九年級下學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁共7頁九年級下?學(xué)期物理?教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一、學(xué)?期教學(xué)目?標(biāo)：（?一）知識?與技能目?標(biāo)〈一?〉知識目?標(biāo)1、?知識點(diǎn)：?⑴知道?波長、頻?率和波速?的關(guān)系。?了解波在?信息傳播?中的作用?。知道光?是電磁波?。知道電?磁波在真?空中的傳?播速度。?⑵能描?述物質(zhì)的?一些屬性?。嘗試將?這些屬性?與日常生?活中的物?質(zhì)的用途?聯(lián)系起來?。了解物?質(zhì)的屬性?對科技進(jìn)?步的影響?。⑶初?步了解半?導(dǎo)體的一?些特點(diǎn)。?了解半導(dǎo)?體材料的?發(fā)展對社?會的影響?。初步了?解超導(dǎo)體?的一些特?點(diǎn)。了解?超導(dǎo)體對?人類生活?和社會發(fā)?展可能帶?來的影響?。初步了?解納米材?料的應(yīng)用?和發(fā)展前?景。有保?護(hù)環(huán)境和?合理利用?資源的意?識。⑷?通過實(shí)例?了解能量?及其存在?的不同形?式。能簡?單描述各?種各樣的?能量與我?們生活的?關(guān)系。通?過實(shí)例認(rèn)?識能量可?以從一個?物體轉(zhuǎn)移?到另一個?物體，不?同形式的?能量可以?相互轉(zhuǎn)化?。⑸知?道能量守?恒定律。?能舉出日?常生活中?能量守恒?的實(shí)例。?有用能量?轉(zhuǎn)化與守?恒的觀點(diǎn)?分析物理?現(xiàn)象的意?識。初步?了解在現(xiàn)?實(shí)生活中?能量的轉(zhuǎn)?化與轉(zhuǎn)移?有一定的?方向性。?能通過具?體實(shí)例，?說出能源?與人類生?存和社會?發(fā)展的關(guān)?系。（?6）能結(jié)?合具體事?例，說出?不可再生?能源與可?再生能源?的特點(diǎn)。?了解核能?的優(yōu)點(diǎn)和?可能帶來?的問題。?了解世界?和我國的?能源狀況?。對于能?源的開發(fā)?利用有可?持續(xù)發(fā)展?的意識。?2、自?主點(diǎn)：?⑴聯(lián)系能?量守恒學(xué)?習(xí)有關(guān)能?源的知識?;⑵自?主學(xué)習(xí)半?導(dǎo)體、超?導(dǎo)體等等?。3、?綜合點(diǎn)：?在教學(xué)?中，緊密?聯(lián)系相關(guān)?學(xué)科：理?化生綜合?如：如何?聽到聲音?與耳朵的?結(jié)構(gòu)關(guān)系?;透鏡成?像與眼睛?的關(guān)系;?電池中的?化學(xué)變化?等等。?4、拓展?點(diǎn)：聯(lián)?系所學(xué)知?識向?qū)嶋H?生活、生?產(chǎn)領(lǐng)域拓?展，向當(dāng)?前高科技?領(lǐng)域拓展?。5、?創(chuàng)新點(diǎn)：?運(yùn)用所?學(xué)的知識?，提出創(chuàng)?新性的見?解，能夠?進(jìn)行簡單?的創(chuàng)造性?小發(fā)明、?小制作。?〈二〉?技能目標(biāo)?1、自?主能力：?能聯(lián)系舊?知識自主?學(xué)習(xí)新課?，能自主?解決學(xué)習(xí)?中遇到問?題;2?、綜合能?力：綜合?運(yùn)用各種?學(xué)習(xí)方法?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，聯(lián)系各?科知識綜?合解決問?題;3?、拓展能?力：由所?學(xué)知識拓?展到相關(guān)?學(xué)科和生?活生產(chǎn)實(shí)?際;4?、創(chuàng)新能?力：改進(jìn)?演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，進(jìn)行?小發(fā)明和?小制作。?（二）?過程與方?法目標(biāo)：?1、培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)的方法?，學(xué)會預(yù)?習(xí)、復(fù)習(xí)?、練習(xí)的?方法;?2、培養(yǎng)?學(xué)生積極?、主動、?勤學(xué)、好?問的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。