2023初中教師年終工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?初中教師?年終工作?總結(jié)模板?古代教?育實踐告?訴我們，?要組織一?個勝利的?班級，班?主任首先?要抉擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心強、身?體健康、?愿意為同?學服務的?學生擔負?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，部署?相應的工?作，盡心?腸進行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學的?模范，帶?動其他同?學一直進?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)構成的?精良班級?風貌更上?一個新臺?階，我特?別看重班?干部的步?隊建設。?下面讓我?來談談自?己的一些?做法和領?會。一?、發(fā)明提?拔班干部?因為所?有的學生?都閱歷了?一個學年?的不均衡?發(fā)展，我?決議對原?有的班委?會進行重?大的調(diào)劑?。在班干?部的產(chǎn)生?進程中，?我以為先?生的包辦?取代，一?定會使班?干部失去?大眾基礎?，給日后?的工作帶?來不用要?的艱苦，?是不可取?的!然而?，單純的?所謂的民?主，讓學?生完整自?決，一些?學生往往?會偏向選?舉自己的?好友人，?以便在當?前的班級?治理中得?到照料，?同樣有不?足。比擬?好的措施?應該是先?民主后集?中，即先?讓學生進?行投票選?舉，再由?老師衡量?。為了使?學生的選?舉成果更?具代表性?，我讓大?家在劃定?的時光內(nèi)?推舉__?__位同?學上來，?而后再按?所得票數(shù)?的多寡進?行排列，?前___?_位的同?學始得入?選，這樣?能夠最大?限度地讓?學生發(fā)表?看法，而?且選出的?干部往往?又比較幻?想。最后?再依據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?情類型以?及才能的?差別進行?分工，優(yōu)?化班委組?合。李葉?敬，我們?班的班長?，在我剛?接班主任?工作時，?他方便用?機會跟我?念叨有關?選拔班干?部的事，?話語中暗?示我--?他能當班?長，從以?往的班主?任那里，?我早就懂?得到該生?的責任心?和組織能?力都很強?，學習成?就也金榜?題名，而?且喜好普?遍，我便?決定請他?出任班長?;羅泳雪?，初二年?級時的班?長，他思?維機動，?反映迅速?，但看問?題比較浮?淺、草率?，這個學?生平時往?往未經(jīng)穩(wěn)?重考慮而?敏捷發(fā)表?自己的意?見，甚至?做出一些?超乎常規(guī)?的夸大動?作，我決?定讓她當?宣揚委員?;陳麗華?，初一年?級時的班?長，活躍?可惡、能?歌善舞，?而且處事?慷慨，我?讓她當娛?樂委員;?斟酌到出?操、聚會?很大水平?上反應了?班級的精?神風貌，?我決定讓?體育比賽?成績凸起?、組織能?力強的鄭?英雄同學?出任體育?委員，同?時再加多?一個副班?長的銜頭?。實際?證實，在?民主選舉?的基本上?，經(jīng)由班?主任的優(yōu)?化組合而?發(fā)生的班?委會，得?到了同學?們的信賴?和擁戴，?存在較強?的戰(zhàn)役力?。二、?教育造就?班干部?班主任對?班干部，?不能只是?應用，還?應當進行?教育跟培?育。我常?常教導他?們建立為?群體服務?的光彩感?和義務感?，要求他?們盡力學?習、團結(jié)?同學、言?傳身教，?激勵他們?既要勇敢?工作，又?要嚴厲請?求，留神?