小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃參考模板（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)二年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計(jì)?劃參考模?板一、?學(xué)生基本?情況：?本班級(jí)學(xué)?生共計(jì)_?___人?，從上期?測(cè)評(píng)情況?看，學(xué)生?基本能正?確進(jìn)行計(jì)?算，部分?學(xué)生分析?問題，解?決問題的?能力有所?提高，但?是也存在?審題能力?較差，缺?乏檢查習(xí)?慣，理解?能力較差?等不足。?二、教?學(xué)內(nèi)容：?本冊(cè)教?學(xué)內(nèi)容有?：解決問?題，表內(nèi)?除法，圖?形與變換?，萬以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)?，克和千?克，萬以?內(nèi)的加法?和減法，?統(tǒng)計(jì)，找?規(guī)律和總?復(fù)習(xí)。?三、教學(xué)?重點(diǎn)：表?內(nèi)除法、?萬以內(nèi)的?加法與減?法、克和?千克。?四、教學(xué)?難點(diǎn)：萬?以內(nèi)數(shù)的?加法與減?法、表內(nèi)?除法、克?和千克。?五、教?學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)?計(jì)數(shù)單位?“百”和?“千”，?知道相鄰?兩個(gè)計(jì)數(shù)?單位之間?的十進(jìn)關(guān)?系，掌握?萬以內(nèi)數(shù)?的組成，?會(huì)比較萬?以內(nèi)數(shù)的?大小，能?用符號(hào)和?詞語描述?萬以內(nèi)數(shù)?的大小，?理解并認(rèn)?識(shí)萬以內(nèi)?的近似數(shù)?。2、?會(huì)口算百?以內(nèi)的兩?位數(shù)加、?減兩位數(shù)?，會(huì)口算?整百、整?千數(shù)加、?減法，會(huì)?進(jìn)行幾百?幾十加、?減幾百幾?十的計(jì)算?，并能結(jié)?合實(shí)際進(jìn)?行估計(jì)。?3、知?道除法的?含義，除?法算式中?各部分的?名稱，乘?法和除法?的關(guān)系;?能夠熟練?地用乘法?口訣求商?。4、?初步理解?數(shù)學(xué)問題?的含義，?經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)?并提出問?題、解決?問題的過?程，會(huì)用?所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問題?，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常?生活的密?切聯(lián)系。?知道小括?號(hào)的作用?，會(huì)在解?決問題中?使用小括?號(hào)。5?、會(huì)辨認(rèn)?銳角、鈍?角;初步?感知平移?、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)?象，會(huì)在?方格紙上?將一個(gè)簡(jiǎn)?單圖形沿?水平方向?或豎直方?向平移。?6、認(rèn)?識(shí)質(zhì)量單?位克和千?克，初步?建立__?__克和?____?千克的質(zhì)?量觀念，?知道__?__千克?=___?_克。?7、了解?統(tǒng)計(jì)的意?義，體驗(yàn)?數(shù)據(jù)的收?集、整理?、描述和?分析的過?程;會(huì)用?簡(jiǎn)單的方?法收集和?整理數(shù)據(jù)?，認(rèn)識(shí)條?形統(tǒng)計(jì)圖?和簡(jiǎn)單的?復(fù)式統(tǒng)計(jì)?表;能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?表中的數(shù)?據(jù)提出并?回答簡(jiǎn)單?的問題，?并能進(jìn)行?簡(jiǎn)單的分?析。8?、會(huì)探索?給定圖形?或數(shù)的排?列中的簡(jiǎn)?單規(guī)律;?有發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)?美的意識(shí)?;初步形?成觀察、?分析及推?理的能力?。9、?體會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂?趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心。1?0、養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)?、書寫整?潔的良好?習(xí)慣。?11、通?過實(shí)踐活?動(dòng)體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常?生活的密?切聯(lián)系。?六、教?學(xué)措施：?數(shù)學(xué)教?學(xué)是數(shù)學(xué)?活動(dòng)中的?教學(xué)，是?師生之間?、生生之?間交往互?動(dòng)與共同?發(fā)展的過?程。對(duì)本?冊(cè)教學(xué)，?我有如下?打算：?1、讓學(xué)?生在生動(dòng)?具體的情?境中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)在?本冊(cè)的教?學(xué)中，教?師應(yīng)充分?利用學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)，設(shè)計(jì)?生動(dòng)有趣?、直觀形?象的數(shù)學(xué)?活動(dòng)。這?些活動(dòng)有?助于激發(fā)?學(xué)生的興?趣，讓學(xué)?生在生動(dòng)?具體的情?境中理解?和認(rèn)識(shí)數(shù)?學(xué)。2?、引導(dǎo)學(xué)?生獨(dú)立思?考與合作?交流、動(dòng)?手實(shí)踐、?自主探索?。合作交?