《油畫創(chuàng)作二》課程教學(xué)大綱

《油畫創(chuàng)作二》課程教學(xué)大綱課程代碼：ABTM0123課程中文名稱:油畫創(chuàng)作二課程英文名稱：OilPaintingCreation課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分課程學(xué)時(shí)數(shù)：48學(xué)時(shí)授課對(duì)象：繪畫專業(yè)油畫方向本課程的前導(dǎo)課程：油畫創(chuàng)作一一、課程簡(jiǎn)介油畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作能力的實(shí)質(zhì),就是對(duì)學(xué)生收集創(chuàng)作素材、構(gòu)思、構(gòu)圖及油畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。它包括在審美評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力、形象記憶力、事物聯(lián)想力和藝術(shù)表現(xiàn)力。因此,這些方面也就構(gòu)成了油畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容。油畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)同其他基礎(chǔ)培養(yǎng)一樣,自始至終都應(yīng)伴隨著審美能力的培養(yǎng)。不管是觀察能力的培養(yǎng)還是表現(xiàn)能力的培養(yǎng),都應(yīng)在審美體驗(yàn)的大前提下來(lái)進(jìn)行。在學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)中,必須采取多種形式綜合訓(xùn)練的辦法,使之學(xué)會(huì)描述與繪畫再現(xiàn)和表現(xiàn)相交融,口頭表達(dá)與形象表現(xiàn)相呼應(yīng),思維訓(xùn)練與構(gòu)圖訓(xùn)練相結(jié)合?？山柚浵?、電影、書籍、畫冊(cè)等手段,進(jìn)行日記性的生活構(gòu)圖,描述性的形象記錄,自由性的想象繪畫,表現(xiàn)性的情感抒發(fā)和各種不同的變體畫練習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作思維能力和構(gòu)思構(gòu)圖能力。二、教學(xué)基本內(nèi)容與要求（一）目的與要求美術(shù)創(chuàng)作是人的一項(xiàng)審美創(chuàng)造活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)和審美表現(xiàn)活動(dòng),是從藝術(shù)構(gòu)思到藝術(shù)傳達(dá)的過(guò)程。而美術(shù)創(chuàng)作的最終成果是形成美術(shù)作品。所以美術(shù)創(chuàng)作就是從醞釀、構(gòu)圖到制作完成美術(shù)作品的一系列活動(dòng)及過(guò)程。完整的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程一般包括兩個(gè)階段:一是審美認(rèn)識(shí)活動(dòng),即創(chuàng)作構(gòu)思階段。通常是以學(xué)生對(duì)生活的觀察、感受、體驗(yàn)為起點(diǎn),再通過(guò)對(duì)審美理想、精神情感的把握、分析、提煉,形成基本的藝術(shù)構(gòu)思。第二階段是審美表現(xiàn)活動(dòng),即藝術(shù)傳達(dá)階段。學(xué)生運(yùn)用一定的技藝手段和美術(shù)語(yǔ)言,將藝術(shù)構(gòu)思形成美術(shù)作品。（二）教學(xué)內(nèi)容（含實(shí)踐環(huán)節(jié)與課堂練習(xí)）從教學(xué)實(shí)際情況看來(lái),創(chuàng)作能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。應(yīng)當(dāng)指出:在師生的創(chuàng)作風(fēng)格較為接近的情況下,更能獲得優(yōu)良的教學(xué)效果。如果讓一位熟悉古典技法的教師,去指導(dǎo)一位追求抽象表現(xiàn)的學(xué)生,是難以適應(yīng)的;反之,一位崇尚抽象語(yǔ)言的教師,去指導(dǎo)喜好古典畫風(fēng)的學(xué)生,也是不能侔合的。因材施教,是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力的重要原則。幫助學(xué)生深入生活,努力尋找藝術(shù)自我。（三）教學(xué)方法與手段1、鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)科橫向交叉學(xué)習(xí)；2、營(yíng)造有利于創(chuàng)造性思維發(fā)展的環(huán)境；3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行油畫材料、技法、風(fēng)格等的實(shí)驗(yàn)探索。（四）課后作業(yè)安排與討論1、在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生及時(shí)啟發(fā),促進(jìn)創(chuàng)新；2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生樹立創(chuàng)作的自信心,有利于學(xué)生形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格；三、教學(xué)學(xué)時(shí)分配章節(jié)與內(nèi)容課時(shí)作業(yè)量備注油畫創(chuàng)作理論8學(xué)時(shí)油畫創(chuàng)作實(shí)踐40學(xué)時(shí)2-4幅合計(jì)48學(xué)時(shí)2-4幅四、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法：①作業(yè)以一百分方法評(píng)分。②單元課程結(jié)束后，以考試和平時(shí)成績(jī)參考相結(jié)合，由任課教師與基礎(chǔ)教研室集體評(píng)分為準(zhǔn)。③平時(shí)成績(jī)40%考試成績(jī)60%教研室集體評(píng)分。2、成績(jī)?cè)u(píng)定：構(gòu)圖完整，思維巧妙，色彩關(guān)系和諧，技法運(yùn)用適當(dāng)，有較高的藝術(shù)表現(xiàn)。五、教學(xué)參考資源1、參考書目（1）李澤厚編著，《美學(xué)四講》，天津社會(huì)科學(xué)院出版社，2001年。（2）宗白華編著，《美學(xué)散步》，上海人民出版社，1981年。（3）傅雷編著，《世界美術(shù)名作二十講》，生活讀