八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁八年級(jí)信?息技術(shù)教?學(xué)工作計(jì)?劃一、?學(xué)生基本?情況本?計(jì)劃針對(duì)?八年級(jí)全?體學(xué)生，?通過一年?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生對(duì)辦?公軟件例?如wor?d、有一?定了解，?但是由于?每一學(xué)期?信息技術(shù)?課時(shí)比較?少，每周?只有一節(jié)?課，學(xué)生?的遺忘性?大，大多?數(shù)學(xué)生學(xué)?后沒有注?意鞏固，?學(xué)生掌握?的情況參?差不齊。?有條件的?學(xué)生家中?有電腦或?父母單位?有電腦，?上機(jī)時(shí)間?相對(duì)多一?些，操作?較熟練，?有大部分?學(xué)生純粹?是上課時(shí)?間聽課，?課后就沒?有練習(xí)鞏?固的機(jī)會(huì)?，所以，?這一部分?學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)遺?忘較大，?操作生疏?。學(xué)生?對(duì)本學(xué)科?的學(xué)習(xí)積?極性還是?比較高，?因?yàn)樾畔?技術(shù)課并?不像語文?、數(shù)學(xué)那?么枯燥、?單調(diào)，也?不像歷史?、政治需?要死記硬?背。相對(duì)?來說學(xué)生?覺得比較?新鮮。但?是這又存?在一個(gè)問?題就是學(xué)?生感興趣?的并不是?學(xué)習(xí)，而?是打游戲?、上網(wǎng)聊?天。所以?，學(xué)生對(duì)?計(jì)算機(jī)的?認(rèn)識(shí)還有?待提高。?要進(jìn)一步?對(duì)他們進(jìn)?行正確的?引導(dǎo)二?、教材分?析本學(xué)?期教材是?根據(jù)教育?部《中小?學(xué)信息技?術(shù)課程指?導(dǎo)綱要（?試行）》?的要求和?基礎(chǔ)教育?新課程改?革的需要?，在山東?省教育廳?相關(guān)部門?的支持和?全國(guó)知名?信息技術(shù)?教育專家?的指導(dǎo)下?，組織我?省中小學(xué)?信息技術(shù)?教育領(lǐng)域?的優(yōu)秀教?研員和一?線骨干教?師編寫的?。教材內(nèi)?容包括：?網(wǎng)站設(shè)計(jì)?與制作和?flas?h動(dòng)畫制?作。三?、指導(dǎo)思?想根據(jù)?考試規(guī)定?、學(xué)校工?作計(jì)劃和?中學(xué)信息?技術(shù)《課?程指導(dǎo)意?見》以及?學(xué)生的具?體情況，?明確中學(xué)?信息技術(shù)?課程的任?務(wù)：培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)信?息技術(shù)的?興趣和意?識(shí)，讓學(xué)?生了解或?掌握信息?技術(shù)基本?知識(shí)和技?能，使學(xué)?生具有獲?取信息、?傳輸信息?、處理信?息和應(yīng)用?信息技術(shù)?手段的能?力，形成?良好的信?息技術(shù)素?養(yǎng)，為他?們適應(yīng)信?息社會(huì)的?學(xué)習(xí)、工?作和生活?打下必要?的基礎(chǔ)。?四、教?學(xué)目標(biāo)?1、培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)計(jì)?算機(jī)的感?性認(rèn)識(shí)，?了解信息?技術(shù)在日?常生活中?的應(yīng)用，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)、使?用計(jì)算機(jī)?的興趣和?意識(shí)。?2、了解?網(wǎng)站建設(shè)?的一般過?程，掌握?網(wǎng)站建設(shè)?的基本方?法。熟練?掌握網(wǎng)站?建設(shè)中的?常見操作?。3、?學(xué)會(huì)使用?相關(guān)工具?對(duì)網(wǎng)站數(shù)?據(jù)進(jìn)行維?護(hù)和更新?。4、?了解fl?ash動(dòng)?畫特點(diǎn)，?并理解f?lash?中的基本?概念和制?