修辭手法三：反問(wèn)、設(shè)問(wèn)

做教育，做良心■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■辭■■寸| ?■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■一、反問(wèn)反問(wèn)是用問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思或者加重語(yǔ)氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修辭手法。作用：鮮明有力，干親更強(qiáng)烈。1、用肯定形式表示反問(wèn)。（1） 這是鬧著玩嗎？（2） 您說(shuō)，這比山還咼、比海海深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘懷？2、用否定形式表示反問(wèn)。（1） 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（2） 這不是偉大的奇觀嗎？二、設(shè)問(wèn)：根據(jù)需要提出問(wèn)題后作答，即自問(wèn)自答，也可以只問(wèn)不答。作用：突出強(qiáng)調(diào)，啟發(fā)引導(dǎo)，啟發(fā)讀者深入探究，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。（1） 是怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（2） 海地是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。反問(wèn)與設(shè)問(wèn)的區(qū)別：1、 反問(wèn)只問(wèn)不答，答案暗含在問(wèn)句里邊；設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答。2、 反問(wèn)明確表示肯定或否定的內(nèi)容；設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或是否定什么。3、 反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣；設(shè)問(wèn)的作用是提出問(wèn)題、引起注意，啟發(fā)思考。輕松一練:寫出下面句子的修辭手法，沒(méi)有修辭手法的句子不用填。TOC\o"1-5"\h\zi為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜，原來(lái)是島上沒(méi)有昆蟲，西瓜開(kāi)了花沒(méi)授成粉。（ ）2這個(gè)賣牡蠣的，怎么這樣像于勒（ ）3生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么可以忘懷呢？（ ）4這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（ ）

做教育，做良心..…5、你給.小杰.打電話了.嗎?，.…（ ） 、你知道我今天為什么這么高興嗎？告訴你吧，我接到了省重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書了。TOC\o"1-5"\h\z、希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎（ ）、是誰(shuí)創(chuàng)造了歷史？是我們勞動(dòng)人民。（ ）、科技人才從哪里來(lái)？來(lái)自敢于攀登高峰