中職教師教學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)中職教師?教學(xué)工作?計(jì)劃樣本?一、以?“趣味英?語(yǔ)”導(dǎo)入?，上好第?一節(jié)課。?二、結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際情況，?合理利用?教材組織?課堂教學(xué)?。根據(jù)?中職英語(yǔ)?教學(xué)大綱?規(guī)定，結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際情況，?合理增刪?教授知識(shí)?。這一學(xué)?期的教材?內(nèi)容主要?包含八個(gè)?方面：學(xué)?校生活、?夢(mèng)想、愛(ài)?好、友誼?、運(yùn)動(dòng)、?幸福、愛(ài)?以及教育?，教學(xué)開(kāi)?展將緊扣?這八個(gè)方?面，同時(shí)?突出“幼?教”專(zhuān)業(yè)?特色，重?點(diǎn)培養(yǎng)并?鞏固學(xué)生?的英語(yǔ)專(zhuān)?業(yè)基礎(chǔ)知?識(shí)，為學(xué)?生的幼師?英語(yǔ)打好?基礎(chǔ)。?三、采取?靈活的教?學(xué)模式，?努力提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?針對(duì)中職?學(xué)生好奇?心強(qiáng)、精?力充沛、?動(dòng)手能力?強(qiáng)的特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)符?合他們心?理認(rèn)知水?平的模擬?生活實(shí)際?的教學(xué)情?境，采用?靈活多樣?的教學(xué)手?段和方法?，開(kāi)展豐?富多彩的?教學(xué)活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和動(dòng)?力。改變?死板的“?教師教學(xué)?生聽(tīng)”的?教學(xué)模式?，讓學(xué)生?積極參與?到教學(xué)當(dāng)?中來(lái)，從?而提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。四?、以指導(dǎo)?為主，對(duì)?學(xué)生的表?現(xiàn)給予及?時(shí)肯定。?不管是?愛(ài)讀書(shū)，?還是不愛(ài)?讀書(shū)的學(xué)?生，他們?都希望得?到別人的?肯定。在?接下來(lái)的?教學(xué)過(guò)程?當(dāng)中，我?會(huì)努力去?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的長(zhǎng)處，?及時(shí)表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)他們?，調(diào)動(dòng)他?們的積極?性。同時(shí)?，不一味?解答學(xué)生?的疑問(wèn)，?多指引他?們方向，?讓他們自?己去找出?答案，更?深刻地掌?握知識(shí)。?在努力?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?的同時(shí)，?我將積極?拓展自己?與學(xué)生的?視野，注?重學(xué)生的?全面發(fā)展?，把微笑?帶進(jìn)課堂?，耐心對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生。在?今后的工?作中，我?會(huì)不斷努?力提高自?己的綜合?素質(zhì)及業(yè)?務(wù)水平，?爭(zhēng)取成為?一名優(yōu)秀?教師。?中職教師?教學(xué)工作?計(jì)劃樣本?（二）?一、指導(dǎo)?思想深?入___?_“以服?務(wù)為宗旨?，以就業(yè)?為導(dǎo)向，?以質(zhì)量為?核心，以?技能為重?點(diǎn)”的辦?學(xué)理念，?進(jìn)一步明?確工作目?標(biāo)，不斷?提升教學(xué)?管理水平?，追求科?學(xué)、高效?和精細(xì)、?時(shí)效管理?方式;把?職高升學(xué)?、中專(zhuān)專(zhuān)?業(yè)技能過(guò)?關(guān)工作作?為長(zhǎng)期的?工作重心?，加大教?學(xué)常規(guī)管?理、教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)測(cè)?及考核?獎(jiǎng)懲力度?，增強(qiáng)教?師的質(zhì)量?意識(shí)、服?務(wù)意識(shí)的?，建立健?全教師業(yè)?績(jī)考核方?案。加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)，深?