xué)科教學(xué)的手機(jī)app等簡(jiǎn)約低本錢(qián)的信息技術(shù)教學(xué)工具。2、學(xué)會(huì)合理有效的處理教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)微課教學(xué)形式，學(xué)會(huì)使問(wèn)卷星等進(jìn)展學(xué)生學(xué)情分析^p與學(xué)習(xí)效果反應(yīng)。3、輔助做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的才能點(diǎn)考核工作。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇十作為一名小學(xué)信息技術(shù)老師，我們要做的是不斷進(jìn)步自身的理論程度和業(yè)務(wù)才能，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和研修才能，從各個(gè)方面完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，走專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的開(kāi)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人研修方案，內(nèi)容如下：以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。以“構(gòu)建課堂和諧，追請(qǐng)教學(xué)實(shí)效”為個(gè)人研修主題，以校本研修、研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸信息技術(shù)學(xué)科的本質(zhì)，追請(qǐng)教學(xué)的實(shí)效。立足于老師個(gè)人的自我開(kāi)展，充分表達(dá)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原那么性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)進(jìn)步的平臺(tái)。〔一〕勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。〔二〕立足課堂，擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)形式，考慮教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與理論結(jié)合的問(wèn)題?！踩程嵘龢I(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之。時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。〔四〕詳細(xì)措施及安排1。隔周利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并做好要點(diǎn)筆錄，同本備課組老師一起討論教學(xué)上的各種案例。2。每年寒暑假進(jìn)展校本研修學(xué)習(xí)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。3。認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭(zhēng)取每一次團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。4。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。5。在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。在今后的教學(xué)理論中，我會(huì)繼續(xù)努力，規(guī)劃自己，讓工作有序高效；成人達(dá)已，達(dá)已為人。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心。我將在理論中不斷積累經(jīng)歷，在研修中不斷超越自己。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇十一我參加教育工作已有兩年，主要擔(dān)任班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)，在教育工作中，經(jīng)歷缺乏，還是處于不斷磨練中，課堂難以到達(dá)高效。具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用才能，對(duì)于常規(guī)的電腦操作可以自由應(yīng)對(duì)，但是并不精通，知識(shí)略知一二，有很多功能并不是很熟悉甚至不知道，因?yàn)槠綍r(shí)用的比擬少。作為年輕人，學(xué)習(xí)信息技術(shù)才能比擬快，但是缺乏鉆研精神，沒(méi)有恒心，覺(jué)得用不到不想學(xué)，用的時(shí)候方恨少。很感謝領(lǐng)導(dǎo)們能給我們創(chuàng)造這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們集中學(xué)習(xí)，希望通過(guò)本次的學(xué)習(xí)可以提升自己。希沃白板的靈敏應(yīng)用及掌握更多有用的教學(xué)工具1、技術(shù)素養(yǎng)類(lèi)：多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備的使用學(xué)科資檢索與獲取素材的處理和加工學(xué)科軟件的使用信息道德與信息平安網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用2、綜合類(lèi)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)3、使用類(lèi)：希沃白板的靈敏運(yùn)用、班級(jí)管理的掌握1、嚴(yán)格按照本次硏修的日程安排進(jìn)展根本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和詳細(xì)理論。3、堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，實(shí)在進(jìn)步自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能。4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。5、多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向?qū)＜?、同行?qǐng)教6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。1、可以靈敏運(yùn)用希沃白板，利用其制作出優(yōu)秀課件，互相分享。可以自由應(yīng)對(duì)賽課，或者有才能積極參加相關(guān)的比賽2、可以合理有效的使用信息技術(shù)授課，順利高效完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)解決一些課堂問(wèn)題。3、可以掌握一些新興的教學(xué)形式并運(yùn)用到自己的課堂，提升課堂設(shè)計(jì)才能。4、理解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，純熟操作常用設(shè)備。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇十二家庭教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式，對(duì)人的影響可以籠統(tǒng)地稱(chēng)為啟蒙作用或啟動(dòng)作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、理解的深化性、過(guò)程的連續(xù)性、方法的靈敏性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn)，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、興趣、價(jià)值取向、人生態(tài)度、自我意識(shí)等非智力因素，同時(shí)也以各種方式制約著人的智力開(kāi)展，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個(gè)人人生開(kāi)展的方向和獲得多大成績(jī)的可能性?？梢哉f(shuō)，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會(huì)教育的防火墻?！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h(yuǎn)眷戀，且永不停課的學(xué)?！?，“父母是孩子的第一任老師”，“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，諸如此類(lèi)的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可無(wú)視！小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。