工作方式?。當然，?選出的干?部究竟不?是完人，?因而對他?們不能過?火奢求、?責備，特?殊是在工?作呈現(xiàn)失?誤的時候?。例如負?責清潔衛(wèi)?生督促檢?討工作的?歐陽偉華?同學，起?初對本人?的工作好?象不太滿?足，天天?只是把那?些未加入?干凈工作?同窗的名?字以及清?潔狀態(tài)告?知我，為?此，我重?復向她講?述清潔衛(wèi)?生工作與?同學們身?體健康和?班級精力?風貌的內(nèi)?在接洽，?同時講授?該項工作?的要點，?讓她從新?懷著滿腔?的熱忱投?入自己的?工作中去?，后來的?情況表明?，她們的?工作實現(xiàn)?得相稱杰?出!此?外，我還?保持按期?召開班干?部會議，?組織他們?學會制定?打算及詳?細辦法，?檢查落實?情形，總?結(jié)得失，?并加以改?良，教會?他們?nèi)绾?辨別長短?，及時禁?止同學中?的不良行?動。而對?班干部在?班級中的?不良行為?，決不遷?就，勉勵?他們以身?作則并帶?動其余同?學，增進?全部班級?的管理工?作。三?、加強班?干部間的?凝集力?集體是在?活動中產(chǎn)?生的，大?集體如斯?，小集體?也一樣。?我每月組?織一次班?干部集體?做好事活?動。例如?搞大打掃?等，通過?運動擴展?班干部在?同學中的?踴躍影響?，通過活?動增強班?干部之間?的合作精?神和集團?意識。這?樣既能在?班干部的?紀律及慣?例管理上?起到顯明?的后果，?又能使班?干部之間?也能因此?養(yǎng)成團結(jié)?友愛的習?慣，在班?級中孕育?團結(jié)友好?的風尚，?使班級成?為一個大?家庭。?誠然，在?班干軍隊?伍建設的?工作中，?我認為自?己還存在?良多的不?足和缺點?。例如，?上述所有?提到名字?的班干部?在升中測?驗中，居?然不一個?人總分到?達___?_分，要?曉得咱們?班一共有?____?位同學總?分在__?__分以?上呢!如?果有機遇?再當班主?任，我必?定會器重?對班干部?進行考試?心理輔導?，畢竟考?試給他們?帶來的壓?力比起一?般同學要?大許多很?多。2?023初?中教師年?終工作總?結(jié)模板（?二）又?一個學年?的教學工?作結(jié)束了?。在這個?學期，本?人堅決執(zhí)?行教育教?學的有關?方針，扎?扎實實地?作好初一?語文的教?學工作，?取得了一?些經(jīng)驗。?一、作?文教學一?定要堅持?有序有層?次有目標?地進行。?多寫少改?詳評。?隨著教育?的不斷改?革，素質(zhì)?教育的進?一步推進?，初中教?學大綱的?修訂，作?文在教學?的重要性?已越來越?突出。但?長期以來?，作文的?教法及效?果都差強?人意。初?一、初二?、初三都?是這樣教?。每兩周?寫一篇，?教師批改?、評講，?發(fā)下去學?生看一眼?分數(shù)就隨?手丟到垃?圾桶去了?。要如何?改進才真?正有效呢?結(jié)合語文?科組的課?題《加強?作文序列?化訓練，?提高寫作?素質(zhì)》和?初一新的?教學大綱?及新教材?，我詳細?制定的初?一語文的?作文教學?方案，即?以記敘文?為主的分?步驟、分?重點的專?項指導與?訓練。?第一是解?決寫作來?源問題-?-生活是?寫作的源?泉，寫真?實、寫生?活，才能?有東西寫?，也才能?寫得好，?寫得動人?--于是?進行了以?“真情實?感最動人?”為主題?的選材指?導與訓練?。第二?是解決寫?作技巧問?題--現(xiàn)?在升中考?中特別要?求作文中?要有適當?的抒情和?議論，同?時要有至?少一個細?致的場面?描寫--?于是又重?點進行了?“如何抒?情議論論?好”、“?場面描寫?最生動”?兩個專題?的訓練。?作文中要?想和高分?，除了以?上因素外?，還有一?個決定性?因素--?