二年級數(shù)學老師工作計劃模板（2篇）

第8頁共8頁二年級數(shù)?學老師工?作計劃模?板一、?指導思想?：努力?____?教育方針?，根據(jù)新?《課標》?基本理念?，使學生?體會數(shù)學?與大自然?及人類社?會的密切?聯(lián)系;體?會數(shù)學的?價值，增?強理解數(shù)?學和應用?數(shù)學的信?心;初步?學會運用?數(shù)學的思?維方式去?觀察和分?析現(xiàn)實社?會、去解?決日常生?活中的問?題，進而?形成勇于?探索、勇?于創(chuàng)新的?科學精神?;獲得適?應未來社?會生活和?進一步發(fā)?展所必需?的數(shù)學知?識和必要?的應用技?能。發(fā)展?數(shù)學能力?，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識和?實踐能力?，體會數(shù)?學與生活?的密切聯(lián)?系，建立?學習數(shù)學?和應用數(shù)?學的興趣?和信心。?二、情?況分析：?（一）?班級情況?分析：?本年級學?生___?_人，家?庭學習環(huán)?境良好，?家長有一?定輔導能?力的約占?____?%，其余?學生全靠?課堂教學?進行數(shù)學?學習?？?體來看，?學生在1?00以內(nèi)?的加減法?，表內(nèi)乘?法的計算?方面基本?達到教學?要求，但?少數(shù)學生?的計算速?度和正確?率仍需提?高。在數(shù)?學知識的?應用方面?，學生有?解決實際?問題的興?趣，但一?部分學生?欠仔細、?靈活。在?數(shù)學的學?習習慣上?，聽課習?慣、作業(yè)?習慣都有?一定進步?，但學生?在學會審?題上還需?要培養(yǎng)和?訓練。?（二）教?材分析?本冊教材?包括以下?一些內(nèi)容?：表內(nèi)除?法，萬以?內(nèi)數(shù)的認?識，簡單?的萬以內(nèi)?的加法和?減法，圖?形與變換?，克與千?克，統(tǒng)計?，找規(guī)律?，用數(shù)學?解決問題?和數(shù)學實?踐活動等?。這冊教?材的重點?內(nèi)容是表?內(nèi)除法，?萬以內(nèi)數(shù)?的認識及?用數(shù)學解?決問題。?三、本?學期教學?目標：?1.認識?計數(shù)單位?“百”和?“千”，?知道相鄰?兩個計數(shù)?單位之間?的十進關(guān)?系;掌握?萬以內(nèi)的?位數(shù)順序?，會讀、?寫萬以內(nèi)?的數(shù);知?道萬以內(nèi)?數(shù)的組成?，會比較?萬以內(nèi)數(shù)?的大小，?能用符號?和詞語描?述萬以內(nèi)?數(shù)的大小?;理解并?認識萬以?內(nèi)的近似?數(shù)。2?.會口算?百以內(nèi)的?兩位數(shù)加?、減法，?會進行幾?百幾十加?、減幾百?幾十的計?算，并能?結(jié)合實際?進行估算?。3.?知道除法?的含義，?除法算式?中個部分?的名稱，?乘法和除?法的關(guān)系?;能夠熟?練地用乘?法口訣求?商。4?.初步理?解數(shù)學問?題的含義?，經(jīng)歷從?生活中發(fā)?現(xiàn)并提出?問題、解?決問題的?過程，會?用所學的?數(shù)學知識?解決簡單?的實際問?題，體驗?數(shù)學與日?常生活的?密切聯(lián)系?。知道小?括號的作?用，會在?解決問題?中使用小?括號。?5.會辨?認銳角、?鈍角;初?步感知平?移、旋轉(zhuǎn)?現(xiàn)象，會?在方格紙?上將一個?簡單圖形?沿水平方?向或豎直?方向平移?。6.?認識質(zhì)量?單位千克?和克，初?步建立_?___克?和___?_千克的?質(zhì)量觀念?，知道_?___千?克___?_克。?7.了解?統(tǒng)計的意?義，體驗?數(shù)據(jù)的收?集、整理?、描述和?分析的過?程;會用?簡單的方?法收集和?整理數(shù)據(jù)?，認識條?形統(tǒng)計圖?（1格表?示___?_個單位?）和簡單?的復式統(tǒng)?計表;能?根據(jù)統(tǒng)計?表中的數(shù)?據(jù)提出并?回答簡單?的問題，?并能進行?簡單的分?析。8?.會探索?給定圖形?或數(shù)的排?列中的簡?單規(guī)律;?