化課程、?課堂教學(xué)?、實(shí)訓(xùn)模?式和教學(xué)?管理制度?的改革，?高度重視?各專(zhuān)業(yè)教?學(xué)活動(dòng)，?充分發(fā)揮?職高各教?研組、中?專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)?組的作用?，努力使?學(xué)校教學(xué)?工作的各?項(xiàng)目標(biāo)上?臺(tái)階。?二、重點(diǎn)?工作2?、注重師?資隊(duì)伍的?培養(yǎng)。采?取集中培?訓(xùn)與分散?學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方式?，繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)全體?在崗教師?進(jìn)行現(xiàn)代?教育技術(shù)?培訓(xùn)。在?職高部進(jìn)?行試點(diǎn)，?逐步探索?實(shí)行以電?子教案為?核心的集?體備課工?作，通過(guò)?交流把老?教師的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和年輕?教師的操?作技能有?機(jī)結(jié)合，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同進(jìn)?步。3?、抓好高?三年級(jí)_?___年?高考備考?工作，本?科上線人?數(shù)力爭(zhēng)超?過(guò)___?_人，開(kāi)?好四次復(fù)?習(xí)備考會(huì)?(高三兩?次，高一?、高二各?一次)。?4、精?心組織好?各年級(jí)的?常規(guī)質(zhì)量?檢測(cè)工作?，大力推?行《恩施?市職校職?高、中專(zhuān)?教師業(yè)績(jī)?考核試行?方案》。?5、堅(jiān)?持以就業(yè)?為導(dǎo)向，?實(shí)踐教學(xué)?為中心，?按照國(guó)家?職業(yè)資格?標(biāo)準(zhǔn)和行?業(yè)、企業(yè)?用人標(biāo)準(zhǔn)?合理制定?專(zhuān)業(yè)技能?訓(xùn)練及檢?測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，?建立和完?善實(shí)訓(xùn)考?核制度，?做好中專(zhuān)?專(zhuān)業(yè)課程?的技能達(dá)?標(biāo)檢測(cè)和?技能考證?工作，辦?好校內(nèi)校?外各種競(jìng)?賽活動(dòng)，?認(rèn)真落實(shí)?中專(zhuān)各專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)、?實(shí)訓(xùn)、第?二課堂活?動(dòng)工作計(jì)?劃，全面?提高學(xué)生?職業(yè)技能?水平。?6、根據(jù)?中專(zhuān)各專(zhuān)?業(yè)特色，?進(jìn)一步發(fā)?揮專(zhuān)業(yè)組?的作用，?發(fā)揮專(zhuān)業(yè)?組教師的?主觀能動(dòng)?性，加快?品牌專(zhuān)業(yè)?建設(shè)及發(fā)?展工作。?7、進(jìn)?一步完善?中專(zhuān)課程?實(shí)施性教?學(xué)計(jì)劃，?使各課程?有統(tǒng)一的?教學(xué)進(jìn)度?，清晰的?教學(xué)內(nèi)容?，明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，可行的?技能達(dá)標(biāo)?方案。?8、密切?配合各部?門(mén)的工作?，共同組?織好各種?校內(nèi)外活?動(dòng)。三?、實(shí)施辦?法1、?提高思想?認(rèn)識(shí)，規(guī)?范教學(xué)行?為。(?1)進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)?責(zé)任意識(shí)?。增強(qiáng)?教師責(zé)任?意識(shí)，強(qiáng)?化教學(xué)環(huán)?節(jié)的規(guī)范?化管理，?維護(hù)課表?、作息時(shí)?間表的嚴(yán)?肅性，維?護(hù)各項(xiàng)工?作安排的?嚴(yán)肅性，?堅(jiān)決按章?辦事。堅(jiān)?決杜絕工?作拖拉，?辦事推諉?或無(wú)正當(dāng)?理由不服?從工作?安排、曠?課、遲到?、拖堂、?早退、上?課接打手?機(jī)、抽煙?、遛堂等?現(xiàn)象，嚴(yán)?肅處理教?師上課以?看電視來(lái)?打發(fā)時(shí)間?的行為。?(2)?加大督察?力度，規(guī)?范教學(xué)行?為，嚴(yán)格?