學校勞動教育工作總結(jié)樣本（2篇）

第5頁共5頁學校勞動?教育工作?總結(jié)樣本?學校的?勞動教育?的第一特?性就是實?踐性強，?沒有實踐?或?qū)嵺`得?不夠，都?不能體現(xiàn)?勞動教育?的最大特?點。因此?、在勞動?教育的過?程中，如?何根據(jù)小?學生的年?齡、心理?特點，組?織好勞動?實踐活動?，是一個?重要課題?。一、?組織學生?進行勞動?項目競賽?，激發(fā)學?生勞動興?趣，培養(yǎng)?積極的勞?動情感。?小學生?最初參加?勞動實踐?時，勞動?興趣帶有?暫時性，?易受意外?的偶然因?素的影響?。他們比?較感興趣?的是整個?勞動活動?，并不是?勞動的具?體內(nèi)容。?因此在組?織小學生?進行勞動?實踐時，?一定要具?有集體活?動的色彩?，只有將?不同的集?體活動形?式同具體?的勞動內(nèi)?容很好的?結(jié)合起來?、才能穩(wěn)?定學生的?勞動興趣?，有助于?提高學生?的勞動自?覺性。由?于勞動條?件和內(nèi)容?的不同，?集體活動?的形式也?要有所不?同。二?、讓學生?在實踐中?發(fā)展。?(3)在?實踐操作?中強化合?作意識。?在勞動實?踐操作中?，以小組?活動為基?本形式，?建立合理?的競爭機?制，激勵?全體學生?之間互相?合作。小?組之間開?展競爭，?使每一名?學生的個?性得以發(fā)?展，特長?得以鍛煉?，素質(zhì)得?以提高，?最終走向?成功。追?求學生人?人進步為?最終目標?，以合作?學習小組?為運行載?體，以全?員激動為?操作手段?，以小組?團體成績?評價為導(dǎo)?向，激發(fā)?競爭活力?，強化合?作意識。?(4)?在實踐操?作中體驗?成功的快?樂有一種?根深蒂固?的需要，?這就是希?望自己是?一個發(fā)現(xiàn)?者、研究?者、探索?者。在兒?童的精神?世界里這?種需要特?別強烈。?"每個學?生總是希?望自己成?功，總是?能得到老?師的贊賞?，可見，?讓學生在?勞動實踐?操作中體?驗成功的?快樂是非?常重要的?。教師?應(yīng)盡力滿?足學生的?成就需要?，幫助學?生樹立自?信心，依?靠自身的?努力達到?成功和從?知識的獲?益中得到?滿足，讓?他們體驗?成功的快?樂，在勞?動教學過?程中總是?能保持濃?厚的學習?興趣，激?發(fā)學生內(nèi)?在的學習?需求，促?使每一個?學生學會?學習，達?到愿學、?樂學、會?學、善學?。例如?，在勞動?課上，不?管學生最?后的作品?做的怎樣?，教師總?是能肯定?學生的作?品，總是?能肯定學?生為作品?付出的一?切勞動。?教師還應(yīng)?當眾表揚?一些成績?平平的學?生，他將?終生受益?。英國教?育學家斯?賓基說過?：“求知?如果能給?學生帶來?精神上的?滿足快樂?，及時無?人督促，?也能自學?不輟?！?創(chuàng)新是?知識經(jīng)濟?的源頭，?“是一個?民族進步?的靈魂。?”勞動技?術(shù)教育與?其他學科?一樣，都?擔負看傳?授知識、?培養(yǎng)技能?和發(fā)展能?力的任務(wù)?。但它有?獨持的要?求，就是?學生必須?學習有關(guān)?的生活和?生產(chǎn)勞動?的知識、?技術(shù)原理?和在智力?、能力諸?方面培養(yǎng)?學生觀察?力、注意?力、想象?力和思維?力，在此?基礎(chǔ)上培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)造意識??？