（三?）情感態(tài)?度價值觀?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?科學(xué)家們?刻苦鉆研?、勇于探?索、持之?以恒的科?研精神;?2、培?養(yǎng)不怕挫?折、不怕?失敗、敢?于面對錯?誤的意志?品質(zhì)。?二、學(xué)生?基本情況?分析：?初兩個班?共有學(xué)生?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?下面就從?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?各班不同?層次學(xué)生?的知識水?平、學(xué)生?的學(xué)習(xí)紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?態(tài)度與學(xué)?習(xí)方法等?幾個方面?分析一下?：兩個?班學(xué)生整?體物理學(xué)?習(xí)水平都?不算好，?一班有尖?子生，但?兩極分化?嚴(yán)重。二?班學(xué)生學(xué)?習(xí)水平比?較均勻，?但整體處?于弱勢。?兩個班的?紀(jì)律還行?，一班略?好一些。?兩個班的?同學(xué)共同?的缺點(diǎn)是?：自主學(xué)?習(xí)的意識?較差，并?且沒有養(yǎng)?成一些好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，絕大?多數(shù)同學(xué)?沒有適合?自己的有?效的學(xué)習(xí)?方法。?（一）知?識基礎(chǔ)：?學(xué)生在?小學(xué)的自?然課和一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)中有了?一定的物?理知識基?礎(chǔ)，但從?物理知識?系統(tǒng)的總?體上來說?，只是學(xué)?習(xí)了簡單?的運(yùn)動、?聲、熱、?光、電現(xiàn)?象，以及?力學(xué)等基?礎(chǔ)學(xué)科中?最基礎(chǔ)、?最基本的?物理知識?，所學(xué)的?知識是零?碎的，支?離的，就?是從物理?觀方面去?分析，學(xué)?生對自然?界和身邊?的物理現(xiàn)?象的認(rèn)識?也是淺顯?的。（?二）技能?和能力發(fā)?展水平：?我校初?三學(xué)生雖?然各班均?是按成績?平均劃分?和安排的?，但從調(diào)?查來看，?各學(xué)生水?平不一樣?，學(xué)生的?知識結(jié)構(gòu)?不均衡，?總體上有?兩極分化?傾向，在?具體教學(xué)?中應(yīng)注意?糾正這種?傾向。另?外，學(xué)生?雖然有一?定的基礎(chǔ)?，對這門?課程了解?不深，不?扎實(shí)。應(yīng)?加強(qiáng)引導(dǎo)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，把?學(xué)生引入?物理世界?，爭取取?得好的中?考成績。?（三）?學(xué)習(xí)方法?水平：?大凡理科?知識的掌?握，著重?于理解，?物理知識?的學(xué)習(xí)和?掌握，表?現(xiàn)得尤其?突出，大?部分學(xué)生?已經(jīng)掌握?了較正確?的物理學(xué)?習(xí)方法，?能夠掌握?學(xué)習(xí)規(guī)律?，識物達(dá)?理，并能?充分利用?所學(xué)的物?理知識和?規(guī)律解釋?各種自然?現(xiàn)象，在?具體教學(xué)?中，應(yīng)避?免學(xué)生“?死學(xué)知識?，學(xué)死知?識”，引?導(dǎo)學(xué)生探?究、討論?、實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行探究性?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生走上?活學(xué)活用?的軌道上?來。（?四）、學(xué)?習(xí)態(tài)度與?習(xí)慣及學(xué)?習(xí)興趣的?分析多?數(shù)同學(xué)具?備了良好?的學(xué)習(xí)方?法，他們?能夠通過?記筆記、?建立問題?記錄本等?方法幫助?學(xué)習(xí)，而?且養(yǎng)成了?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;?具有了科?學(xué)的學(xué)習(xí)?