有發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學?美的意識?，有運用?數(shù)學去創(chuàng)?造沒的意?識;初步?形成觀察?、分析及?推理能力?。9.?體會學習?數(shù)學的樂?趣，提高?學習數(shù)學?的興趣，?建立學好?數(shù)學的信?心。1?0.養(yǎng)成?認真作業(yè)?、書寫整?潔的良好?習慣。?11.通?過實踐活?動體驗數(shù)?學和日常?生活的密?切聯(lián)系?四、教學?重點：?1.表內(nèi)?除法。?____?萬以內(nèi)數(shù)?的認識。?3.用?數(shù)學解決?問題。?五、教學?難點：培?養(yǎng)生學會?獨立審題?的能力;?學會解決?各種應用?題。六?、教學措?施：1?.科學安?排解決問?題的教學?，重視培?養(yǎng)學生解?決問題的?能力，形?成應用意?識。_?___萬?以內(nèi)數(shù)的?認識和加?、減法教?學重視發(fā)?展學生的?數(shù)感。?3.改進?表內(nèi)除法?教學的編?排，體現(xiàn)?知識的形?成過程，?加強教學?過程的探?索性。?4.提供?關(guān)于空間?與圖形的?豐富素材?，促進學?生空間觀?念的發(fā)展?。5.?提供豐富?的、現(xiàn)實?的、具有?探索性的?學習活動?，激發(fā)學?生對數(shù)學?的興趣，?逐步發(fā)展?學生的數(shù)?學思維能?力和創(chuàng)新?意識二?年級數(shù)學?老師工作?計劃模板?（二）?一、學生?基本情況?分析二?年級學生?在一年級?這一年的?學習過程?中逐漸養(yǎng)?成了良好?的學習習?慣，上課?時能專心?聽講，積?極思考，?積極發(fā)言?，作業(yè)基?本能夠認?真按時完?成。大部?分同學能?夠熟練地?口算10?0以內(nèi)的?加減法,?能提出并?解決簡單?的問題.?對位置、?圖形、統(tǒng)?計等方面?的知識也?能較好地?掌握.個?別學生還?沒達到計?算正確、?迅速,書?寫不是很?規(guī)范，回?答問題聲?音不是很?洪亮，有?不明白的?問題不愿?意問，今?后要加強?個別輔導?.二、?教學要求?通過學?生動手操?作，利用?學生喜歡?且自己能?夠看懂的?連環(huán)畫故?事的形式?展現(xiàn)出來?，引導學?生認識長?度單位米?和厘米，?知道__?__米、?1厘米的?實際長度?。學會用?刻度尺量?線段的長?度和劃定?長的線段?。從生活?實際出發(fā)?，學生初?步了解乘?法的含義?，體會乘?法運算與?生活實際?的聯(lián)系。?學生在學?習了2-?5的乘法?口訣的基?礎上，在?解決實際?問題中，?通過觀察?、聯(lián)想、?推理在探?索與交流?中編出6?-9的乘?法口訣。?結(jié)合生活?實際引出?乘、除法?計算的兩?步式題，?學生正確?掌握兩步?式題的運?算順序，?并能熟練?計算兩步?式題。在?解決實際?問題中，?學生初步?了解乘除?法的含義?，會讀、?會寫乘、?除法算式?，知道乘?、除法算?式的個部?分名稱，?體會乘除?法運算與?實際生活?的聯(lián)系。?學生在理?解的基礎?上熟記乘?法口訣，?能用乘法?口訣正確?的口算，?并在計算?中，體會?編制口訣?的必要性?。引導學?生從不同?角度觀察?物體，培?養(yǎng)學生初?步的空間?觀念。培?養(yǎng)學生觀?察能力和?分析綜合?能力。引?導學生運?用初步的?空間概念?說明生活?中的實際?問題，培?養(yǎng)學生全?面看問題?的意識。?學生通過?觀察實例?，初步感?受生活中?的評議平?移、旋轉(zhuǎn)?現(xiàn)象，直?觀認識物?體的平移?和旋轉(zhuǎn)。?初步滲透?運動、聯(lián)?系的辯證?觀點。通?過創(chuàng)生情?境，學生?明確統(tǒng)計?的必要性?，體會統(tǒng)?計在生活?中的實際?作用，激?發(fā)學習興?趣和求知?欲，積極?主動參與?教學活動?中來。培?養(yǎng)學生有?條理的思?考問題的?習慣，以?及初步的?推理、判?斷能力;?初步學會?有意識的?從統(tǒng)計的?角度思考?問題。通?過統(tǒng)計知?識的學習?，進一步?體會不確?定事件發(fā)?生的可能?性的大小?，能用適?當?shù)脑~語?表達出來?。在數(shù)?學學習過?