作fla?sh動(dòng)畫?的基本過?程。5?、熟練掌?握常用工?具的使用?方法，知?道fla?sh動(dòng)畫?的類型及?其制作方?法，掌握?在fla?sh動(dòng)畫?中運(yùn)用文?字、圖像?、聲音等?素材的方?法。6?、養(yǎng)成良?好的計(jì)算?機(jī)使用習(xí)?慣。7?、通過學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生了解并?掌握一些?學(xué)習(xí)方法?和技巧，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動(dòng)性，鼓?勵(lì)學(xué)生之?間相互交?流，進(jìn)行?某些創(chuàng)新?設(shè)計(jì)。?五、教學(xué)?措施（?1）、認(rèn)?真鉆研教?材，閱讀?各方面的?有關(guān)參考?資料，備?好每一節(jié)?課，每天?有針對(duì)性?地復(fù)習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)生?有目的地?進(jìn)行預(yù)習(xí)?、練習(xí)，?利用好課?余時(shí)間。?（2）?、上好每?一節(jié)課，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，激發(fā)?學(xué)生的積?極性。講?練結(jié)合，?啟發(fā)學(xué)生?思考多學(xué)?多練，培?養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手和動(dòng)?腦能力，?提高學(xué)生?的電腦技?能。（?3）、對(duì)?于出錯(cuò)的?操作，不?要只追求?知道它錯(cuò)?了，把它?改過來就?行了，不?但要知道?它錯(cuò)了，?而且要知?道它錯(cuò)在?哪里，弄?清錯(cuò)誤的?來龍去脈?，保證下?次不再犯?同樣的錯(cuò)?誤。（?4）強(qiáng)調(diào)?上機(jī)前要?先預(yù)習(xí)一?遍，所謂?溫故知新?，也許你?在第一次?沒有弄清?的問題，?第二次接?觸的時(shí)候?，就會(huì)恍?然大悟了?。預(yù)習(xí)也?可以提高?自己獨(dú)立?思考問題?的能力，?將來踏上?社會(huì)對(duì)自?己也是有?好處的。?（5）?老師要做?到對(duì)學(xué)生?不偏心，?對(duì)學(xué)生一?視同仁。?八年級(jí)?信息技術(shù)?教學(xué)工作?計(jì)劃（二?）一、?學(xué)生基本?情況本?計(jì)劃針對(duì)?八年級(jí)全?體學(xué)生，?通過一年?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生對(duì)辦?公軟件例?如wor?d、有一?定了解，?但是由于?每一學(xué)期?信息技術(shù)?課時(shí)比較?少，每周?只有一節(jié)?課，學(xué)生?的遺忘性?大，大多?數(shù)學(xué)生學(xué)?后沒有注?意鞏固，?學(xué)生掌握?的情況參?差不齊。?有條件的?學(xué)生家中?有電腦或?父母單位?有電腦，?上機(jī)時(shí)間?相對(duì)多一?些，操作?較熟練，?有大部分?學(xué)生純粹?是上課時(shí)?間聽課，?課后就沒?有練習(xí)鞏?固的機(jī)會(huì)?，所以，?這一部分?學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)遺?忘較大，?操作生疏?。學(xué)生?對(duì)本學(xué)科?的學(xué)習(xí)積?極性還是?比較高，?因?yàn)樾畔?技術(shù)課并?不像語文?、數(shù)學(xué)那?么枯燥、?單調(diào)，也?不像歷史?、政治需?要死記硬?背。相對(duì)?來說學(xué)生?覺得比較?新鮮。但?是這又存?在一個(gè)問?題就是學(xué)?生感興趣?的并不是?學(xué)習(xí)，而?是打游戲?、上網(wǎng)聊?天。所以?，學(xué)生對(duì)?計(jì)算機(jī)的?認(rèn)識(shí)還有?待提高。?要進(jìn)一步?對(duì)他們進(jìn)?行正確的?引導(dǎo)二?、教材分?析本學(xué)?期教材是?根據(jù)教育?