《大學(xué)英語(yǔ)1》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)英語(yǔ)一》課程教學(xué)大綱課程代碼：ABRW0101課程名稱(chēng)（英文）：CollegeEnglish1適用專(zhuān)業(yè)：全院藝術(shù)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí)）課程學(xué)分：4學(xué)分課程性質(zhì)：必修（普通教育基礎(chǔ)課）先修課程：中學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)一、課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用教育部在貫徹落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，制定了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，提出了跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入開(kāi)放化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的新時(shí)代，英語(yǔ)的發(fā)展水平、運(yùn)用水平和教育水平已經(jīng)成為衡量社會(huì)進(jìn)步程度的重要標(biāo)志；世界范圍內(nèi)的多層次、多側(cè)面的英語(yǔ)教育熱潮正在蓬勃掀起，以英語(yǔ)為核心的知識(shí)和能力培養(yǎng)已經(jīng)成為很多專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分，各專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力更加有明確和具體的要求。當(dāng)代社會(huì)的飛速發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)提出了新的要求。英語(yǔ)能力素養(yǎng)與能力，是指要求當(dāng)代社會(huì)中的每一名大學(xué)生，都能夠在浩瀚的知識(shí)海洋中進(jìn)行有效的英語(yǔ)知識(shí)習(xí)得，掌握應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)和能力思維方式，有效、主動(dòng)地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)區(qū)解決專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆治鎏幚恚公@取的知識(shí)和能力在自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮作用。此外，英語(yǔ)知識(shí)的能力和素養(yǎng)也包括語(yǔ)言的使用規(guī)范等方面的內(nèi)容。英語(yǔ)教學(xué)由于其自身的特點(diǎn)，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行這方面的教育：一是從教學(xué)內(nèi)容上，英語(yǔ)的知識(shí)和能力與學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，可以從思想上提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。二是從教學(xué)方式和方法，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)授課過(guò)程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，學(xué)生質(zhì)量的高低直接影響著我國(guó)的名族素質(zhì)和生產(chǎn)力的發(fā)展水平，提高和加強(qiáng)高等學(xué)校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)不僅是高等院校的重要任務(wù)，也是新世紀(jì)對(duì)于人才的需要。可見(jiàn)，英語(yǔ)課程教學(xué)的地位和作用不容忽視，其承擔(dān)的使命不言而喻。制定英語(yǔ)課程的教學(xué)規(guī)范，有利于保證基礎(chǔ)課程的基本教學(xué)質(zhì)量，保重國(guó)家對(duì)合格人才的基本要求，同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程的改革建設(shè)，提出以下非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)范以及系列課程設(shè)置。二、課程教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程在為學(xué)生構(gòu)筑合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面在大學(xué)教育中起著不可替代的作用。大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的英語(yǔ)知識(shí)和意識(shí)，掌握一定的英語(yǔ)能力、技能和方法以及利用英語(yǔ)能力去進(jìn)行基本的日常交流對(duì)話(huà)?！洞髮W(xué)英語(yǔ)1》全書(shū)生詞總數(shù)為731個(gè)，其中積極詞匯300個(gè)。要求掌握學(xué)生掌握的一半詞匯673個(gè)。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)于英語(yǔ)能力的不同需求，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求也各有不同，但一般來(lái)說(shuō)，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該達(dá)到以下的基本要求：（一）知識(shí)目標(biāo)高等學(xué)校英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)是為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供英語(yǔ)知識(shí)、能力與素質(zhì)方面的教育，旨在使學(xué)生掌握英語(yǔ)的基本知識(shí)和能力，具備日常交流、信息獲取等能力；掌握基本的書(shū)寫(xiě)和翻譯技能；理解并遵守基本的語(yǔ)言規(guī)范；具備運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交際的基本能力。教學(xué)內(nèi)容的基本要求分為掌握、理解、了解三級(jí)，這三類(lèi)要求是：（1）掌握:：要求學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容透徹理解、牢固掌握并能熟練運(yùn)用。（2）理解：要求學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容理解并能應(yīng)用，要求會(huì)用他們分析和解決有關(guān)問(wèn)題。（3）了解：只要求對(duì)這些內(nèi)容有所了解，一般不要求應(yīng)用。