個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)個(gè)人研訓(xùn)?工作計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《___?_市基礎(chǔ)?教育教師?隊(duì)伍建設(shè)?____?五規(guī)劃綱?要》和《?徐匯區(qū)教?育系統(tǒng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)___?_五規(guī)劃?》等文件?精神，堅(jiān)?持以中青?年骨干教?師管理手?冊(cè)為指導(dǎo)?，理論聯(lián)?系實(shí)際，?努力提高?自身師德?修養(yǎng)、專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)和?教科研水?平，在校?內(nèi)發(fā)揮骨?干帶頭作?用。二?、研修時(shí)?間：_?___年?____?月___?_年__?__月?三、具體?措施1?、以讀促?思，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，更新教?育理念。?①每天?保證有_?___分?鐘左右的?讀書(shū)時(shí)間?，每__?__周去?一次圖書(shū)?館，閱讀?一定量的?教育教學(xué)?期刊，堅(jiān)?持做讀書(shū)?筆記。?②響應(yīng)學(xué)?習(xí)小組的?號(hào)召，每?學(xué)期精讀?一本好書(shū)?。本學(xué)期?精讀《名?作細(xì)讀》?，讀后寫(xiě)?一篇讀后?感，并注?重與組內(nèi)?教師的交?流。2?、勤學(xué)好?問(wèn)，潛心?投身研訓(xùn)?，虔心向?其他老師?求教。?珍惜學(xué)校?為我們青?年教師創(chuàng)?造的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，排?除萬(wàn)難，?積極主動(dòng)?地向骨干?教師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?們的教學(xué)?思想、人?格___?_力、教?學(xué)特長(zhǎng)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷內(nèi)?化，在其?引領(lǐng)下謀?求進(jìn)一步?的發(fā)展。?3、教?學(xué)相長(zhǎng)，?認(rèn)真帶教?，共同成?長(zhǎng)。作?為學(xué)校教?研組長(zhǎng)，?承擔(dān)著培?養(yǎng)青年教?師的艱巨?任務(wù)。我?會(huì)主動(dòng)承?擔(dān)職責(zé)，?有計(jì)劃、?有目的、?有步驟地?落實(shí)青年?教師帶教?工作，充?分發(fā)揮傳?、幫、帶?作用，為?學(xué)校教師?隊(duì)伍建設(shè)?做出貢獻(xiàn)?。4、?立足課堂?，務(wù)實(shí)創(chuàng)?新，進(jìn)行?深入的課?堂教學(xué)研?究，積極?參加語(yǔ)文?講堂教學(xué)?評(píng)比活動(dòng)?。認(rèn)真上?好每堂課?，主動(dòng)進(jìn)?行示范課?或研討課?教學(xué)，通?過(guò)教學(xué)實(shí)?踐來(lái)提高?自己的教?學(xué)能力，?努力探索?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格。以?上是本人?一年中的?自我研修?計(jì)劃，希?望自己能?夠抓住這?次骨干教?師培訓(xùn)的?契機(jī)，在?組內(nèi)同仁?的幫助下?，在導(dǎo)師?的指導(dǎo)下?，通過(guò)自?己的努力?，順利有?效地完成?培訓(xùn)。?個(gè)人研訓(xùn)?工作計(jì)劃?（二）?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?上海市基?礎(chǔ)教育教?師隊(duì)伍建?設(shè)“__?__”規(guī)?劃綱要》?和《徐匯?區(qū)教育系?統(tǒng)教師隊(duì)?伍建設(shè)“?____?”規(guī)劃》?等文件精?神，堅(jiān)持?以中青年?骨干教師?管理手冊(cè)?為指導(dǎo)，?理論聯(lián)系?實(shí)際，努?力提高自?身師德修?養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)和教?科研水平?，在校內(nèi)?發(fā)揮骨干?帶頭作用?。二、?研修時(shí)間?：__?__年_?___月?-___?_年__?__月?三、具體?措施1?、以讀促?思，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，更新教?育理念。?①每天?保證有_?___分?鐘左右的?讀書(shū)時(shí)間?，每__?__周去?一次圖書(shū)?館，閱讀?一定量的?教育教學(xué)?期刊，堅(jiān)?持做讀書(shū)?筆記。?②響應(yīng)學(xué)?習(xí)小組的?號(hào)召，每?學(xué)期精讀?一本好書(shū)?。本學(xué)期?精讀《名?作細(xì)讀》?，讀后寫(xiě)?一篇讀后?感，并注?重與組內(nèi)?教師的交?流。2?、勤學(xué)好?問(wèn)，潛心?投身研訓(xùn)?，虔心向?其他老師?求教。?珍惜學(xué)校?為我們青?年教師創(chuàng)?造的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，排?除萬(wàn)難，?積極主動(dòng)?地向骨干?教師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?們的教學(xué)?思想、人?格魅力、?教學(xué)特長(zhǎng)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?內(nèi)化，在?其引領(lǐng)下?謀求進(jìn)一?步的發(fā)展?。3、?教學(xué)相長(zhǎng)?，認(rèn)真帶?教，共同?成長(zhǎng)。?作為學(xué)校?教研組長(zhǎng)?，承擔(dān)著?培養(yǎng)青年?教師的艱?巨任務(wù)。?我會(huì)主動(dòng)?承擔(dān)職責(zé)?，有計(jì)劃?、有目的?、有步驟?地落實(shí)青?年教師帶?教工作，?充分發(fā)揮?傳、幫、?帶作用，?為學(xué)校教?師隊(duì)伍建?設(shè)做出貢?獻(xiàn)。4?、立足課?堂，務(wù)實(shí)?創(chuàng)新，進(jìn)?行深入的?課堂教學(xué)?研究，積?極參加語(yǔ)?文講堂教?學(xué)評(píng)比活?動(dòng)。認(rèn)真?上好每堂?課，主動(dòng)?進(jìn)行示范?課或研討?課教學(xué)，?通過(guò)教學(xué)?實(shí)踐來(lái)提?高自己的?教學(xué)能力?，努力探?索形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?以上是本?人一