人教版小學(xué)語文四年級下《魚游到了紙上》課件

25.魚游到了紙上看到這個(gè)題目，你有什么想法？25.魚游到了紙上看到這個(gè)題目，你有什么想法？1魚游到了誰的紙上？魚怎樣游到了紙上？魚為什么會游到了紙上？魚游到了誰的紙上？魚怎樣游到了紙上？魚為什么會游到了紙上？2

花港廠徽聾啞作罷

清澈見底賞心悅目一絲不茍咯噔一跳工筆細(xì)描揮筆速寫泉白如玉自由自在舉止特別天真活潑工筆細(xì)描融為一體

花港廠徽聾啞作罷3理解詞義清澈見底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。理解詞義清澈見底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。4指做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。

一絲不茍指做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。一絲不茍51、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？2、這個(gè)觀魚人特別在哪里？1、自由讀課文，說說課文主要講了一件2、這個(gè)觀魚人特別在哪里6文章主要內(nèi)容：作者在（）觀魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（）的青年，他（）時(shí)非常專心，（）時(shí)忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩栩如生。花港的玉泉舉止特別看魚畫魚花港的玉泉舉止特別看魚畫魚71、課文中哪個(gè)句子最能說明青年畫魚畫得好。

(魚游到了紙上)輕聲朗讀課文，邊讀邊想：2、哪個(gè)句子最能說明青年看魚很專心。

(魚游到了心里)？？1、課文中哪個(gè)句子最能說明青年畫魚畫得好。輕聲朗讀課文，邊讀8人教版小學(xué)語文四年級下《魚游到了紙上》ppt課件9花港觀魚花港觀魚10花港觀魚花港觀魚11玉泉玉泉12玉泉清澈見底玉泉清澈見底13人教版小學(xué)語文四年級下《魚游到了紙上》ppt課件14

下面的句子哪些是寫看魚的，哪些句子是寫畫魚的？下面的句子哪些是寫看魚的，哪些句子是寫畫魚15他高高的身材，長的很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。（看魚）（畫魚）（畫魚）（畫魚）（看魚）他高高的身材，長的很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。他老16看魚畫魚他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他高高的身材，長的很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。這是一位怎樣的青年？看魚畫魚他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金17就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。這個(gè)觀魚人特別在哪里？就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。這個(gè)觀魚人特別在哪18人教版小學(xué)語文四年級下《魚游到了紙上》ppt課件19特別外貌看魚身份語言觀魚人特別在哪里？畫魚特別外貌看魚身份語言觀魚人特別在哪里？畫魚20特別外貌觀魚人特別在哪里？特別外貌觀魚人特別在哪里？21

他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

這是一個(gè)（），把（）比作（）比喻句玉泉的水

明亮的眼睛他高高的身材，長得很比喻句玉泉的水明22特別看魚觀魚人特別在哪里？特別看魚觀魚人特別在哪里？23

說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。請自由朗讀課文1—5自然段。找出描寫青年看魚時(shí)“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫下來。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人24

他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

1、從這句話中讀懂了什么？？？2、說說下面的句子與原句意思表達(dá)有什么不同，哪句更好？

他老是一個(gè)人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里25說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界.他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

表現(xiàn)了青年看魚時(shí)的勤奮、專注與忘我說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界.他老是一個(gè)人呆呆地站26他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。專注、勤奮、持之以恒他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來273.為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

還會忘了什么呢?3.為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常28這是一個(gè)春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個(gè)烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個(gè)秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……如果按一年365天算，那么他觀察了五十來不管嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，他從不間斷，這是一個(gè)春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……如果按29特別畫魚觀魚人特別在哪里？特別畫魚觀魚人特別在哪里？30

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。畫魚他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫31

那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。動作那位青年在靜靜地畫畫。他動作32揮筆速寫揮筆速寫33工筆速寫工筆速寫34工筆速寫表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致說明了青年畫技高超與熟練工筆速寫表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致說明了青年畫技高超與35

把下面的短語分別填在（）中

邊讀邊想象

他有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金（）的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。青年人畫出的金魚千姿百態(tài)，人見人愛。追逐嬉戲

一擁而上爭搶食物悄悄露出水面吐出串串水泡

把下面的短語分別填在（）中

邊讀邊想象

36圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體了。唯一

沒有反應(yīng)的是他自己,他好像和游魚已經(jīng)討論句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時(shí),他沒有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地畫魚。他眼中所見,（）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（），才把（）畫活了。反應(yīng)聾啞心中魚融為一體專注圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體了。唯一37