部《中小?學(xué)信息技?術(shù)課程指?導(dǎo)綱要（?試行）》?的要求和?基礎(chǔ)教育?新課程改?革的需要?，在山東?省教育廳?相關(guān)部門?的支持和?全國(guó)知名?信息技術(shù)?教育專家?的指導(dǎo)下?，組織我?省中小學(xué)?信息技術(shù)?教育領(lǐng)域?的優(yōu)秀教?研員和一?線骨干教?師編寫的?。教材內(nèi)?容包括：?網(wǎng)站設(shè)計(jì)?與制作和?flas?h動(dòng)畫制?作。三?、指導(dǎo)思?想根據(jù)?考試規(guī)定?、學(xué)校工?作計(jì)劃和?中學(xué)信息?技術(shù)《課?程指導(dǎo)意?見》以及?學(xué)生的具?體情況，?明確中學(xué)?信息技術(shù)?課程的任?務(wù)：培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)信?息技術(shù)的?興趣和意?識(shí)，讓學(xué)?生了解或?掌握信息?技術(shù)基本?知識(shí)和技?能，使學(xué)?生具有獲?取信息、?傳輸信息?、處理信?息和應(yīng)用?信息技術(shù)?手段的能?力，形成?良好的信?息技術(shù)素?養(yǎng)，為他?們適應(yīng)信?息社會(huì)的?學(xué)習(xí)、工?作和生活?打下必要?的基礎(chǔ)。?四、教?學(xué)目標(biāo)?1、培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)計(jì)?算機(jī)的感?性認(rèn)識(shí)，?了解信息?技術(shù)在日?常生活中?的應(yīng)用，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)、使?用計(jì)算機(jī)?的興趣和?意識(shí)。?2、了解?網(wǎng)站建設(shè)?的一般過?程，掌握?網(wǎng)站建設(shè)?的基本方?法。熟練?掌握網(wǎng)站?建設(shè)中的?常見操作?。3、?學(xué)會(huì)使用?相關(guān)工具?對(duì)網(wǎng)站數(shù)?據(jù)進(jìn)行維?護(hù)和更新?。4、?了解fl?ash動(dòng)?畫特點(diǎn)，?并理解f?lash?中的基本?概念和制?作fla?sh動(dòng)畫?的基本過?程。5?、熟練掌?握常用工?具的使用?方法，知?道fla?sh動(dòng)畫?的類型及?其制作方?法，掌握?在fla?sh動(dòng)畫?中運(yùn)用文?字、圖像?、聲音等?素材的方?法。6?、養(yǎng)成良?好的計(jì)算?機(jī)使用習(xí)?慣。7?、通過學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生了解并?掌握一些?學(xué)習(xí)方法?和技巧，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動(dòng)性，鼓?勵(lì)學(xué)生之?間相互交?流，進(jìn)行?某些創(chuàng)新?設(shè)計(jì)。?五、教學(xué)?措施（?1）、認(rèn)?真鉆研教?材，閱讀?各方面的?有關(guān)參考?資料，備?好每一節(jié)?課，每天?有針對(duì)性?地復(fù)習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)生?有目的地?進(jìn)行預(yù)習(xí)?、練習(xí)，?利用好課?余時(shí)間。?（2）?、上好每?一節(jié)課，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，激發(fā)?學(xué)生的積?極性。講?練結(jié)合，?啟發(fā)學(xué)生?思考多學(xué)?多練，培?養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手和動(dòng)?腦能力，?提高學(xué)生?的電腦技?能。（?3）、對(duì)?于出錯(cuò)的?操作，不?要只追求?知道它錯(cuò)?了，把它?改過來就?行了，不?但要知道?它錯(cuò)了，?而且要知?道它錯(cuò)在?哪里，弄?清錯(cuò)誤的?來龍