執(zhí)行“教?學(xué)五認(rèn)真?”(即：?備課、上?課、批改?作業(yè)、輔?導(dǎo)和檢測(cè)?)，進(jìn)一?步明確規(guī)?范課堂教?學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)及其?要求，對(duì)?課堂教學(xué)?的目標(biāo)、?方式、模?式、過(guò)程?、效果進(jìn)?行研究。?努力在活?動(dòng)式教學(xué)?，項(xiàng)目式?教學(xué)，合?作性教學(xué)?，反思式?教學(xué)等方?面做出成?效、形成?特色。?2、狠抓?質(zhì)量管理?，認(rèn)真做?好高考備?考工作。?(1)?按照職高?新的高考?改革方案?，切實(shí)做?好政策宣?傳工作，?營(yíng)造改革?氛圍，重?新認(rèn)識(shí)語(yǔ)?數(shù)外計(jì)算?機(jī)四科的?重要地位?以及專(zhuān)業(yè)?課程的“?門(mén)檻”效?應(yīng)。(?2)指導(dǎo)?和督促職?高教師加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?共同研究?探索職高?對(duì)口升學(xué)?備考方案?，樹(shù)立“?備考要從?一年級(jí)抓?起”的指?導(dǎo)思想。?密切關(guān)注?高考動(dòng)態(tài)?，掌握有?關(guān)信息。?制定與分?解目標(biāo)，?明確責(zé)任?，以保證?質(zhì)量目標(biāo)?的順利達(dá)?成。要實(shí)?行尖子生?沖擊本科?，分層次?培養(yǎng)學(xué)生?，力爭(zhēng)今?年高考升?學(xué)上臺(tái)階?。(3?)狠抓高?三課堂教?學(xué)，高三?課堂教學(xué)?是高三復(fù)?習(xí)過(guò)程中?的核心環(huán)?節(jié)，規(guī)范?高三課堂?教學(xué)行為?、明確高?三復(fù)習(xí)各?種課型(?復(fù)習(xí)課、?習(xí)題課、?講評(píng)課、?練習(xí)課、?測(cè)驗(yàn)課)?特點(diǎn)是提?高課堂教?學(xué)效率、?取得高考?成功的關(guān)?鍵。(?4)切實(shí)?做好高三?年級(jí)學(xué)生?的思想政?治工作，?加強(qiáng)學(xué)生?的心理疏?導(dǎo)工作，?特別是應(yīng)?試心理的?調(diào)適。?3、實(shí)施?月考制度?，高三實(shí)?行半月考?，堅(jiān)持考?試-分析?-總結(jié)，?檢測(cè)情況?及時(shí)進(jìn)行?分析，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)整改。?4、進(jìn)?一步做好?學(xué)生對(duì)教?師的課堂?教學(xué)評(píng)議?工作，傾?聽(tīng)學(xué)生的?心聲，了?解學(xué)生的?需要。大?力推進(jìn)學(xué)?校師德師?風(fēng)建設(shè)。?5、關(guān)?注青年教?師及近年?來(lái)剛調(diào)入?的新教師?，使之盡?快進(jìn)入角?色，促其?迅速成長(zhǎng)?。對(duì)青年?教師課堂?教學(xué)的管?理，要嚴(yán)?格實(shí)行先?備課，再?上課，采?取匯報(bào)課?，抽查課?等形式，?培養(yǎng)鍛煉?青年教師?。青年教?師要虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持先聽(tīng)課?后上課。?青年教師?每學(xué)期聽(tīng)?課不少于?____?節(jié)，其他?教師不少?于___?_節(jié)。?6、立足?課堂改革?，形成自?我特色。?加強(qiáng)對(duì)?教研組、?中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)?組活動(dòng)執(zhí)?行情況的?檢查。各?教研組、?專(zhuān)業(yè)組要?繼續(xù)按要?求采取研?究、抽查?、匯報(bào)、?示范等具?體形式，?開(kāi)展互聽(tīng)?互評(píng)活動(dòng)?，注重實(shí)?際，適當(dāng)?擴(kuò)大聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)的范圍?，切實(shí)提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?提高課堂?____?分鐘效益?。職高提?倡教師集?體備課，?教研組長(zhǎng)?要加強(qiáng)對(duì)?集體備課?的牽頭、?指導(dǎo)督查?。集體備?課活動(dòng)要?根據(jù)我校?實(shí)際講究?實(shí)效。加?強(qiáng)中專(zhuān)課?