個人校本研修計劃例文（2篇）

第6頁共6頁個人校本?研修計劃?例文為?了更好的?讓知識走?進課堂，?提高自己?的綜合素?質(zhì)，提高?自身的教?育水平，?提高自己?的教學修?養(yǎng)，使自?己的教育?教學水平?得到質(zhì)的?飛躍和提?升，我根?據(jù)校本研?修學習任?務及要求?，結合實?際，制定?自己的個?人計劃如?下：一?、指導思?想透過?研修，進?一步了解?新課改中?備課的內(nèi)?涵，量體?裁衣地做?好自己的?教學設計?，能深度?建構教學?法資料生?成教學過?程，力求?課堂教學?實效性，?并能不斷?審視自己?的教學、?揚長避短?，使自己?的教育教?學逐漸完?美。二?、學習資?料(一?)個人讀?書1、?精讀教育?教學方面?的專著，?充實自己?。2、?制訂個人?研修計劃?《“有效?教學”使?教學真正?有效》?3、根據(jù)?業(yè)務學習?資料整理?自己的學?習筆記。?4、做?好學科知?識的更新?。5、?“學習教?學理論與?教學設計?”專題撰?寫研修小?結。6?、根據(jù)“?備課問題?診斷與解?決”專題?進行一次?合作研討?交流。?7、結合?“教案反?思與研究?，寫一篇?自己的感?受8、?利用圖書?室開放時?間，每學?期學習專?著摘錄不?少于__?__篇次?。(二?)聽評課?用心參?加學校組?織的聽評?課活動，?有機會用?心參加上?級組織的?觀摩課活?動。做好?聽課記錄?，聽課反?思，在學?習中補充?自己的不?足，使自?己的教學?更加的完?整。(?三)公開?課：學?校組織的?公開課活?動中，互?相學習，?互相交流?，提高多?媒體課件?在課堂教?學中的應?用潛力。?三、學?習形式?以參加學?校校本研?修活動為?主，個人?自主研修?為輔，在?學校安排?下，統(tǒng)一?資料，統(tǒng)?一進度，?有組織有?計劃地進?行學習。?根據(jù)學習?資料，結?合實際教?學狀況，?反思自己?的教育教?學行為，?并進行實?踐。在自?學的同時?，要做好?重點突出?的學習筆?記。1?、專題培?訓交流?研討，教?學設計、?說、講、?評課等形?式，將培?訓學習與?自己的教?育教學實?踐緊密結?合起來。?2、專?題總結?結合自己?的教學實?踐和教學?經(jīng)驗，緊?扣每一專?題進行探?索。對其?他教師的?專題總結?、論文、?實驗報告?、教案、?教育敘事?等進行分?析與系統(tǒng)?整理。?3、網(wǎng)上?學習充?分利用信?息技術知?識的網(wǎng)絡?資源優(yōu)勢?，在網(wǎng)上?查找所需?學習資料?，進行互?相學習和?交流。?4、遠程?教育資源?應用透?過應用遠?程教育資?源，學習?名師的課?堂教學過?程，整合?與選取好?的課件，?引入自己?的課堂，?讓枯燥的?課堂教學?“活”起?來，有助?于學生從?感官上更?直接的了?解所學知?識，從而?到達教學?目的。?四、研修?主要措施?1、認?真參加群?眾組織的?學習培訓?，作好培?訓記錄。?2、參?加學習的?校本研修?活動，吸?取其他老?師的成功?經(jīng)驗。?3、精心?準備自己?的研修課?程，發(fā)揮?信息技術?特長，努?力提升使?用現(xiàn)代教?學設備的?潛力。?4、空余?時間利用?電腦進行?網(wǎng)絡研修?。個人?校本研修?計劃例文?（二）?為使自己?不斷提高?教育理論?和學術水?平，增強?知識，更?新教育教?學理念，?從各方面?不斷完善?自己，提?高自身綜?合素質(zhì)，?不斷適應?新時期教?師培訓和?教研的需?要，跟上?時代的步?伐，使自?己盡快成?長起來，?特制定個?人校本研?修計劃：?一、基?本情況?本人__?__年_?___月?大學本科?畢業(yè)，所?學專業(yè)為?數(shù)學教育?，多年以?來，一直?從事數(shù)學?和化學教?學及多年?班主任工?作，學生?思想工作?扎實，班?級凝集力?強。在數(shù)?學和化學?教學方面?