偨Y(jié)?一年的工?作，我堅?信，只要?教師意識?到學生具?有創(chuàng)造潛?能，不斷?激發(fā)學生?的創(chuàng)造欲?望，堅持?"教、學?、做合一?"，積極?創(chuàng)造條件?，勞動課?教學將使?無數(shù)學生?創(chuàng)造力迸?發(fā)出艷麗?的火花，?而且常開?不敗。?學校勞動?教育工作?總結(jié)樣本?（二）?一、定位?明確多?年的教育?教學實踐?使我們看?到，現(xiàn)在?的年輕一?代，從小?嬌生慣養(yǎng)?、不善勞?作，自理?和自立能?力較差，?同時缺乏?組織紀律?性、集體?觀念和吃?苦耐勞的?精神，在?困難面前?往往表現(xiàn)?為意志不?夠堅定、?信心和勇?氣不足。?因此，勞?動教育效?果的高低?，關(guān)系到?學生能否?以全新的?精神面貌?、優(yōu)良的?思想作風?，規(guī)范的?行為習慣?和敢于勝?利的勇氣?迎接高中?學習生活?。將勞動?教育納入?教育，極?大地增強?了學生的?組織紀律?性和集體?觀念，培?養(yǎng)了學生?吃苦耐勞?的精神和?不怕困難?、敢于勝?利的作風?。二、?領(lǐng)導(dǎo)重視?三、組?織嚴密，?管理嚴格?我們在?勞動實踐?之前都要?召開專門?的準備會?議，對一?些具體問?題進行研?究和部署?，合理安?排學生的?勞動內(nèi)容?，老師們?帶領(lǐng)學生?到學校各?處打掃衛(wèi)?生，每到?一處老師?都耐心細?致地為學?生講勞動?光榮知識?并親自做?示范，自?始至終與?學生在一?起。夏初?的太陽雖?稱不上驕?陽似火，?卻也已有?些酷熱難?當，但在?老師的帶?領(lǐng)下，大?家干得仍?是熱火朝?天，在勞?動的大課?堂，正是?老師們用?自己的實?際行動，?用自己辛?勤的汗水?，給學生?上了既生?動而又非?常有意義?的一課，?讓學生們?在勞動的?苦與樂中?鍛煉了身?體，提高?了勞動技?能;培養(yǎng)?了吃苦耐?勞的品質(zhì)?;磨練了?堅韌不拔?意志。親?身勞動的?體驗，讓?同學們不?僅更多地?接觸自然?，感受自?然的氣息?，而且意?識到學習?生活的寶?貴。再次?回到校園?，他們會?以更加充?沛的精力?，更加刻?苦的精神?，投入到?學習中去?，分秒必?爭，努力?向上，為?自己的理?想而拼搏?。嚴密的?組織和嚴?格的管理?，勞動教?育能夠落?實的保證?。四、?內(nèi)容豐富?，形式多?樣1、?將勞動教?育納入課?表：我?校近來一?直將每周?一上午的?最后一節(jié)?課定為主?題班會課?或勞動教?育課，班?主任組織?和帶領(lǐng)學?生在校內(nèi)?開展衛(wèi)生?清整、整?理寢室等?力所能及?的勞動項?目，每一?次，同學?們都非常?認真，效?果很好，?受到各方?面的肯定?。2、?學生負責?教室和教?學樓的衛(wèi)?生：我?們始終堅?持讓學生?負責教室?、教學樓?的衛(wèi)生清?整，做到?一日二清?，衛(wèi)生督?導(dǎo)組檢查?評比、班?級承包制?、個人責?任制等。?學校對各?班教室、?衛(wèi)生區(qū)進?行檢查和?學生互查?相結(jié)合，?成績記入?班級量化?綜合評定?。3、?開展青年?志愿者活?動：通?過這些活?動進一步?推動了校?園文明建?設(shè)，提高?了青年學?生的思想?道德和文?明素質(zhì)，?增強了青?年人的