廣西梧州2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

廣西梧州2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題補?、乓惶?，兒子出去玩時，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長長的口子，他回家后遞給我說：“媽媽，扔了吧?！蔽夷亟舆^那雙鞋，那是我花了280元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎？⑵我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，老師傅和善地接過鞋子說：“讓我試試吧，興許能補好。如果你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補丁，這樣對稱一些，而且更好看些?！笨磥?，也只好這樣了，我放下鞋子走了。⑶過了幾天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長長的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，裂縫呈樹枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工?。、劝研幽没丶液?，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是抗日戰(zhàn)爭題材，我就問兒子：“知道什么叫補丁嗎？”⑸兒子鄭重地答道：“補丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計得不完美，后來又設(shè)計了一些用來彌補缺陷的程序?！币粋€風(fēng)馬牛不相及的回答，我想跟他說的是鞋上的補丁啊。⑹兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上的補丁。我給他講了我小時候的故事：⑺小時候，家里很窮，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補。那時，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。⑻不知兒子聽懂了沒有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說：“這就是補丁啊?！雹退舆^鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對我說：“哇，老媽，你真是神來之手，怎么會有這么好的創(chuàng)意啊!”說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我笑笑說，老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作。⑽第二天，我剛踏進門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶：這小子，不會把老媽當(dāng)成修鞋的了吧？⑾一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里涌了出來。兒子說：“大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋，讓你拿給那個修鞋的師傅，盡全力給他們做得有個性一點兒……”⑿兒子還在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺地滑落下來。⒀我想：孩子們思想上的補丁該如何打才好呢？(選自《短小說》2007年第1期有刪改)12．上文為什么以“補丁”作為標題？結(jié)尾中的“補丁”有什么深刻含義？（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________13．第⑴段中的“心疼”和第⑿段中的“心在疼痛”各表達什么意思？（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________14．第⑶段對老師傅所打的補丁作了具體的描寫，這樣寫在全文中起什么作用？（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________15.下列說法正確的一項是（2分）.......................................()A.上文運用了先抑后揚的寫作手法。B.上文選材立意的特點是以小見大。C.上文第⑺段的記敘順序是倒敘。D.上文從多個角度鮮明生動地刻畫了“我”這個人物。16．文中“一群和兒子年齡一般大小的孩子”將買來的新鞋劃破后再拿去打補丁，你對此有什么看法？請簡要談?wù)?。?分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】12．（3分）因為“補丁”是貫穿全文的敘事線索（或：起到突出主題的作用）（1分），結(jié)句中的“補丁”是指針對孩子們思想的缺失，采取補救的教育措施（2分）。13．（4分）第⑴段中的“心疼”指“我”過慣了節(jié)儉的生活，舍不得把剛穿一周的價值不菲的鞋子扔掉。（2分）第（12）段中的“心在疼痛”則指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來之不易的勞動成果而感到難過。（2分）14．（3分）突出老師傅的手藝巧奪天工（1分），在全文中起到鋪墊作用（或：起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用）（2分）。15．（2分）B16．（3分）提出觀點（1分），講明理由（2分）。（07廣西梧州）17．上文在介紹藍藻的特性后，重點介紹了。（2分）18．對上文內(nèi)容理解正確的一項是（2分）...................................() A．藍藻是最簡單、最原始的一種藻類生物，不會進行光合作用。B．這次太湖出現(xiàn)的“綠潮”就是大規(guī)模的藍藻爆發(fā)。C．藻類生長最為基礎(chǔ)的物質(zhì)條件是水溫達到19.56℃D．太湖大規(guī)模藍藻爆發(fā)的自然因素大于人為因素。19．（1）文中畫橫線的句子運用了列數(shù)字和的說明方法，它們的作用是。（3分）（2）從太湖藍藻大規(guī)模爆發(fā)的事件中，你得到了什么啟示答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】17．（2分）18．（2分）B19．（5分）①（3分）作比較（1分），通過數(shù)字的比較，具體說明了太湖氮、磷污染的嚴重性（1分），進而說明太湖大規(guī)模的藍藻爆發(fā)主要是人為因素（1分）。②（2分）從環(huán)境保護的角度談即可。示例：人類污染環(huán)境，環(huán)境必將報復(fù)人類；人類與自然要和諧相處。保護環(huán)境不是口號，而是實實在在的行動。保護環(huán)境應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起。（07廣西梧州）20．（甲）（乙）兩個語段論述的問題都與有關(guān)；不同的是（甲）文論述了，（乙）文論述了 。（3分）21．下列說法正確的一項是（2分）…………………() A．（甲）文運用了一個理論論據(jù)和一個事實論據(jù)來論證論點。B．（乙）文第2段引用乾隆與和尚的對話來證明所有的人欲望都很少。 C．（乙）文認為簡單地把書分為“有用”和“無用”兩種是不可取的。 D．（甲）（乙）兩文畫橫線的句子的意思是奉勸我們不要相信書本的說法。22．答：______________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】20．（3分）讀書（1分）讀書方法和作用（1分）做有品位的讀書人應(yīng)具備的素養(yǎng)（心態(tài)、意志和能力）（或：）（1分