，善于鉆?研獨特的?教學方法?和學生的?學習方法?；勤于思?索拓展學?生思維途?徑，是學?生學習目?的明確。?所以數(shù)學?學科成績?名列前茅?。二、?研修目標?1、樹?立良好的?師德觀念?，提高個?人職業(yè)道?德水平。?學習相關?資料，以?參與案例?教學、聆?聽報告為?載體，樹?立良好的?師德風尚?。2、?積極參與?“分層教?學、合作?學習”的?課堂教學?模式，樹?立以“學?生為本”?的教育教?學觀念，?尊重學生?的個性發(fā)?展，努力?在民主、?平等、和?諧的師生?關系氛圍?中幫助指?導學生全?面主動發(fā)?展。3?、以課改?研究為主?要形式，?提升個人?的教育科?研水平，?培養(yǎng)自身?的可持續(xù)?發(fā)展能力?。通過研?讀課標，?課堂實踐?、自我反?思、同伴?互助，請?教教學能?手等形式?，提高自?己的教學?水平。?4、通過?參與電子?備課，參?加電腦知?識的培訓?，實踐多?媒體教學?等形式，?提高個人?綜合素質(zhì)?。三、?研修內(nèi)容?(一)?學校規(guī)定?的研修內(nèi)?容1、?師德研修?。積極參?與讀書活?動，學習?____?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?(修訂版?)》，學?習《新義?務教育法?》、《教?師法》、?《未成年?人保護法?》等教育?法律法規(guī)?，進一步?提高自己?的職業(yè)道?德素質(zhì)，?提高自己?依法從教?的水平。?2、新?課程標準?研修。學?習《初中?語文學科?新課程標?準及解讀?》，更新?教育教學?理念。以?組內(nèi)集體?學習和個?人自主學?習相結合?，認真學?習新的教?育理論，?學習新課?程改革的?指導思想?、改革目?標及相關?政策。同?年級內(nèi)研?討交流，?使理論與?教學實際?相結合，?促進自己?將先進的?理念內(nèi)化?為教學行?為。3?、教學教?研能力研?究。積極?參與組內(nèi)?教研活動?，參與課?題研究研?討課活動?、聽評課?活動。積?極研討，?在互助學?習中更新?理念，改?進不足，?努力提高?自身教學?教研能力?。4、?教育科研?能力研修?。要樹立?教研科研?意識，把?研修和教?育科研緊?密結合，?圍繞新課?程的實施?，結合課?堂教學，?進行教學?方法和教?育科研基?本方法的?研修。做?到教學即?研究，不?畏懼科研?，懂得教?科研就在?反思中，?教學中。?5、現(xiàn)?代信息技?術應用能?力研修。?樹立應用?信息技術?推進教學?改革的意?識，熟練?掌握信息?技術應用?的基礎知?識和技能?，提高信?息技術與?學科整合?能力。?(二)個?人自主選?擇的研修?內(nèi)容1?、從實際?出發(fā)，積?極參加學?校和教研?組的研討?、互助，?做到有問?題及時解?決，有經(jīng)?驗及時學?習，使校?本教研服?務于教學?，提高自?己的專業(yè)?水平。?2、三點?一線活動?。始終將?個人反思?、同伴互?助、專業(yè)?引領，三?點連成一?線，層層?推進，螺?旋上升。?以教學反?思、交流?研討、課?堂評析、?教材分析?設計等為?教研的基?本形式，?通過教學?觀摩、教?學示范、?案例分析?、談心得?體會等活?動為平臺?提高自己?的業(yè)務水?平。四?、活動與?實施1?、每周參?加教研組?的校本教?研活動。?通過聽評?課進行教?學反思與?交流，促?進專業(yè)化?成長。一?人講課，?眾人評論?，不僅益?于講課教?師查找自?己的不足?，也可以?將好的觀?念與具體?做法較為?形象、具?體的傳達?給其他人?。2、?參加豐富?的活動，?展示自己?，增強品?牌意識。?積極做好?人人一節(jié)?最佳課活?動。號召?教師樹立?品牌意識?，形成自?己的教學?風格，勇?于展示自?己。展示?備課本、?業(yè)務本，?促進教師?業(yè)務學習?的深度、?廣度