（二）能力目標(biāo)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生以下能力：（1）獨(dú)立獲取知識(shí)的能力－通過(guò)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備相應(yīng)的語(yǔ)言習(xí)得的基礎(chǔ)知識(shí)，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)的能力，掌握一定的詞匯量，從而獲得更深層次的英語(yǔ)知識(shí)和能力；同時(shí)不斷地?cái)U(kuò)展知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力－熟悉英語(yǔ)的應(yīng)用規(guī)范，可以運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行基本的日常交流，即具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力；并與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的英語(yǔ)運(yùn)用能力，即一定的閱讀和寫(xiě)作能力；并勝任基本的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，即具備一定的翻譯能力。（3）創(chuàng)新意識(shí)和能力－利用所掌握的英語(yǔ)知識(shí)和能力，不斷思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、不同的學(xué)科上有所創(chuàng)新和發(fā)展。（三）素質(zhì)目標(biāo)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程教學(xué)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：（1）通過(guò)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言文化知識(shí)和素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和認(rèn)真勤奮的精神，具有良好的社會(huì)責(zé)任感與職業(yè)道德。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的發(fā)展歷史，理解英美國(guó)家的文化及習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神，把英語(yǔ)當(dāng)成未來(lái)工作的必備工具。（3）面向應(yīng)用，注重實(shí)踐，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生相互運(yùn)用英語(yǔ)交流提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。三、課程教學(xué)內(nèi)容1、Unit1.SomeStrategiesforLearningEnglishUsage:accordingtoStructure:notonly…butalso;Itistrue…butReadingSkill:Howtoreadatext(Part1)WritingSkill:Combination:Usingconnectives2、Unit2.SailingRoundtheWorldUsage:win;defeat;beatStructure:number+measurementunit+noun(afive-daytour);before/afterclause→prep.+gerund;althoughclause→inspiteof…;whatclauseReadingSkill:Howtoreadatext(Part2)WritingSkill:Contraction:Reducingclausestophrasesorwords3、Unit3.ThePresentUsage:contentStructure:too…to;not…until.ReadingSkill:ReadinginthoughtgroupsWritingSkill:Subordination:Combiningtwosimplesentencesbyturningoneofthemintoasubordinateclause4、Unit4.TurningOffTV:AQuietHourUsage:certainsetexpressionswithorwithoutthearticleStructure:walk→takeawalk;end→cometoanend;ifclause→with/without…;ago→since;propose+thatclauseReadingSkill:Usingcontextcluesforwordmeanings(part1)WritingSkill:Contraction:Avoidingredundancy5、Unit5.INeverWriteRightUsage:-ing/-edformsofverbsusedasattributesStructure:emphaticsentenceswith“do”;toone’ssurprise/delightReadingSkill:Usingcontextcluesforwordmeanings(part2)WritingSkill:Review:combination,contractionandsubordination6、Unit6.SamAdams,IndustrialEngineerUsage:especially,speciallyStructure:spendtimedoing…,except,exceptfor;usedto;…ofall(firstofall,worstofall…)ReadingSkill:Readingforthemainidea(part1)WritingSkill:Combination:subordinatingconjunctions7、Unit7.TheSamplerUsage:allow,permit,letStructure:asif…(look/tasteasif);someone/something/somewhereelseReadingSkill:Readingforthemainidea(part2)WritingSkill:Contraction:Ellipsis8、Unit8.AMagicianatStretchingaDollarUsage:adjectivesthatareusedpredicativelyStructure:appositiveclause(thefact/ideathat);such…thatReadingSkill:RecognizingimportantfactsordetailsWritingSkill:Contraction:Expressingitmorebriefly四、教材和主要參考書(shū)（一）教材1、翟象俊主編，《大學(xué)英語(yǔ)（第三版）精讀1》，上海外語(yǔ)教育出版社，2011年4月。2、虞蘇美，李慧琴主編，《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)1》，上海外語(yǔ)教育出版社，2006年6月。（二）主要參考書(shū)1、張?jiān)鼋≈骶?，《大學(xué)英語(yǔ)（第三版）精讀1教師用書(shū)》，上海外語(yǔ)教育出版社，2011年4月。2、虞蘇美，李慧琴主編，《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)1教師用書(shū)》，上海外語(yǔ)教育出版社，2006年6月。