大專畢業(yè)班班主任工作計劃模板（2篇）

第6頁共6頁大專畢業(yè)?班班主任?工作計劃?模板以?下是為大?家整理的?關(guān)于最新?小學(xué)畢業(yè)?班班主任?工作計劃?的文章，?希望大家?能夠喜歡?！一、?班級情況?分析本?班共有_?___名?學(xué)生，大?部分學(xué)生?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)?慣，班風(fēng)?好，學(xué)風(fēng)?濃，學(xué)生?的課堂紀(jì)?律和坐姿?方面尤為?突出，良?好的日常?行為習(xí)慣?正在進(jìn)一?步養(yǎng)成，?但和好的?班級比還?有很大的?差距。主?要的原因?是優(yōu)生較?少，差生?較多，一?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力較差，?學(xué)習(xí)目標(biāo)?不明確，?課堂上沒?有參與到?學(xué)習(xí)中，?人在教室?心在外的?現(xiàn)象非常?突嚴(yán)重，?學(xué)生臨近?畢業(yè)，學(xué)?習(xí)的任務(wù)?非常艱巨?。二、?本學(xué)期工?作思路及?主要工作?1、強?化學(xué)生日?常行為習(xí)?慣。經(jīng)?過一個輕?松的假期?，學(xué)生顯?得自由懶?散，沒有?紀(jì)律觀念?，開學(xué)伊?始，我將?開一堂行?為習(xí)慣教?育課，組?織學(xué)習(xí)學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?和制定班?規(guī)，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行?為習(xí)慣進(jìn)?行訓(xùn)練。?并且利用?接下來的?班會、夕?會，逐項?對學(xué)生進(jìn)?行落實，?讓學(xué)生明?確要求，?安排班級?干部進(jìn)行?檢查督促?。例如：?規(guī)范三操?，讓體育?委員進(jìn)行?檢查，同?學(xué)間互相?監(jiān)督;衛(wèi)?生委員作?好每天的?晨檢工作?，教室、?公共場地?由各負(fù)責(zé)?人分配指?導(dǎo)一日兩?掃;語文?課代表負(fù)?管理好晨?讀;班干?部及時對?好人好事?進(jìn)行表揚?，對所分?管的工作?進(jìn)行小結(jié)?。2、?壯大班干?部隊伍。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?培養(yǎng)，班?干部已經(jīng)?形成了一?定的核心?力量，明?確了各自?的任務(wù)，?具備了一?定的工作?能力，有?些班干部?還在同學(xué)?們中間形?成了一定?的威性。?但我發(fā)現(xiàn)?有些班干?部名存實?亡，并沒?有發(fā)揮一?定的作用?，而所謂?平民中的?有些同學(xué)?工作熱情?卻十分高?。本學(xué)期?，我決定?讓更多的?同學(xué)當(dāng)上?班干部來?管理班級?。一方面?可以減輕?每個班干?部的工作?，同時有?更多的同?學(xué)可以自?覺地形成?自我約束?能力。使?更多的同?學(xué)們在受?到鍛煉、?增長才干?的同時，?體會到了?當(dāng)小干部?的難處，?更自覺地?遵守各項?制度。激?勵他們給?班級出主?意，想辦?法，增強?了集體觀?念，提高?同學(xué)們的?熱情。同?時經(jīng)常召?開班干部?會議，對?他們進(jìn)行?管理能力?的指導(dǎo)與?培訓(xùn)。?3、努力?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績。針?對本班學(xué)?生的學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，我?將狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的，學(xué)?習(xí)態(tài)度的?教育，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法進(jìn)?行指導(dǎo)，?特別是要?讓更多的?學(xué)生在課?堂中參與?到學(xué)習(xí)中?來，讓他?們的思維?動起來。?學(xué)生要以?學(xué)為主，?抓學(xué)習(xí)的?過程，也?同時是對?學(xué)生的教?育過程，?在班集體?中，要養(yǎng)?成一種你?追我趕的?風(fēng)氣，全?面調(diào)動學(xué)?生的積極?性。給學(xué)?生創(chuàng)造輕?松愉悅的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，激發(fā)學(xué)?生的思維?火花，使?他們的潛?力得到充?分發(fā)揮，?從而提高?每位學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績，打好?堅實的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，?為迎接下?學(xué)期升學(xué)?考試做好?充分的準(zhǔn)?備。4?、加強安?全教育，?防患于未?然。安?全工作是?一切工作?得以順利?進(jìn)行的前?提，因此?，把安全?工作放在?班級工作?的第一位?。我將利?用板報、?圖片展、?多媒體等?形式，開?展安全知?識教育。?用夕會課?、班隊課?、思品課?給學(xué)生傳?授相關(guān)的?自我保護?知識，增?強學(xué)生的?自我保護?意識和能?力。5?、保持家?校聯(lián)系，?促進(jìn)班級?工作更順?利地進(jìn)行?。我將?從以下兩?方面開展?這項工作?：（1?）、做好?家訪工作?，了解學(xué)?生的實際?情況;?（2）、?及時與家?