高考語文復(fù)習(xí)：+原句vs改句表達(dá)效果分析題

微專題——原句VS改句表達(dá)效果分析題“原句”與“改句”比較的答題思路第一步：看出原句與改句不同①句子成分位置的變化——看突出強(qiáng)調(diào)了什么。②各種句式的變化——分析原句句式的表達(dá)效果。參考：問句、嘆句、整句（對偶句、排比句、四字短語）、散句、長句、短句③語序的變化——如描寫順序等，要分析原句語序的合理之處。④用詞的變化——分析原句用詞的妙處。參考：發(fā)生變化的詞，還有疊詞、關(guān)聯(lián)詞等⑤修辭的變化——分析原句使用某種修辭手法的妙處。參考：表現(xiàn)手法、修辭、感官角度等。⑥標(biāo)點的變化——分析標(biāo)點的表達(dá)作用。⑦陳述對象第二步：關(guān)聯(lián)語段的語境①原句在語段中的位置。如段中或段尾，則有可能關(guān)注位置不同，句子不同。②注意原句、改句與語段的語意、重點、上下文句式甚至褒貶協(xié)調(diào)一致問題。第三步：多角度分析效果“原句”與“改句”比較的思考角度①強(qiáng)調(diào)的重點方面②適用的位置方面③語體風(fēng)格/語言風(fēng)格方面。參考：人稱使用；口語靈活簡短VS書面語莊重嚴(yán)謹(jǐn)；平實清新VS典雅華麗；簡潔明快VS含蓄深沉；有地方色彩、富有文采、符合人物身份等。④敘述整體方面。參考：主體、邏輯性、連貫性、上下文、層次感。典例1：就這樣，我們從西首的大門進(jìn)入，向著東面一個層次一個層次地觀賞過來。總以為看完這一進(jìn)就差不多了，沒想到一個月洞門又引出一個新的空間，而且一進(jìn)比一進(jìn)美，一層比一層奇。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“發(fā)現(xiàn)了更多的新空間，而且越來越漂亮?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（5分）①改句只是交代新空間漂亮;原句重在表現(xiàn)游者發(fā)現(xiàn)奇美新空間的驚訝感,更符合游覽的現(xiàn)場感受（3分）②改句只是簡單陳述;原句“一進(jìn)”“一層”等詞語與前義表述相照應(yīng),體現(xiàn)出表述的連貫性(2分)。典例2：“山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。”山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。改寫成∶“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的。"從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?①句式特點不同:原文每個修飾成分都單獨成小短句，有強(qiáng)調(diào)色彩的作用,句子也更活潑。②修辭手法不同:原文運用排比，表達(dá)出了感知過程，層次感更加明顯。③語言風(fēng)格不同:原文表述與上下文語體一致，加上“有的”“兒化音”更口語化，描寫親切生動。典例3：2020年新高考全國Ⅰ卷（山東卷）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.文中畫線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?從強(qiáng)調(diào)的重點來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風(fēng)更和諧。一、倒裝句式1.將定語、狀語等修改成分獨立出來，單獨形成一個個小分句。原句：西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著煞，走路一搖一晃。改句：西邊田野上走來一個個子高高的、扛著鍬、一搖一晃的人。倒裝效果分析：原句將修飾語（定語）獨立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動作、姿態(tài)、形象特點。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語（主體）為什么更合適語境。原句：尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫哺的西北風(fēng)。改句：屋外窗外面的西北風(fēng)，尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀。倒裝效果分析：從句式看，原句使用倒裝，強(qiáng)調(diào)了冬天屋里的溫暖讓作者無比眷戀。二、長短句倒裝句中的修飾成分單獨成句，就是化長為短。還有一些句子，把句子內(nèi)容分開來說，形成一個個小分句子，也是化長為短。短句的效果：①強(qiáng)調(diào)作用，突出感情表達(dá)；②句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)，與原文語體風(fēng)格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀來朗朗上口；④長短句結(jié)合，句式活潑，錯落有致，具有節(jié)奏感；⑤用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強(qiáng)。原句：城里人走出家門，或三三兩兩，或成群結(jié)隊，漫步山間，倘徉林中，看輕風(fēng)曼舞，賞柏花盛開。柚花從花開到花謝，花期雖不長，可它總能讓人沉醉。改句：大家個接一個，走在山間的小道上和柏樹林中。我們?nèi)屋p風(fēng)撫摸，看著眼前盛開的柚花，傾時就陶醉了。長短句效果分析：句式上：原文句式整齊，采用對偶修辭，更有氣勢；音韻上：原句音韻和諧，富有音樂美感，更朗朗上口；意境上：用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強(qiáng)。三、特殊句式變陳述句為反問句、感嘆句或排比句，改變平淡的表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。反問句語氣較為強(qiáng)烈，表意較為肯定；感嘆句表達(dá)感情更為強(qiáng)烈；排比句有氣勢，有力度，表達(dá)感情也比較強(qiáng)烈充分。原句：美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人向往。特殊句式效果分析：①原文是感嘆句，情感表達(dá)效果好；②原句使用了排比修辭，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對江南的贊美之情；③原句使用了第二人稱拉近了與讀者的距離，讀來倍感親切。四、運用修辭常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復(fù)、設(shè)問、對比、對偶、通感等。先要找準(zhǔn)修辭手法，然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達(dá)效果。原句：北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳改句：此時北京下的雨會把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳。修辭效果分析：①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感；②原文用了通感的修辭手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有視覺的美感和氣味的愉悅感；③原文運用了疊音詞“芬芬芳芳”，更有音韻美給人以強(qiáng)烈的美的感受;④“日子都流淌”，比喻化抽象為具體，表述更為生動形象。五、運用詞語分析詞語的內(nèi)涵以及其所起到的表達(dá)效果。詞語有動詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等。原句：或許紫禁城的空間太過浩大，雨點是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。改句：在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點慢慢地降落，從天而降。詞語效果分析：①原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。②原文中的“慢動作”凸顯了雨點降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關(guān)。③原文運用比喻，將雨點比喻成傘兵，生動形像。六、結(jié)構(gòu)安排可以把原句放到整個文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語境；可以根據(jù)句子的位置，斷定其內(nèi)容表達(dá)更合文段結(jié)構(gòu)安排。還可以從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。例：原句：天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿能要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。改句：身體的所有溫暖仿佛都要被漫入骨髓的冰涼抽去。上下文結(jié)構(gòu)效果分析：原句“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷"相照應(yīng)，陳述主體一致：與下句“留下”搭配。例：原句：在這樣簡陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面