寫作說明事物要抓住特征 省賽獲獎

說明事物要抓住特征第五單元寫作活動一：比較材料材料一：小白兔全身蓋著一層雪白毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，長著四條腿，一條尾巴。材料二：小白兔長著一身柔軟的雪白的毛，兩只耳朵很長，一雙眼睛又紅又亮，嘴巴是三瓣的。材料三：小白兔，披著一身柔軟雪白的長毛，蹲著時(shí)活像一個雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光微微瞇起。耳朵很長，有時(shí)直豎，有時(shí)抿在頸后，還會微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小?；顒右唬罕容^材料問題：什么是事物的特征？怎樣才能說明事物的特征？活動二：猜物游戲猜一猜①一種植物，生命頑強(qiáng)，耐旱怕澇，葉子會退化成刺、具有觀賞、食用、藥用價(jià)值、花色嬌艷、容易栽培、雙葉子植物、喜溫暖陽光、繁殖極易等。②有袋動物，在美國被發(fā)現(xiàn)的，尾巴很長，可以像四肢一樣能抓東西?；顒佣翰挛镉螒虿乱徊垄僖环N植物，生命頑強(qiáng)，耐旱怕澇，葉子會退化成刺、具有觀賞、食用、藥用價(jià)值、花色嬌艷、容易栽培、雙葉子植物、喜溫暖陽光、繁殖極易等。②有袋動物，在美國被發(fā)現(xiàn)的，尾巴很長，可以像四肢一樣能抓東西。活動二：猜物游戲小組編謎語，互猜①每組同學(xué)找特征，編謎語。②小組互猜。什么是事物的特征？一事物區(qū)別與其他事物的獨(dú)特之處。活動三：展示表格，分享交流組內(nèi)分享交流①小組成員分享活動1中填寫的有關(guān)課文比較的表格，以及兩個問題的答案：事物的特征表現(xiàn)在哪些方面？不同類別的說明對象在表現(xiàn)特征方面有何不同？比較不同并討論，小組達(dá)成共識，有爭議的地方向教師反映。挑選組內(nèi)公認(rèn)的作品（1份）拍照上傳。活動三：展示表格，分享交流組內(nèi)分享交流①小組成員分享活動1中填寫的有關(guān)課文比較的表格，以及兩個問題的答案：事物的特征表現(xiàn)在哪些方面？不同類別的說明對象在表現(xiàn)特征方面有何不同？比較不同并討論，小組達(dá)成共識，有爭議的地方向教師反映。挑選組內(nèi)公認(rèn)的作品（1份）拍照上傳?；顒尤赫故颈砀?，分享交流事物的特征表現(xiàn)在哪些方面？不同類別的說明對象在表現(xiàn)特征方面有何不同？①事物的特征主要表現(xiàn)在以下方面：外部形態(tài)、內(nèi)部構(gòu)造、自然屬性、形成原因、發(fā)展過程、使用方法、實(shí)用功能等方面②動物、植物的特征表現(xiàn)在生物學(xué)特征上；生活或?qū)W習(xí)用品的特征表現(xiàn)在使用方法或?qū)嵱霉δ苌?，建筑物表現(xiàn)在外部形態(tài)與內(nèi)部構(gòu)造上活動四：抓“坎兒井”特征自主完成閱讀“坎兒井”的材料，邊讀邊勾畫出坎兒井的典型特征，完成任務(wù)：①總結(jié)材料中坎兒井的特點(diǎn)有哪些？并嘗試對這些特點(diǎn)進(jìn)行歸類：坎兒井有哪些不同方面的特征，用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)結(jié)果。②文章說明坎兒井特征時(shí)是如何編排順序的？分析文章的說明順序及結(jié)構(gòu)的安排及，用圖示畫出結(jié)構(gòu)。將思維導(dǎo)圖和圖示拍照上傳活動四：抓“坎兒井”特征思考問題如果讓你寫說明文來介紹坎兒井，你打算介紹哪些特點(diǎn)，用什么順序介紹，打算用到哪些說明方法，并嘗試為這篇說明文擬一個合適的標(biāo)題。活動五：展示交流“坎兒井”特征討論交流①組內(nèi)小組成員分享思維導(dǎo)圖和說明順序的圖示，比較不同，重點(diǎn)就不同點(diǎn)展開討論，小組以優(yōu)秀作品為基礎(chǔ)進(jìn)行完善，拍照上傳。