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。專注認(rèn)真圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是38

如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？請把你想對他說的話寫下來。大哥哥：你真了不起！……如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？39

一位戴眼睛的老奶奶擠了過來，看著畫，說……

一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說……

一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說……

一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說……口語練習(xí)：一位戴眼睛的老奶奶擠了過來，看著畫，說……口40

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……

1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點(diǎn)頭說：2、年輕的阿姨贊嘆道：3、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說：4、魚缸里的金魚說：太了不起了！這魚都活了！太好了！小伙子真了不起！哦！Verygood！我真想帶回家收藏！天??！我的同伴怎么跑到紙上去了？！圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……太了不41

他似乎

忘記了時(shí)間，也忘記了自己.他似乎忘記了時(shí)間，也忘42從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。3、“你真專心?。　蔽胰滩蛔≥p聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個(gè)人呆呆43特別語言觀魚人特別在哪里？特別語言觀魚人特別在哪里？44魚先游到了我的心里？魚先游到了我的心里？45“先游到了我的心里.”這就是魚“游到心里”的意思。我能理解這句話的意思:青年通過(反復(fù))觀察,把(金魚)的每個(gè)部位、深深地心里每個(gè)細(xì)微的動作都()刻在自己的()，他的心里裝的都是()鮮明、生動的形象。金魚“先游到了我的心里.”這就是魚“游到心里”的意思。我能理46

“魚先游到了我的心里?！边@句話的意思可以用下面那個(gè)成語來概括？A、心領(lǐng)神會B、胸有成竹C、躍然紙上

√“魚先游到了我的心里?！边@句話的47“喲,金魚游到了他的紙上來啦！”(),像在()游動一樣.我能理解

“魚游到了紙上”的意思游魚一個(gè)“”字告訴我們青年畫的()像真的那樣游動聾啞在紙上().這句話是對()青年所作的畫贊賞高超()的最高(),贊他畫技(),畫的魚栩栩如生紙上“喲,金魚游到了他的紙上來啦！”(48討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？49“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說說。因果關(guān)系（）魚先游到了我的心里,（）魚游到了紙上。

A、因?yàn)椤浴瑽、雖然……但是……C、即使……也……

√“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選50

“先”，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系。要想把魚畫好，畫活，必須先對魚進(jìn)行長期仔細(xì)的觀察，抓住金魚的特點(diǎn)，在頭腦中形成一個(gè)準(zhǔn)確鮮明的形象，然后才能運(yùn)用繪畫技巧把魚畫好，畫活?！跋扔蔚搅宋业男睦铩笔且?，“金魚游到了紙上”是果?！跋取?，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”51魚游到了紙上

愛魚

畫魚看魚細(xì)致觀察勤奮專注游到了心里游到了紙上因果關(guān)系忘我的境界魚游到了紙上畫魚看魚細(xì)致觀察勤奮專注游到了心里游到了紙上因果52“魚游到了心里”和“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？想一想！“先……然后……”“只有……才……”“如果……就……”“因?yàn)椤浴?/p>

“魚游到了心里”和“魚游到了紙上”有什么關(guān)系53★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的結(jié)果?！棒~游到了紙上”這個(gè)文題的含義是什么？討論1★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊54學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。55知識在于積累成功在于勤奮知識在于積累成功在于勤奮56用什么方法刻畫人物性格？外貌神態(tài)

（專注，癡迷）（陽光、自信）體會課文的寫法側(cè)面描寫正面描寫用什么方法刻畫人物性格？外貌神態(tài)（專注，癡迷）（陽光、自信57動作（認(rèn)真細(xì)致、畫技高超）（專注、忘我）（堅(jiān)持不懈）神態(tài)神態(tài)側(cè)面描寫側(cè)面描寫正面描寫動作（認(rèn)真細(xì)致、畫技高超）（專注、忘我）（堅(jiān)持不懈）神態(tài)神態(tài)58

本文是按

的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線索。文中采用了

和

的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的

的品質(zhì)。事情發(fā)展正面

側(cè)面專注勤奮、堅(jiān)持不懈本文是按

59課堂小練筆：一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文通過對青年人的（）（）（）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，給我們刻畫了一位（）的青年，他（