新蘇教版小學三年級數學下冊教學計劃

新蘇教版小學三年級數學下冊教學計劃單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注一兩位數乘兩位數121-31.使學生經歷探索兩位數乘兩位數方法的過程，會口算兩位數乘整十數（各位都不進位）以及整十數乘整十數，會簡單的估算，并會筆算兩位數乘兩位數。2.使學生在具體情境中，應用有關運算解決實際問題，能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數學思考，提高解決問題的能力。3.使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。重點1.兩位數乘整十數的口算和估算方法。2.兩位數乘兩位數的筆算方法。3.兩位數乘兩位數末尾有0的簡便算法。4.不同條件的組合解決同一問題的策略。難點 1.理解用豎式計算的方法和格式。2.理解末尾有的兩位數乘兩位數的簡便算法。多媒體課件，實物展臺。3月2日至3月17日單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注二千米和噸641.在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。能進行千米和米之間的換算，能解決一些有關千米的實際問題，體驗千米的應用價值。2.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質量的能力。知道1噸＝1000千克，并能進行噸與千克的簡單換算。3.在課前課后的實踐活動中，學會積累與查找資料，繼續(xù)體會數學與生活的密切聯系，增強學習數學的興趣和學好數學的信心，獲得積極的數學學習情感和解決實際問題的能力。重點1.建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。2.建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質量的能力。難點1.解決一些有關千米的實際問題，體驗千米的應用價值。2.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念。多媒體課件，實物展臺，實物。3月18日至3月25日單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注四混合運算96-71.使學生結合解決實際問題的過程初步認識綜合算式和小括號，學會混合運算兩步式題的書寫格式，掌握混合運算的運算順序，能按順序正確計算混合運算的兩步式題。2.使學生經歷由分步列式到用綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。3.使學生在學習過程中，進一步體會數學思考的嚴謹性和數學結論的確定性，培養(yǎng)對數學的積極情感。4.感受數學學習的樂趣，增強學好數學的自信心。重點1.使學生掌握混合運算順序，能熟練地進行計算，會正確地進行脫式計算。2.培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。難點1.探索四則運算的混合運算的運算順序，并掌握脫式運算的格式，用遞等式表達計算步驟。2.列綜合算式解決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。多媒體課件，實物展臺。4月3日至4月16日三解決問題的策略651.使學生聯系已有的解決問題的經驗，學會用從問題出發(fā)思考的策略分析數量關系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。2.使學生在對解決實際問題過程的反思中，感受從問題出發(fā)思考對于解決實際問題的價值，體會從問題出發(fā)思考是解決實際問題常用的策略之一，進一步發(fā)展簡單的推理能力。3.使學生進一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的信心。重點 1.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。難點 1.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。多媒體課件和小棒等3月26日至4月2日單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注五年、月、日98-91.通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數。通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2.在合作交流、共享知識經驗的過程中，培養(yǎng)學生認真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。3.使學生在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學習數學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作的意識。4.在觀察年歷的活動中，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學習數學的興趣。重點 1.認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數。2.了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。難點 1.培養(yǎng)學生認真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。多媒體課件，實物展臺，4月17日至4月29日單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注六長方形和正方形的面積1210-121.使學生通過觀察、操作等活動，認識面積的含義；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小；知道平厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡中的單位換算。2.使學生主動探索并掌握長方形、正方形面枳的計算公式，能應用公式正確計算長方形、正方形的面枳，并能解決相關的實際問題；能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解，合理選擇不同策略，比較、計算或估汁一些物體表面和平面圖形的面積。3.使學生在不同的學習活動中，體會數學與生活的聯系，鍛煉數學思考能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)進一步學習和探索的興趣。重點 1.面積的意義。2.長方形、正方形面積的計算。難點 1.初步建立面積的概念。2.面積單位之間的換算。多媒體課件4月30日至5月18日單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注七分數的初步認識（二）813-141.學生結合具體的情境進一步認識分數，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數表示。通過操作，初步學會解決求一個數的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。2.在具體情境中認識幾分之一和幾分之幾，在操作中加深對幾分之一和幾分之幾的認識，在操作中能學會正確地解答一個數的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題，感受解決問題方法的合理性。3.使學生體會分數與現實生活的聯系，初步了解分數在實際生活中的應用。積極參與具體的數學活動，獲得與他人共同探索解決問題的經歷，產生對數學的親切感。重點 進一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。難點 1.能運用生活經驗和分數的知識，2.初步學會解決求一個數的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題。多媒體課件，實物展臺，長方形、正方形、圓形紙片。5月19日至5月28日單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注八認識小數6151．使學生結合具體情境初步體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數各部分的名稱。2．使學生通過探索，掌握一位小數大小比較的方法和加、減計算的方法，并從中進一步學習簡單的數學推理。3．使學生在初步認識小數和應用小數的知識解決簡單實際問題的過程中，進一步體會數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣；通過了解小數的產生和發(fā)展過程，使學生提高學習數學的興趣，增強學好數學的積極情感，感受愛國主義的教育。重點1.結合具體的生活情境，認識小數，初步理解小數的意義。2.理解用元和米作單位的小數的實際含義，并能用小數表示商品的價格和物體的長度。難點1.在具體境中初步理解小數的意義。2.理解用元和米作單位的小數的實際含義，并能用小數表示商品的價格和物體的長度。多媒體課件等5月29日至6月5日

單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注九數據的收集和整理（二）5161.使學生經歷簡單數據的收集、整理和分析的過程，學會用統(tǒng)計表表示數據整理的結果，體驗統(tǒng)計結果在不同分類標準和不同調查對象下的多樣性，讓學生知道要統(tǒng)計的數據比較多時，可以先分組統(tǒng)計再匯總。2.能從統(tǒng)計的角度找出與數據信息有關的問題，發(fā)展數學思考。3.組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣，獲得成功的體驗，體會運用已學的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣，樹立學習數學的信心。重點1.按不同標準和不同調查對象分類整理數據，并學會用統(tǒng)計表來表示數據整理的結果。2.用“學生自己的方式”對一組數據進行整理。3.初步學習對統(tǒng)計結果進行分析。難點1.根據統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數據。2.通過合作討論找到可行的解決問題的方法。多媒體課件等6月8日至6月12日

單元課題課時周次教學目標重點與難點教具準備備注十期末復習6171．通過整理與復習，使學生對兩位數乘兩位數的乘法的筆算、口算、乘法估算和驗算等有進一步的認識，使計算能力得到進一步的提高。2．通過整理與復習，使學生對年、月、日，千米和噸，簡單的分數、小數等知識有進一步的認識。3．通過整理與復習，使學生進一步掌握長方形和正方形的面積和面積單位之間的換算等基礎知識，培養(yǎng)初步的幾何度量觀念。4．通過整理與復習，使學生對加、減、乘、除，以及有小括號的混合運算的正確率得到提高。5．通過整理與復習，使學生進一步體會數據收集和整理的重要性，會分組收集并匯總數據，會按不同標準將數據進行分類。6．通過整理與復習，使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會學習數學的價值，提高數學思考的能