②討論每個成員列出的標(biāo)題、擬安排的說明順序和說明方法③抓住特征說明事物的方法坎兒井特征①坎兒井所處環(huán)境與建造原因②坎兒井形式與工作原理③坎兒井的來歷④坎兒井的作用⑤坎兒井開鑿的技術(shù)難度⑥坎兒井的規(guī)模與地位⑦坎兒井的今昔對比及衰退形式⑧坎兒井的現(xiàn)狀及保護(hù)價(jià)值抓住事物特征說明事物的方法①善于觀察和比較，把握事物的特征；把握事物特征，要抓住主要特征和特征的主要方面；②安排說明順序，確定說明的主次和詳略③合理使用說明方法，凸顯事物特征。④注意說明的目的和讀者對象。說明文寫作的要求與記敘文不同，說明文寫作的目的是準(zhǔn)確、具體、客觀地體現(xiàn)事物的特征，便于讀者認(rèn)識該事物。說明文寫作的要求準(zhǔn)確客觀、清晰流暢、通俗易懂、趣味盎然說明文寫作評價(jià)指標(biāo)準(zhǔn)確客觀——全面把握事物特征，列數(shù)字等說明方法，表限定時(shí)間、限定范圍、信息來源等的詞語，表不確定的、推測的詞語清晰流暢——合理安排說明順序，清晰有序的段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)通俗易懂——適當(dāng)運(yùn)用說明方法趣味盎然——融入情感，巧用修辭活動六：坎兒井寫作，參與評獎要求：①確定主題，確定標(biāo)題主題1：人與自然，和諧共生124主題2：追古撫今，保護(hù)文物378主題3：匠心獨(dú)運(yùn)，創(chuàng)造奇跡1256②選取坎兒井一兩個特征，根據(jù)修改好的題目、說明順序和說明方法提綱整理出說明文③在活動廣場中，按照主題提交作品，并為優(yōu)秀作品投票活動七：練筆——身邊的建筑活動七：練筆——身邊的建筑活動七：練筆——身邊的建筑活動七：練筆——身邊的建筑活動七：練筆——身邊的建筑①列提綱請運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的觀察收集事物特征的方法，選擇一處你感興趣的建筑，收集它的特征，列一份簡單的寫作提綱。注意：提綱中要明確說明對象、說明對象的多個特征，以及多個特征的詳略安排。②分享交流討論組員列出的提綱，給出修改意見，組員修改提綱。③寫作要求：根據(jù)寫作實(shí)踐二的要求完成習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于300字根據(jù)修改后的提綱和寫作實(shí)踐二的要求完成習(xí)作，拍照上傳活動八：作文——我的生活少不了它要求：選取你最熟悉的物品作為寫作對象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，完成習(xí)作。提示：①選物品抓特征觀察物品外形，想一想它是什么材料做的，這種材料有什么特點(diǎn)，這個物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容做重點(diǎn)說明。②注意按照一定的順序說明事物。③恰當(dāng)運(yùn)用各種說明方法，也可適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)手法，增強(qiáng)說明效果?；顒影耍鹤魑摹业纳钌俨涣怂襟E：①選擇物品，查閱資料，列出事物的主要特征②構(gòu)思這些特征要用怎樣的說明順序說明，用圖示畫出文章的結(jié)構(gòu)③按照說明文寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理使用說明方法表現(xiàn)事物特征，完成習(xí)作，拍照上傳?；顒泳牛鹤髌吩u改①學(xué)生根據(jù)教師提供的評價(jià)指標(biāo)，對組內(nèi)同學(xué)完成的作品依次評價(jià)，指出問題、說出理由、提出修改意見，自己用不同顏色的筆圈點(diǎn)批注。②小組根據(jù)評價(jià)指標(biāo)，填寫評價(jià)表，評選出佳作。③總結(jié)小組集中出現(xiàn)的問題。將每位同學(xué)圈點(diǎn)批注后的作品和小組評價(jià)表拍照上傳。根據(jù)其它同學(xué)