五、課程主要教學(xué)方式和基本要求英語(yǔ)基礎(chǔ)課程堅(jiān)持以“學(xué)生為中心”的原則，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以課文為載體，不斷深入，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；從事英語(yǔ)基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師要將抽象的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)知識(shí)聯(lián)想和擴(kuò)展使學(xué)生感受到知識(shí)的可及性；同時(shí)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，即開(kāi)口講英語(yǔ)的能力。當(dāng)然，教學(xué)方法與手段要服從于教學(xué)內(nèi)容，要著眼于人才的培養(yǎng)。對(duì)不同類(lèi)型的課程，對(duì)同一課程的不同教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法。考慮到英語(yǔ)課程中聽(tīng)說(shuō)能力十分重要，因此要注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和培養(yǎng)能力。（一）課程主要教學(xué)方式的學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)講授討論課實(shí)驗(yàn)課Unit18422Unit28422Unit38422Unit48422Unit58422Unit68422Unit78422Unit88422合計(jì)64321616（二）課堂講授1.課堂講授內(nèi)容（1）.Unit1.SomeStrategiesforLearningEnglishUsage:accordingtoStructure:notonly…butalso;Itistrue…butReadingSkill:Howtoreadatext(Part1)WritingSkill:Combination:Usingconnectives（2）.Unit2.SailingRoundtheWorldUsage:win;defeat;beatStructure:number+measurementunit+noun(afive-daytour);before/afterclause→prep.+gerund;althoughclause→inspiteof…;whatclauseReadingSkill:Howtoreadatext(Part2)WritingSkill:Contraction:Reducingclausestophrasesorwords（3）.Unit3.ThePresentUsage:contentStructure:too…to;not…until.ReadingSkill:ReadinginthoughtgroupsWritingSkill:Subordination:Combiningtwosimplesentencesbyturningoneofthemintoasubordinateclause（4）.Unit4.TurningOffTV:AQuietHourUsage:certainsetexpressionswithorwithoutthearticleStructure:walk→takeawalk;end→cometoanend;ifclause→with/without…;ago→since;propose+thatclauseReadingSkill:Usingcontextcluesforwordmeanings(part1)WritingSkill:Contraction:Avoidingredundancy（5）.Unit5.INeverWriteRightUsage:-ing/-edformsofverbsusedasattributesStructure:emphaticsentenceswith“do”;toone’ssurprise/delightReadingSkill:Usingcontextcluesforwordmeanings(part2)WritingSkill:Review:combination,contractionandsubordination（6）.Unit6.SamAdams,IndustrialEngineerUsage:especially,speciallyStructure:spendtimedoing…,except,exceptfor;usedto;…ofall(firstofall,worstofall…)ReadingSkill:Readingforthemainidea(part1)WritingSkill:Combination:subordinatingconjunctions（7）.Unit7.TheSamplerUsage:allow,permit,letStructure:asif…(look/tasteasif);someone/something/somewhereelseReadingSkill:Readingforthemainidea(part2)WritingSkill:Contraction:Ellipsis（8）.Unit8.AMagicianatStretchingaDollarUsage:adjectivesthatareusedpredicativelyStructure:appositiveclause(thefact/ideathat);such…thatReadingSkill:RecognizingimportantfactsordetailsWritingSkill:Contraction:Expressingitmorebriefly2.教學(xué)方法課堂講授是一種基本教學(xué)方法，以語(yǔ)法和知識(shí)性的內(nèi)容為主，講解課文理解、翻譯重在語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)。采用講解加舉例的方法，讓學(xué)生掌握新的詞組、表達(dá)及語(yǔ)法點(diǎn)的用法。采用啟發(fā)式教學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的思維和想象能力。3.教學(xué)手段采用傳統(tǒng)的課堂講授為主的方式，將課文、語(yǔ)法知識(shí)融會(huì)貫通，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，努力使課堂更加生動(dòng)形象，從而便于學(xué)生理解和接受，提高教學(xué)效果。（三）討論課為了提高學(xué)生實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的話(huà)題進(jìn)行時(shí)刻的思考，在課堂講授之外適當(dāng)設(shè)置一些討論的話(huà)題或者辯論話(huà)題，讓學(xué)生發(fā)表對(duì)于各個(gè)話(huà)題的觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與討論，從而加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流，借此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。討論課1：Whatlearningstrategiesdidyouusebeforelearningthetext?Weretheyeffective?