流是學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要方?式。在本?冊(cè)教學(xué)?中，教師?要讓學(xué)生?在具體的?操作活動(dòng)?中進(jìn)行獨(dú)?立思考，?鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)表自己?的意見，?并與同伴?交流。?例如：乘?車去機(jī)場(chǎng)?，有__?__人，?面包車限?乘___?_人，小?汽車限乘?____?人?？梢?怎樣派車?？你認(rèn)為?怎樣派車?合理？?解決這個(gè)?問題時(shí)，?可以先鼓?勵(lì)學(xué)生自?己獨(dú)立思?考（想出?一種方案?就可以）?，然后在?小組內(nèi)交?流，用自?己喜歡?的方式進(jìn)?行表達(dá)。?如：表格?的方式。?特別是在?回答怎樣?派車合理?時(shí)，答案?不要求一?致，只要?合理就可?以了實(shí)?踐活動(dòng)是?培養(yǎng)學(xué)生?進(jìn)行主動(dòng)?探索與合?作交流的?重要途徑?。在本冊(cè)?教材中，?安排了多?個(gè)實(shí)踐活?動(dòng)，應(yīng)充?分利用?，使學(xué)生?經(jīng)歷觀察?、操作、?推理、交?流的過程?。3、?加強(qiáng)口算?，鼓勵(lì)算?法多樣化?，口算在?日常生活?中有著十?分廣泛的?應(yīng)用，在?本冊(cè)教學(xué)?中，教師?要不失時(shí)?機(jī)地培?養(yǎng)學(xué)生的?口算能力?。例4?、培養(yǎng)學(xué)?生初步的?提出問題?和解決問?題的能力?。在本冊(cè)?的教學(xué)中?，教師應(yīng)?充分利用?學(xué)生已有?的生活經(jīng)?驗(yàn)，隨?時(shí)引導(dǎo)學(xué)?生把所學(xué)?的知識(shí)應(yīng)?用到生活?中，解決?身邊的數(shù)?學(xué)問題，?了解數(shù)學(xué)?在現(xiàn)實(shí)生?活中的應(yīng)?用，體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要性?。小學(xué)?二年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作計(jì)劃參?考模板（?二）一?、學(xué)生情?況分析：?二年級(jí)學(xué)?生一年來?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上?課時(shí)能積?極思考，?積極發(fā)言?，作業(yè)認(rèn)?真按時(shí)完?成。大部?分同學(xué)能?夠熟練地?口算10?0以內(nèi)的?加減法，?能提出并?解決簡(jiǎn)單?的問題。?對(duì)位置、?圖形、統(tǒng)?計(jì)等方面?的知識(shí)也?能較好地?掌握。個(gè)?別學(xué)生還?沒達(dá)到計(jì)?算正確、?迅速，今?后要加強(qiáng)?輔導(dǎo)。?1、重視?以學(xué)生的?已有經(jīng)驗(yàn)?知識(shí)和生?活經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ)，提?供學(xué)生熟?悉的具體?情景，以?幫助學(xué)生?理解數(shù)學(xué)?知識(shí)。?2、增加?聯(lián)系實(shí)際?的內(nèi)容，?為學(xué)生了?解現(xiàn)實(shí)生?活中的數(shù)?學(xué)，感受?數(shù)學(xué)與日?常生活的?密切聯(lián)系?。3、?注意選取?富有兒童?情趣的學(xué)?習(xí)素材和?活動(dòng)內(nèi)容?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，獲?得愉悅的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?體驗(yàn)。?二、教材?分析（?一）教學(xué)?內(nèi)容本?學(xué)期教材?內(nèi)容包括?下面一些?內(nèi)容：1?00以內(nèi)?的加、減?法的筆算?，表內(nèi)乘?法（一）?，表內(nèi)乘?法（二）?，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?度單位厘?米和米，?初步認(rèn)識(shí)?角，從不?同的位置?觀察物體?和簡(jiǎn)單的?對(duì)稱現(xiàn)象?，簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)整理?方法和以?一當(dāng)二的?條形統(tǒng)計(jì)?圖，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)等。?（二）教?學(xué)目標(biāo)?知識(shí)和技?能方面?1、掌握?100以?內(nèi)筆算加?、減法的?計(jì)算方法?，能夠正?確地進(jìn)行?計(jì)算。初?步掌握1?00以內(nèi)?筆算加、?減法的估?算方法，?體會(huì)估算?方法的多?樣性。?2、知道?乘法的含?義和乘法?算式中各?部分的名?稱，熟記?全部乘法?口訣，熟?練地口算?兩個(gè)一位?數(shù)相乘。?3、初?步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?度單位厘?米和米，?初步建立?____?米、1厘?米的長(zhǎng)度?觀念，知?道___?_米=1?00厘米?;初步學(xué)?會(huì)用刻度?尺量物體?的長(zhǎng)度（?限整厘米?）;初步?形成估計(jì)?物體長(zhǎng)度?的意識(shí)。?4、初?步認(rèn)識(shí)線?段，會(huì)量?整厘米線?段的長(zhǎng)度?;初步認(rèn)?識(shí)角和直?角，知道?角的各部?分名稱，?會(huì)用三角?板判斷一?個(gè)角是不?是直角;?初步學(xué)會(huì)?畫線段、?角和直角?。5、?能辨認(rèn)從?不同的位?置觀察到?的簡(jiǎn)單物?體的形狀?;初步認(rèn)?識(shí)軸對(duì)稱?現(xiàn)象，并?能在方格?紙上畫出?簡(jiǎn)單的軸?對(duì)