小學(xué)家長(zhǎng)缺乏必要的家教常識(shí)和家教經(jīng)歷，只是籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到其重要性而往往無(wú)從著手，要么高壓施威，強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子開(kāi)展的自主性，使孩子的成長(zhǎng)過(guò)程失去了應(yīng)有的興趣性，同時(shí)扼殺了孩子個(gè)性的多樣性和創(chuàng)造性；要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿(mǎn)足孩子的各種需要，讓孩子的成長(zhǎng)和開(kāi)展陷入了自生自滅的絕對(duì)自由狀態(tài)，其實(shí)是對(duì)孩子開(kāi)展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是，小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的年齡特征、小學(xué)教育規(guī)律、根底教育改革動(dòng)態(tài)等沒(méi)有系統(tǒng)理解，在家庭教育中往往力不從心，甚至無(wú)法下手，急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動(dòng)承當(dāng)起協(xié)調(diào)、配合與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是根底，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會(huì)教育是補(bǔ)充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持，社會(huì)教育需要家庭教育的鑒別與參與。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中強(qiáng)化和穩(wěn)固，家庭教育要承當(dāng)起延伸、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰，謹(jǐn)防教育效果互相抵消，給孩子的價(jià)值觀念帶來(lái)沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會(huì)教育影響龐雜無(wú)序，小學(xué)生缺乏明辨是非的知識(shí)和才能，學(xué)校對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及，唯有家庭教育有時(shí)間、有時(shí)機(jī)、有條件對(duì)各類(lèi)社會(huì)影響進(jìn)展甄別、挑選，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。所有這些，都為家庭教育的科學(xué)化提出了強(qiáng)烈要求，為學(xué)校教育的可持續(xù)開(kāi)展指明了努力方向。探究家庭教育的科學(xué)方法，指導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的家庭教育，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的親密配合，就成了一個(gè)既重要又緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。根據(jù)小學(xué)家長(zhǎng)的實(shí)際需要，從家校合作的要求出發(fā)，下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容：1、新課標(biāo)理念的宣傳與普及2、常見(jiàn)家教誤區(qū)的剖析與糾正3、有效家教方法推介4、家校合作的有效途徑與方法讓學(xué)生家長(zhǎng)掌握新課標(biāo)的根本精神與核心理念，糾正家長(zhǎng)中存在的各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，推薦卓有成效的家教方法，探究并理論家校合作的有效途徑和方法，進(jìn)步家校合作效益，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，全面開(kāi)展。本期研修主要采取以下方法進(jìn)展：1、閱讀法。查閱工具書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，閱讀專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，掌握科學(xué)的教育理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握根底教育改革和開(kāi)展態(tài)勢(shì)，確保內(nèi)容正確，觀點(diǎn)新穎，方法有效，建議得當(dāng)。2、調(diào)查法。以問(wèn)卷調(diào)查的方式，征集小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類(lèi)幫助，作為指導(dǎo)研修方向，確定研修重點(diǎn)，細(xì)化研修任務(wù)的重要根據(jù)。3、座談法。以座談會(huì)的方式，征集小學(xué)生對(duì)各自家庭教育的意見(jiàn)和建議，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容，修訂研修進(jìn)程，明確研修目的的重要根據(jù)。4、經(jīng)歷總結(jié)法。歸納總結(jié)成功家教的先進(jìn)經(jīng)歷，提煉具有普遍指導(dǎo)價(jià)值的可行性方法，作為推廣的主要內(nèi)容。1、理論學(xué)習(xí)。借助專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊雜志和閱讀網(wǎng)頁(yè)，深化學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解家庭教育的時(shí)代特征和重要任務(wù)，搜集匯總家校合作的各種形式與方法。2、調(diào)查研究。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式，理解小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。3、歸納總結(jié)。在歸納總結(jié)理論學(xué)習(xí)的根底上，結(jié)合個(gè)案分析^p驗(yàn)證，總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)歷。4、集中輔導(dǎo)。給學(xué)生家長(zhǎng)集中講授新課標(biāo)精神，介紹成功經(jīng)歷，糾正認(rèn)識(shí)上的各種誤區(qū)。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇十三為了進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，使自己根本具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能；進(jìn)一步開(kāi)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，更好地為教學(xué)工作效勞，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作方案。1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)。3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力進(jìn)步自己的執(zhí)教才能。3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為進(jìn)步學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。4、廣泛閱讀各方面書(shū)籍，擴(kuò)大自己知識(shí)面，進(jìn)步綜合才能。1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念?！?〕堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。〔2〕多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。〔3〕廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。2、多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)評(píng)課〔即：提出一條優(yōu)點(diǎn)，指出一點(diǎn)缺乏，提一條建議〕取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、勤于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。〔1〕及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。〔2〕嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，把自己的專(zhuān)題研究從理論層面提升至理論層面。在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極投入課題研究。及時(shí)積累課題研究的資料。并在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)步教育教學(xué)才能，把個(gè)人的校本研修工作做好。小學(xué)老師研修方案?jìng)€(gè)人小學(xué)老師研修方案和總結(jié)篇十四為了使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修方案，內(nèi)容如下：廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，例如書(shū)籍《讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)的老師》〔竇桂梅〕，《做最好的班主任》等，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。同時(shí)，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加聆聽(tīng)名師公開(kāi)課和專(zhuān)家講座，及時(shí)更新教育理念，努力完成學(xué)校一學(xué)期的兩次公開(kāi)課，認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課，反思自己的教學(xué)點(diǎn)，把優(yōu)秀的做法用到自己的教學(xué)當(dāng)中。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。