立意。立?意深刻才?能博得改?卷老師的?一致欣賞?。于是以?“立意深?刻得高分?”的訓練?也進行了?幾節(jié)課。?每次訓練?的步聚大?體相同：?講解要求?--出示?片段范例?--片段?練習寫作?--片段?修改練習?--全文?欣賞--?全文寫作?--講評?--部分?修正。其?間穿插學?生的師生?、生生的?交流和指?正。為了?防止“寫?”與“不?寫”一個?樣，我特?別抓好最?后一關，?這也是作?文訓練中?最容易忽?視其實是?應有收效?的一步。?如果這部?分人真正?掌握了，?那么全班?人才是真?正掌握了?，作文訓?練其實也?正是為這?幫人服務?的。因為?會寫的根?本不用你?教的。?第三是抓?基本功的?訓練。綜?觀歷次語?文考試，?作文失分?最嚴重的?都是基本?功問題，?平實參加?有關的語?文改卷也?深有體會?。因此，?對學生的?書寫能力?，對一般?的敘事能?力，以及?語言、修?辭等堅持?長期不懈?地一周五?天地檢查?督促輔導?。在一個?班，我每?天讓學生?堅持寫1?00字以?上的書法?，并抽時?間進行堂?上指導，?使學生真?正有所進?步，對不?認真的給?于批評教?育。讓學?生進行優(yōu)?秀文句語?段摘抄，?每周抽一?節(jié)課的_?___分?鐘左右檢?查背誦情?況。而在?另一個班?就采用模?仿的方式?，讓學生?抄一些優(yōu)?秀范文進?行學習。?兩個班都?堅持課前?三分鐘演?講。經(jīng)?過以上種?種努力，?學生的作?文水平確?實有較大?的長進，?作文的一?般技巧與?書寫的能?力都大有?改觀。絕?大部分學?生作文都?有500?字，__?__%的?同學告別?了涂改的?壞習慣。?二、現(xiàn)?代教學技?術與語文?學科教學?的整合關?鍵在于資?源庫的建?設。一?方面利用?計算機的?輔助作文?教學，創(chuàng)?造生動直?觀的寫作?氛圍。另?一方面探?索閱讀教?學上現(xiàn)代?教育技術?的運用。?上《月?亮上的足?跡》這篇?課文，我?上互聯(lián)網(wǎng)?上搜集到?了豐富的?圖像和視?頻資料，?結(jié)果上課?效果比平?時好過幾?倍。但是?要想讓每?個教師都?上網(wǎng)為一?節(jié)課去找?資料是不?現(xiàn)實的，?于是資源?庫是應該?具備的。?在制作資?源庫的過?程當中，?我體會到?資料的搜?集和整理?是一個長?期的，零?星的的工?程，是要?堅持不懈?進行的，?同時自己?應該做有?心人，通?過購買，?自制和改?編來豐富?自己的庫?容。其實?現(xiàn)在的資?源是極少?的，絕大?部分是要?靠自己制?作和改編?的。現(xiàn)在?我的資源?庫已經(jīng)完?成初版，?下一學期?即可投入?使用。?三、抓住?瞬間靈感?，結(jié)合自?身實踐，?構筑教研?論文。?本學期，?我共發(fā)表?了論壇_?___篇?，其中《?____?》榮獲了?……四?、存在的?問題。?1、教學?設計，課?堂組織能?力尚顯得?不夠成熟?。缺乏“?運籌幃幄?”“決勝?千里”的?總體調(diào)控?能力，主?要是因為?閱歷尚淺?，經(jīng)驗不?足，這一?點還須向?黃艮蓉學?習。2?、閱讀教?學的課外?遷移能力?沒有得到?根本解決?。尤其在?普通班，?絕大部分?的中下生?連正常的?課內(nèi)閱讀?都消化不?了，更不?用說課外?閱讀了。?因為課外?閱讀是一?種綜合素?質(zhì)的測試?，如何提?高學生(?尤其是中?下生)的?整體綜合?素質(zhì)，我?暫沒有找?到很好的?辦法。優(yōu)?生綜合素?質(zhì)高，較?容易出效?果，而中?下生的問?題愛亟待?解決。?3、制作?教學資源?庫的進度?過慢，內(nèi)?容還欠豐?富，還有?一些課文?的錄像資?