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《竺可楨爺爺?shù)墓适隆方虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)竺可楨爺爺勤于思考、堅(jiān)持開(kāi)展科學(xué)研究的故事，表示愿意成為他這樣的人。.反思回顧一學(xué)期來(lái)自己處理信息和得出結(jié)論的經(jīng)歷，與同伴交流分享自己的觀點(diǎn)。.能把自己科學(xué)探究學(xué)習(xí)中處理信息的方法和結(jié)論寫(xiě)下來(lái)并展示給師生看。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：回顧和反思自己本學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)中處理信息的方法和過(guò)程及得出結(jié)論的經(jīng)歷。建議1：把經(jīng)歷過(guò)的科學(xué)學(xué)習(xí)的處理信息的方法和過(guò)程進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)。教師領(lǐng)著學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)探究活動(dòng)中處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生掌握這兩個(gè)探究方法，讓學(xué)生樹(shù)立向科學(xué)家學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持做科學(xué)研究、掌握正確的科學(xué)研究方法的小科學(xué)家。教學(xué)難點(diǎn)：制作“科學(xué)探究剪貼報(bào)”。建議2：創(chuàng)設(shè)交流氛圍，營(yíng)造合作平臺(tái)。梳理一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，把之前學(xué)習(xí)留下的資料做成“科學(xué)探究剪貼報(bào)”，可以自己獨(dú)立完成，也可以和同伴分組來(lái)完成。準(zhǔn)備者名稱(chēng)數(shù)量，規(guī)格用途說(shuō)明教師1.課件2.板書(shū)(1)教學(xué)課件封面。(2)“竺可楨”圖片及故事。(3)物候?qū)W介紹。(4)視頻片段。(5)教材目錄。(6)制作“科學(xué)探究剪貼報(bào)”的要求。.以便清楚了解故事脈絡(luò)。.更清晰的了解物候?qū)W對(duì)動(dòng)植物的影響。.以便回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。.以便高效完成制作活動(dòng)。學(xué)生科學(xué)探究剪貼報(bào)”制作材料課本、活動(dòng)手冊(cè)、活動(dòng)記錄、A4紙、彩筆、剪刀、膠棒制作“科學(xué)探究剪貼報(bào)”。三、學(xué)習(xí)過(guò)程

教師環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)故事引入激發(fā)興趣講述滴水穿石的故事。融入故事，回答問(wèn)題。積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。環(huán)節(jié)1:閱讀故事.板書(shū)課題“竺可楨爺爺?shù)墓适隆辈⒔又v述竺可楨爺爺仔細(xì)觀察、記錄的故事。.介紹物候?qū)W知識(shí)并看視頻片段。.閱讀書(shū)本上竺可楨爺爺?shù)墓适?，交流科學(xué)研究的過(guò)程和方法。.看視頻片段。.說(shuō)一說(shuō)，竺可楨爺爺身上有哪些優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì)對(duì)我們有什么啟發(fā).認(rèn)真閱讀故事。.聆聽(tīng)物候?qū)W介紹，觀看視頻。.自由閱讀竺可楨爺爺?shù)墓适隆?觀看視頻。.全班交流。.閱讀故事，能說(shuō)出故事大意。了解竺可楨爺爺做物候?qū)W的整個(gè)研究過(guò)程。了解氣象對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)、遷徙的影響。.講出科學(xué)研究的過(guò)程和方法，以及得出的結(jié)論。了解氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。.愿意學(xué)習(xí)竺可楨爺爺做科學(xué)研究的好習(xí)慣。環(huán)節(jié)2：回顧反思1.談話：同學(xué)們，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們回顧一下曾經(jīng)用過(guò)哪些處理信息的方法，得到了哪些的結(jié)論結(jié)合課本目錄，回顧學(xué)習(xí)中自己處理信息的過(guò)程和方法。提出自己科學(xué)探究過(guò)程中自己好的做法，與同伴們分享交流。

環(huán)節(jié)3：動(dòng)手制作.談話：我們?cè)賮?lái)經(jīng)歷一次處理信息的過(guò)程，請(qǐng)大家選擇本期科學(xué)學(xué)習(xí)的某一項(xiàng)主題內(nèi)容進(jìn)行整理，把自己曾經(jīng)獲得的資料、數(shù)據(jù)等信息制作成一份“科學(xué)探究剪貼報(bào)”。活動(dòng)要求：.與同伴一起完成或自己獨(dú)立完成。.可以剪貼，也可以直接把手抄報(bào)粘貼上去。注意用剪刀時(shí)的安全。.完成后寫(xiě)上自己的名字或小組的名字。針對(duì)制作要求，選擇一個(gè)主題進(jìn)行整理和制作。能較清晰的表達(dá)出探究過(guò)程中自己的發(fā)現(xiàn)、收獲及對(duì)動(dòng)植物、人類(lèi)生活的影響即可。環(huán)節(jié)4：展示交流將各組的剪貼報(bào)進(jìn)行展示，選優(yōu)秀的剪貼報(bào)進(jìn)行介紹。描述自己處理問(wèn)題的方法。圖文并茂，展示、描述清楚。環(huán)節(jié)5：回顧總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的收獲。提出希望，長(zhǎng)大后像科學(xué)家一樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。2.下課。交流自己的收獲，了解和掌握的知識(shí)，學(xué)到的處理信息的方法。回顧和反思自己的收獲。四、 課后反思:物候?qū)W和科學(xué)研究的過(guò)程有些枯燥，我注重趣味性的導(dǎo)入：從小男孩——老人家——科學(xué)家，每一個(gè)故事，既有趣味性，也有科學(xué)精神和科學(xué)方法，一下就抓住了孩子們的心，對(duì)竺可楨爺爺做科學(xué)研究活動(dòng)有了深刻理解。二年級(jí)學(xué)生年齡小，語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力不強(qiáng)，老師要有一些耐心和引導(dǎo)，讓他們敢說(shuō)敢表達(dá)；同時(shí)動(dòng)手能力