六年級(jí)下語文說課稿七步詩人教新課標(biāo)

六年級(jí)《七步詩》講課稿各位老師：大家好！今日我講課的內(nèi)容是六年級(jí)下冊中的《七步詩》。下邊我從教材剖析、教課目的、教課重難點(diǎn)、教法的選擇、學(xué)法的指導(dǎo)、教課過程以及板書設(shè)計(jì)方面進(jìn)行說明。一、教材剖析1.教材內(nèi)容：《七步詩》作者是三國時(shí)期的曹植。曹植是曹操的小兒子，從小就才干蓋世，很遇到父親的喜愛，曾與曹丕競爭太子之位。曹操死后，他的哥哥曹丕當(dāng)上了魏王。曹植的生活此后發(fā)生了根天性的變化。他從一個(gè)過著優(yōu)游宴樂生活的貴族王子，變?yōu)榈教幨芟拗坪痛驌舻膶ο?。由于曹植在曹操亡故時(shí)沒來探望，而被押進(jìn)朝廷問罪。曹丕四兄弟的母親張口討情，曹丕便給了曹植一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在七步以內(nèi)作詩一首，曹植又氣又恨，輕踱七步，吟出一首千古絕唱。2.教材地位及作用：《七步詩》是人教版第十二冊中的一首詩。本冊是全套教材的最后一冊，前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必定數(shù)目的古詩詞，掌握了一些認(rèn)識(shí)古詩粗心的基本方法。本組教材的安排，是為了供應(yīng)給學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)，不要求詳盡解說。要點(diǎn)放在背誦上。二、教課目的依據(jù)〈〈語文課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉對高年級(jí)語文教課的要求，及學(xué)生的認(rèn)知特色，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識(shí)與技術(shù)1.能正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。2.認(rèn)識(shí)古詩描繪的境界，領(lǐng)會(huì)詩中的感情。過程與方法1.經(jīng)過頻頻朗誦，借助課件，睜開想象來理解古詩的意思。感悟此中的韻律美。2.指引學(xué)生學(xué)習(xí)課外古詩，進(jìn)行有關(guān)類型古詩的整理，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過課件和圖畫讀詩，想象理解古詩的意思，領(lǐng)會(huì)作者的感情。三、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古詩的大體內(nèi)容，理解一些字的含義，領(lǐng)會(huì)詩中的韻律美。教課難點(diǎn)：經(jīng)過頻頻朗誦，借助插圖，想象詩中描述的場景，感覺詩句的感情。四、教法朗誦指導(dǎo)法、故事激趣法、概括總結(jié)法、五、學(xué)法小組合作法、同桌互幫法、理解感動(dòng)法六、教課過程（一）導(dǎo)入大家讀過三國嗎？喜愛哪些小故事？今日老師就來介紹一個(gè)我最喜愛的人物之一，他用自己的才干拯救了他的生命，今日我們就來學(xué)這首詩——《七步詩》。（這一環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。）板書《七步詩》七步詩（二）新課教課活動(dòng)一1.作者簡介：曹植（192—232）字子建，三國時(shí)魏國詩人，曹操的第三個(gè)兒子，曹丕的弟弟，世稱陳思王，是文學(xué)史上。2.五言詩的奠定人。曹植特別有才干，南宋大詩人謝靈運(yùn)曾說過這樣一句話來稱贊他——“天下才有一石（dàn）,曹子建獨(dú)占八斗，我占一斗，天下共分一斗?！庇蛇@句話我們能夠想象獲得他是多么有才干，因此此刻我們常用“學(xué)富五車”這個(gè)成語來夸贊那些有才干的人。（這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)詩人狀況，豐富學(xué)生語文知識(shí)量。）3.讀詩要求。4.自讀古詩。5.辦理字詞，理解句子理解生字詞。持：用來。羹：用肉或菜做成的糊狀食品。認(rèn)為：用來作為。漉：過濾。豉：煮熟的豆子。萁：豆秸。釜：鍋。（引入成語“孤注一擲”、“釜底抽薪”）然：同“燃”。（這一環(huán)節(jié)，掃清生字詞阻礙，累積古詩通假字知識(shí)。）理解古詩粗心：煮豆子用來做成美味的食品，把豆子的殘?jiān)^濾，留下豆汁作羹。豆秸在鍋底下熊熊焚燒，豆子在鍋中翻滾嗚咽（擬人）。你我原來是同條根上所生長出來的，何須這么迫切的來煎熬我呢？（責(zé)問）（這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解詩文粗心。）教課活動(dòng)二1.播放《七步詩》（這一環(huán)節(jié)，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生感覺詩歌節(jié)奏。2.這首詩是在如何的狀況下寫成的？曹植是曹操的兒子，很有才干，曹操死后，曹植的哥哥曹丕即位，很嫉恨曹植。相傳有一次，曹丕命令曹植在七步以內(nèi)作出一首詩，不然就將其處死。在被逼無奈之下，曹植真的在七步以內(nèi)作出了這首詩。（這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生弄情詩人寫詩緣故，感覺詩人感情。）3.再次播放《七步詩》，并頻頻播放詩眼“本自同根生，相煎何太急？”，讓學(xué)生體會(huì)作者感情。4.學(xué)生自己帶感情讀詩，領(lǐng)會(huì)詩人的悲忿的心情。5.經(jīng)過理解詩意，并想想豆和萁比喻什么？6.七步詩的表達(dá)特色。教課活動(dòng)三1.議論：兄弟之間應(yīng)當(dāng)如何相處？兄弟之間應(yīng)當(dāng)相親相愛，相互幫助，不行手足相殘（這一環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的口語社交能力，指引學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、親情觀。）2.對為搶奪老人財(cái)富的子女說些什么？（本是同根生，相煎何太急）七、板書設(shè)計(jì)：七步詩豆——曹植萁——曹丕兄弟同根生，相煎何太急（設(shè)計(jì)