長溝通，?反映學(xué)生?在校的學(xué)?習(xí)、生活?情況。?大專畢業(yè)?班班主任?工作計劃?模板（二?）初三?是人生的?一個重要?轉(zhuǎn)折階段?，學(xué)生們?即將面臨?人生第一?次大的考?驗-中考?，從某種?意義上來?說，學(xué)生?正面臨著?一場可能?會影響學(xué)?生未來發(fā)?展的選擇?。很多老?師、家長?、學(xué)生，?都已嚴(yán)陣?以待。在?初三這關(guān)?鍵性的一?年，我們?1班全體?任課老師?會一如既?往的以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度關(guān)注?學(xué)生的品?行、學(xué)業(yè)?的發(fā)展。?作為班主?任，我班?班級將從?以下幾個?方面著重?進(jìn)行管理?。一、?樹立理想?，鼓足信?心1、?明確目標(biāo)?，樹立理?想很多?學(xué)生尚沒?有進(jìn)入初?三狀態(tài)，?表現(xiàn)為行?為散漫，?學(xué)習(xí)狀態(tài)?不積極。?這是因為?他們大多?數(shù)沒有明?確的目標(biāo)?，一直還?處于茫然?混沌的狀?態(tài)。幫助?學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大的人?生理想和?明確的近?期目標(biāo)，?變＂要我?學(xué)＂為＂?我要學(xué)＂?，徹底改?變學(xué)習(xí)狀?態(tài)。2?、尋找榜?樣，鼓足?信心利?用語文教?師的優(yōu)勢?，通過閱?讀、寫作?等渠道，?為學(xué)生樹?立拼搏、?奮斗、責(zé)?任等的榜?樣，尤其?是華師一?的畢業(yè)校?友的先進(jìn)?事跡，可?以用來鼓?勵學(xué)生發(fā)?奮圖強，?激起他們?不甘平凡?的信心。?另外，要?幫助學(xué)生?分析自已?的潛在優(yōu)?勢，找到?彌補劣勢?的辦法。?讓他看到?希望，用?希望燃燒?起光明，?照亮他人?生的路。?3、抗?挫教育，?調(diào)適心理?緊張的?初三，對?于一些心?理素質(zhì)較?差的學(xué)生?來說，每?一次小小?的失敗，?都是一次?沉重的打?擊。很多?學(xué)生成長?過程一帆?風(fēng)順，抗?挫能力較?弱。班主?任應(yīng)時刻?關(guān)注學(xué)生?的情緒變?化。尤其?是一些較?大的階段?性考試之?后，個別?學(xué)生會因?缺乏抗挫?能力，而?一蹶不振?，進(jìn)而引?起其他一?系列的連?鎖反應(yīng)。?班主任要?及時出現(xiàn)?，對學(xué)生?進(jìn)行整體?的抗挫教?育或個別?的心理疏?導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生面對?挫折實事?求是地分?析失敗的?原因，為?他指出成?功的道路?，和他具?備的優(yōu)勢?條件，教?育其不應(yīng)?只重視一?城一地的?得失，而?應(yīng)著眼于?人生的全?局。鼓舞?其繼續(xù)努?力的斗志?。二、?指導(dǎo)方法?，提高效?率1、?學(xué)法指導(dǎo)?，適時進(jìn)?行班內(nèi)?很多學(xué)生?的學(xué)習(xí)很?盲目，有?的只知完?成作業(yè)，?不知自主?復(fù)習(xí)。有?的學(xué)習(xí)分?外刻苦，?成績卻不?見起色，?事倍功半?，缺少科?學(xué)、合理?的學(xué)法指?導(dǎo)。對?于優(yōu)秀生?，要強調(diào)?＂山外有?山，目光?遠(yuǎn)大＂，?引導(dǎo)他們?在課堂之?外，自主?復(fù)習(xí)，提?前有自己?的復(fù)習(xí)計?劃和行動?實施。對?于后進(jìn)生?，要繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)?，認(rèn)真上?課，課后?及時復(fù)習(xí)?，反復(fù)復(fù)?習(xí)。重點?強調(diào)聽課?效果。有?的環(huán)節(jié)要?團結(jié)所有?科任老師?關(guān)注，了?解問題后?再采取措?施糾正，?直到這個?學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還?需要針對?每科的具?體情況對?具體科目?的學(xué)習(xí)方?法全方位?的指導(dǎo)。?2、科?學(xué)用腦，?加強鍛煉?文理科?交叉學(xué)習(xí)?，左右腦?輪換休息?，體育鍛?煉和知識?學(xué)習(xí)相輔?相成，這?些科學(xué)用?腦的思想?教育依舊?要進(jìn)行，?科學(xué)的休?息法、記?憶法、營?養(yǎng)褡配，?都要提醒?學(xué)生注意?。3、?師徒合作?，共同進(jìn)?步以自?愿為主要?原則，班?主任指導(dǎo)?學(xué)生結(jié)成?＂一對一?＂的師徒?學(xué)習(xí)小組?，形成簡?單易行的?師徒學(xué)習(xí)?獎勵制，?師教徒，?生幫生，?在合作學(xué)?習(xí)___?_同進(jìn)步?。三、?化繁為簡?，突出重?點1、?加強交流?，以勤管?班把握?每個學(xué)生?的思想，?學(xué)習(xí)，生?活的動態(tài)?。經(jīng)常性?與學(xué)生聊?天，定期?或不定期?的在班上?進(jìn)行書面?調(diào)查，讓?他們反映?教室的紀(jì)?律、衛(wèi)生?及學(xué)生在?學(xué)習(xí)遇到?的難題，?及時引導(dǎo)?、修正和?跟蹤管理?班級。?與科任老?師保持每?天交流，?及時溝通?班級情況?，全方面?了解學(xué)情?。做好科?任教師、?學(xué)生、家?長之間的?協(xié)調(diào)者，?我會以勤?奮的態(tài)度?，做好班?級管理工?作。2?、簡化管?理，值周?當(dāng)行廢?棄之前以?培養(yǎng)全員?能力的人?人值日參?與