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文檔簡介

第第頁小學六年級上數(shù)學差生輔導計劃

六班級一班共有同學17人，全班有優(yōu)等生2人，占12%；中等生6人，占35%；差生9人，占53%，雖然60%的同學比上學期有了很大的進步，但是同學基礎知識不夠扎實，新學到的知識簡單遺忘，從全局上看，同學學習成果不容樂觀，實屬差生率較高的班級。

一、存在問題分析

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依靠思想嚴峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡約的.符號和數(shù)字也寫不好。

3、平常不仔細審題，讀不懂題目的要求。

4、九九口訣背不出來。

5、交作業(yè)不按時。

6、基礎知識不扎實。

7、答題速度緩慢。

二、補救方案

針對差生的實際狀況，我首先要想方設法調動同學的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我非常重視對同學一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化方案如下：

1、課后多和差生交談，立場要和氣，使后進生情愿接近老師，常常和老師說說心里話，有利于老師對同學的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

2、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

3、對差生的缺點批判要恰當?shù)皿w，切忌不可損害，不能讓其他同學嘲諷他們，嫌棄他們。

4、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到勝利的喜悅。

5、利用課余時間援助差生輔導，盡力使他們的成果有所提高，讓他們認識到“我能行”。

6、成立愛心聯(lián)盟，采納1+1的輔導方式〔即一幫一、一帶一〕

7、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課。

對于優(yōu)生，常常讓他們做一些難度大些的題目。開拓思維、開發(fā)智力。讓他們更上一層樓。

總之，我不但要在學習上關懷后進生和優(yōu)生，還要在生活上關懷他們的成長，使每個同學真正感

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