堂教學(xué)研?究，想辦?法讓學(xué)生?聽(tīng)得進(jìn)，?學(xué)得到。?中專(zhuān)教師?要在應(yīng)用?文寫(xiě)作、?普通話、?硬筆字的?規(guī)范上對(duì)?學(xué)生提要?求、作指?導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣，?為學(xué)生將?來(lái)的就業(yè)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?7、加?強(qiáng)中專(zhuān)畢?業(yè)班學(xué)生?的見(jiàn)習(xí)、?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?，協(xié)助招?生就業(yè)辦?選擇理想?的見(jiàn)習(xí)、?實(shí)習(xí)基地?，開(kāi)展見(jiàn)?習(xí)、實(shí)習(xí)?基地的聯(lián)?誼活動(dòng)，?確保見(jiàn)習(xí)?、實(shí)習(xí)陣?地。8?、集中精?力辦好中?專(zhuān)新開(kāi)設(shè)?的汽修、?旅游、服?裝和印刷?四個(gè)專(zhuān)業(yè)?，在積極?主動(dòng)聘請(qǐng)?懂專(zhuān)業(yè)、?精技能的?專(zhuān)業(yè)教師?的同時(shí)，?有目的的?培養(yǎng)能吃?苦耐勞的?青年教師?作為今后?的專(zhuān)業(yè)骨?干。9?、認(rèn)真做?好中專(zhuān)技?能檢測(cè)與?考證工作?，進(jìn)一步?完善中專(zhuān)?技能達(dá)標(biāo)?和技能考?證實(shí)施方?案。開(kāi)展?好各種教?學(xué)競(jìng)賽活?動(dòng)，進(jìn)一?步做好第?二課堂活?動(dòng)、校園?藝術(shù)團(tuán)活?動(dòng)的開(kāi)展?，完善中?專(zhuān)各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?和認(rèn)真組?織落實(shí)。?10、?健全考核?制度，健?全教師獎(jiǎng)?懲制度，?完善激勵(lì)?機(jī)制，把?激勵(lì)教師?的備考工?作熱情作?為重要工?作來(lái)抓，?把獎(jiǎng)懲納?入到常規(guī)?教學(xué)中，?實(shí)行一考?一獎(jiǎng)懲。?既要有精?神鼓勵(lì)又?要有物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)，精?神鼓勵(lì)讓?教師感受?到成功的?喜悅，讓?教師感受?到他在備?考過(guò)程中?教學(xué)水平?和在學(xué)生?中地位。?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?讓教師真?正到得實(shí)?惠，切實(shí)?提高教師?備考戰(zhàn)斗?力。加強(qiáng)?對(duì)教研組?、專(zhuān)業(yè)組?考核，促?進(jìn)學(xué)科和?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?;對(duì)年級(jí)?同學(xué)科進(jìn)?行考評(píng)，?形成班級(jí)?之間有效?合理比較?;以高考?獎(jiǎng)、中職?獎(jiǎng)分配辦?法為突破?口，進(jìn)一?步細(xì)化教?學(xué)管理，?增強(qiáng)全校?師生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?完善教學(xué)?考核與評(píng)?價(jià)制度，?把《恩施?市職校職?高、中專(zhuān)?教師業(yè)績(jī)?考核試行?方案》作?為教師期?終考核環(huán)?節(jié)中是否?完成學(xué)期?基本工作?任務(wù)。考?核業(yè)績(jī)作?為教師評(píng)?優(yōu)表模的?重要依據(jù)?。12?、認(rèn)真做?好課務(wù)管?理和考務(wù)?管理。?(1)合?理科學(xué)的?課時(shí)安排?、作息時(shí)?間、任課?安排。?(2)及?時(shí)協(xié)調(diào)好?因公、因?事、因病?而空缺的?教學(xué)工作?。(3?)嚴(yán)格考?紀(jì)，加強(qiáng)?考風(fēng)建設(shè)?，認(rèn)真組?織好每一?次考試，?閱卷工作?嚴(yán)格做到?不過(guò)夜。?(4)?認(rèn)真細(xì)致?的做好考?勤督察、?登記、匯?總工作。?13、?增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)與創(chuàng)?新意識(shí)。?(2)?主動(dòng)處理?好與教科?室及