參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第一單元討論課2：WhydidChichesterdecidetosailroundtheworldsingle-handed?Doyouthinkhediditentirelyforthesakeofadventure?Why?參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第二單元討論課3：Whatcanchildrendotomakethelifeoftheirparentshappier?參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第三單元討論課4：DoyouoftenwatchTV?Whatprogramsdoyoulikemost?Whydoyoulikethem?Aretheyhelpfultoyourstudiesandpersonalgrowth?參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第四單元討論課5：Doyoubelieveinthesaying“Nothingisimpossibletoawillingheart”?Giveexamplestoillustrateyourpoint.參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第五單元討論課6：Doyouthinkself-disciplinehelpstoimprovestudyandworkeffectively?Giveexamplestosupportyourargument.參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第六單元討論課7：Didyoueverreceivehelpfromothers?Howdidyoufeelwhentheyofferedtohelpyou?參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第七單元討論課8：Onwhatoccasiondidyoureceivethepresent?參考學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)涵蓋知識(shí)單元：第八單元（四）《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)1》實(shí)驗(yàn)課貫徹“以人為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念和“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、重在能力培養(yǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育”的素質(zhì)教育觀，從一般院校的實(shí)際情況出發(fā)，著眼與學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本日常交流的能力，因此聽(tīng)力教學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)力實(shí)踐課的學(xué)習(xí)使學(xué)生達(dá)到以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)和宗旨：掌握必要的聽(tīng)說(shuō)技能；進(jìn)一步提高學(xué)生在語(yǔ)篇水平上的聽(tīng)力理解能力；幫助學(xué)生掌握多種交際技能，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生單句和成段說(shuō)話(huà)的能力。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)課1：Meetingpeople=1\*ROMANI參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Listening1+Oralpractice1）涵蓋知識(shí)單元：第一單元課程內(nèi)容：PartA：GreetingsPartB：2conversationsPartC：OralPractice–MakingAppropriateResponses實(shí)驗(yàn)課2：Meetingpeople=2\*ROMANII參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Listening1+Oralpractice1）涵蓋知識(shí)單元：第二單元課程內(nèi)容：PartA：IntroductionsPartB：2conversationsPartC：OralPractice–CommunicationFunction：Introductions實(shí)驗(yàn)課3：Study=1\*ROMANI參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Listening1+Oralpractice1）涵蓋知識(shí)單元：第三單元課程內(nèi)容：PartA：LossofPlosionPartB：2conversationsPartC：OralPractice–MakingAppropriateResponses實(shí)驗(yàn)課4：Study=2\*ROMANII參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Listening1+Oralpractice1）涵蓋知識(shí)單元：第四單元課程內(nèi)容：PartA：LiaisonPartB：2conversationsPartC：OralPractice–TalkingaboutStudywithClassmatesandTeachers實(shí)驗(yàn)課5：Apologies=1\*ROMANI參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Listening1+Oralpractice1）涵蓋知識(shí)單元：第五單元課程內(nèi)容：PartA：ApologiesPartB：2conversationsPartC：OralPractice–MakingAppropriateResponses實(shí)驗(yàn)課6：Apologies=2\*ROMANII參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Listening1+Oralpractice1）涵蓋知識(shí)單元：第六單元課程內(nèi)容：PartA：ListeningforDetailsPartB：2conversationsPartC：OralPractice–MakingApologies實(shí)驗(yàn)課7：AskingtheWay=1\*ROMANI參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Listening1+Oralpractice1）涵蓋知識(shí)單元：第七單元課程內(nèi)容：PartA：LocationPartB：2conversationsPartC：OralPractice–MakingAppropriateResponses實(shí)驗(yàn)課8：AskingtheWay=2\*ROMANII參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)（Li