程中，讓?學生體驗?生活中處?處有數(shù)學?，培養(yǎng)學?生動腦筋?思考及主?動探索的?精神。培?養(yǎng)學生有?調(diào)理的思?考問題的?習慣及分?析、推理?、判斷的?能力，能?清楚的表?達和交流?解決問題?的過程和?與他人合?作的意識?，運用有?關(guān)知識和?技能解決?實際問題?策略的多?樣性，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識?。三、?教學重難?點教學?重點：?理解乘法?和除法的?含義，在?理解的基?礎上熟記?口訣，會?利用口訣?求積，求?商，能較?迅速的用?表內(nèi)乘、?除法解決?一些簡單?的乘、除?法實際問?題。引導?學生從不?同角度觀?察物體，?培養(yǎng)學生?初步的空?間觀念。?組織多樣?有效的學?習活動，?恰當?shù)囊?導學生積?極思維，?讓學生在?實際操作?中學習線?段知識。?學生通過?觀察實例?，初步感?受生活中?的平移、?旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?，直觀認?識物體的?平移和旋?轉(zhuǎn)。在學?習中學生?進一步體?會數(shù)學與?現(xiàn)實生活?的密切聯(lián)?系，培養(yǎng)?學生用數(shù)?學的意識?。教學?難點：?理解乘法?和除法的?含義，學?生在理解?的基礎上?熟記乘法?口訣，能?正確解答?用乘法和?除法計算?的實際問?題，能正?確試商及?理解有關(guān)?除法實際?問題的思?路。會畫?給定長度?的線段的?長，并發(fā)?展學生的?思維。通?過統(tǒng)計知?識的學習?，進一步?體會不確?定事件發(fā)?生的可能?性的大小?，能用適?當?shù)脑~語?表達出來?。認識物?體的平移?和旋轉(zhuǎn)。?四、學?期教學工?作目標?1、提高?學生的口?算能力。?2、培?養(yǎng)學生認?真地計算?能力及習?慣，在原?有基礎上?再提高。?3、注?意培養(yǎng)學?生的數(shù)學?能力，培?養(yǎng)學生的?良好思維?品質(zhì)，提?高學生解?決數(shù)學問?題的正確?率。抓好?尖子生。?您現(xiàn)在?正在閱讀?的小學二?年級數(shù)學?教學工作?計劃文章?內(nèi)容由收?集!本站?將為您提?供更多的?精品教學?資源!小?學二年級?數(shù)學教學?工作計劃?4、培養(yǎng)?學生的良?好學習習?慣，讓他?們會傾聽?別人講話?，認真閱?讀數(shù)學課?本的習慣?。5、?從學生的?年齡特點?出發(fā)，多?采取游戲?式的教學?，引導學?生樂于參?與數(shù)學學?習活動。?6、在?課堂教學?中，注意?多一些有?利于孩子?理解的問?題，應該?考慮學生?實際的思?維水平，?多照顧中?等生以及?思維偏慢?的學生。?7、加?強家庭教?育與學校?教育的聯(lián)?系，適當?教給家長?一些正確?的指導孩?子學習的?方法。?五、主要?教學措施?及方法?1.加強?基礎知識?，基本概?念的教學?。（1?）讓學生?經(jīng)歷知識?的形成過?程，使學?生能親身?感受將實?際問題抽?象成數(shù)學?知識的過?程。（?2）通過?多種方式?幫助學生?建立長度?概念。?（3）結(jié)?合知識的?重難點，?在學校有?意識的補?充學生自?身知識的?不足，為?解決重點?作好準備?。（4?）在教學?中重視學?生的動手?操作、生?活觀察、?交流、概?括，加強?學生的自?主探索。?2.認?真引導教?學表內(nèi)乘?法和除法?（1）?在解決實?際問題中?，使學生?初步了解?乘、除法?的含義，?體會乘除?法運算與?實際生活?的聯(lián)系，?會讀會寫?乘法算式?。（2?）舉行小?型的計算?競賽，激?發(fā)學生興?趣。通過?比賽，選?出優(yōu)勝者?，鼓勵進?步者，予?以獎勵，?調(diào)動學生?的積極性?。（3?）使學生?牢記乘法?口訣，要?達到一定?的熟練程?度，并逐?步做到運?用乘法口?訣求積、?求商。?3.加強?培養(yǎng)學生?的空間觀?念（1?）使學生?通過平移?和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)?象，直觀?認識物體?的平移和?旋轉(zhuǎn)。?（2）在?觀察與