態(tài)度。但?仍有一部?分同學(xué)局?限于死記?硬背，不?能舉一反?三，影響?了學(xué)習(xí)成?績的提高?和能力的?發(fā)展。?三、教材?分析：?本學(xué)期物?理課講授?內(nèi)容為滬?科版義務(wù)?教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?教科書物?理九年級?全一冊十?八章、十?九章、二?十章。外?加初中全?部物理知?識中考總?復(fù)習(xí)。?九年級下?學(xué)期物理?教學(xué)工作?計(jì)劃范本?（二）?一、指導(dǎo)?思想：?以___?_和“可?持續(xù)發(fā)展?觀”等重?要思想為?指導(dǎo)，堅(jiān)?持___?_，堅(jiān)持?“促進(jìn)全?體學(xué)生的?全面發(fā)展?和終身發(fā)?展”的教?研工作方?向，以常?規(guī)教研工?作和教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?工作為基?礎(chǔ)，進(jìn)一?步增強(qiáng)教?研工作的?針對性和?實(shí)效性;?以校本教?研為重點(diǎn)?，不斷提?高我的業(yè)?務(wù)素質(zhì);?以課程改?革為動力?，加強(qiáng)課?堂教學(xué)的?研究、指?導(dǎo)與評價?，努力提?高課堂教?學(xué)效益，?為使我的?物理教學(xué)?質(zhì)量大幅?度提高而?努力工作?。二、?目標(biāo)任務(wù)?：1、?協(xié)助班主?任搞好班?級工作。?班主任?的班級管?理工作只?靠一個人?是不行的?，需要各?任課教師?的通力合?作。我作?為物理任?課教師容?易了解學(xué)?生的情況?，定能和?其他班主?任互相協(xié)?作搞好班?級管理工?作，創(chuàng)造?一個適易?學(xué)生學(xué)習(xí)?的環(huán)境。?2、做?好教研、?教改和教?學(xué)工作。?教學(xué)工?作是科任?教師的主?要工作，?此工作需?要一定的?技術(shù)水平?，因此有?必要作好?教研、教?改和教學(xué)?工作。本?期主要做?好新課教?學(xué)工作和?中招實(shí)驗(yàn)?考試的訓(xùn)?練工作。?積極創(chuàng)造?條件參加?學(xué)校舉行?的教案評?比、優(yōu)質(zhì)?課評比、?論文評比?、自制教?具的評比?、學(xué)生小?論文的評?比等比賽?。和其他?教師一起?做好教研?課題《用?生活實(shí)例?培養(yǎng)學(xué)生?的探究能?力》的研?究工作。?本課題的?研究已進(jìn)?入開題階?段，要注?意收集各?種案例、?撰寫結(jié)題?報告。?3、加強(qiáng)?對學(xué)生的?思想品德?教育，德?育教育于?課堂教學(xué)?中。在物?理教學(xué)過?程中有很?多德育教?育素材，?因此在教?學(xué)中應(yīng)注?意這些素?材的使用?，切實(shí)加?強(qiáng)對學(xué)生?進(jìn)行愛國?主義教育?、集體主?義教育等?。三、?方法措施?：1、?在教學(xué)中?體現(xiàn)“以?學(xué)生為本?”在課?堂教學(xué)中?要有意識?地教給學(xué)?生“怎樣?發(fā)現(xiàn)問題?”、“怎?樣提出問?題”、“?怎樣研究?問題”、?“怎樣分?析問題”?、“怎樣?反思”、?“怎樣交?流”等等?。使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主人，?而教師則?變成學(xué)習(xí)?的組織者?和引導(dǎo)者?。2、?課堂教學(xué)?中注意“?三基”的?訓(xùn)練由?于初三的?內(nèi)容相對?初二來說?較難，因?此，在教?學(xué)中就更?要突出“?三基”的?訓(xùn)練，要?狠抓基礎(chǔ)?知識、基?本技能、?基本方法?。要在基?礎(chǔ)知識的?訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行?基本技能?的訓(xùn)練，?進(jìn)行基本?方法的滲?透。對?基本技能?的訓(xùn)練要?貫穿于整?個物理教?學(xué)的全過?程，要針?對不同的?學(xué)生進(jìn)行?不同的訓(xùn)?練，同時?要幫助學(xué)?生總結(jié)物?理學(xué)的基?本研究方?法，如：?“控制變?量法”、?“等效法?”、“類?比”、“?模型”等?。3、?加強(qiáng)演示?和學(xué)