小學(xué)教育教學(xué)管理制度

XXXX小學(xué)教育教學(xué)管理制度為全面貫徹教育方針，完善學(xué)校教學(xué)規(guī)范化管理體系，加強我校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本制度。一、嚴(yán)格作息時間管理嚴(yán)格要求學(xué)生統(tǒng)一到校時間不得早于8：00(周一有升旗儀式除外)，組織學(xué)生上課時間早8:20開始；要充分理解、顧全部分學(xué)生的實際困難，學(xué)校大門要提早向?qū)W生敞開，晨午間要安排相關(guān)人員值班，組織、管理提前到校的學(xué)生，確保學(xué)生安全；要嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。實行“三表”公開制，即學(xué)校作息時間表、課程表、班級每日作業(yè)量登記表等進(jìn)行公開、公示，接受師生、家長和社會的陽光監(jiān)督。落實“陽光體育一小時”，即每天1小時體育鍛煉（上下午大課間+體育課、活動課課），安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生充足的自由活動時間。嚴(yán)禁課余時間和節(jié)假日安排學(xué)生集體補課或上新課。二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹落實國家課程計劃，開齊課程、開足課時，不隨意增減課程門類和課時；要開展課堂教學(xué)研究，積極探索高品質(zhì)課堂的操作模式，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，踐行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。三、嚴(yán)格教學(xué)組織管理開學(xué)前，制定學(xué)校學(xué)年度、學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并通過召開教師大會進(jìn)行解讀；按照中心校各學(xué)期工作校歷，制定學(xué)校工作計劃校歷表，編排課程表、作息時間表，安排學(xué)校日常工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，制定具體的教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求，并及時檢查、反饋、總結(jié)。四、嚴(yán)格教學(xué)流程管理1.嚴(yán)格備課管理開學(xué)前，制定完成校、組、教師三級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃并備案。要建立健全備課管理制度。教研組、備課組每周要保證一次集體備課。教師備課至少需有一周提前量，教導(dǎo)主任或教研組長對教師教案要定期檢查、指導(dǎo)和評價。2.嚴(yán)格上課管理教師教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，舉止大方;語言規(guī)范，語速適當(dāng);板書工整，條理清楚。要善于傾聽，不輕易截斷學(xué)生的發(fā)言;要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生;要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問;要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，敢于對教師的講授提出不同的見解。要按時上下課，并舉行必要的儀式。堅決杜絕教師上課鈴響不進(jìn)課堂或拖堂延時現(xiàn)象發(fā)生。上課時間不得離開教室，不得接聽電話、看手機，玩電腦。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要安排有關(guān)人員及時代（補）課，并做好記錄。3.嚴(yán)格作業(yè)管理要綜合平衡并嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)其他年級學(xué)生完成書面家庭作業(yè)的時間不超過1個小時，教師要科學(xué)設(shè)計作業(yè)，提倡根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況，探索分層作業(yè)，并對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。批改反饋及時。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的1／3，作文批改可精批（通覽后細(xì)改，加眉批和總批）與略批（通覽全文，找出問題，寫出評語）相結(jié)合，精批與略批輪換進(jìn)行。要及時做好作業(yè)講評，分析問題原因，提出改正意見。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要給予充分肯定。批改作業(yè)要有批有改，有等級、有注解或有評語，并標(biāo)注批改日期。作業(yè)評語要因人而異，不千篇一律；明確具體，不模糊籠統(tǒng)；以鼓勵為主，不盲目批評。杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)要有重點地進(jìn)行面批面改。指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)的書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都要提出規(guī)定性要求，明確完成標(biāo)準(zhǔn)，加強養(yǎng)成性訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運用參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維。要做好批改記錄，把學(xué)生作業(yè)完成情況作為評價學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績的重要依據(jù)之一。4.嚴(yán)格輔導(dǎo)管理輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。嚴(yán)格限制統(tǒng)一輔導(dǎo)的時間，嚴(yán)禁把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)，更不得以輔導(dǎo)課為名講新課，趕進(jìn)度。對缺課的學(xué)生，任課教師應(yīng)負(fù)責(zé)及時補課。5.嚴(yán)格實驗教學(xué)管理根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材規(guī)定的教師演示實驗和學(xué)生實驗內(nèi)容，在每學(xué)期開學(xué)前編制實驗計劃，每節(jié)課前準(zhǔn)備必需的儀器、材料、工具等，保證實驗教學(xué)順利實施。實驗前教師要講清實驗要求以及儀器使用方法和注意事項，在教師演示的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生分組實驗。學(xué)生實驗時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決實驗中的困難，確保實驗安全。實驗結(jié)束后，教師應(yīng)及時檢查學(xué)生實驗的情況，做好實驗總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告，并認(rèn)真批閱和評價。實驗室要有專人管理，及時做好儀器設(shè)備維護(hù)和藥品的補充管理，按時做好實驗室使用記錄。6.嚴(yán)格規(guī)范考試與評價管理學(xué)生考試成績只通知學(xué)生本人和家長，不得以微信群、QQ群或其他形式公開公布學(xué)生（或部分學(xué)生）考試成績，不得按考試成績?yōu)榘嗉壔驅(qū)W生排名次。加強日常以診斷為目的的隨堂測試，注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核。每次考試后，教師必須做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異分析，各等級的比例情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等。分析的結(jié)果要作為教學(xué)檔案保存。同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好考后自我分析，幫助學(xué)生剖析問題，查漏補