2023年高考新課標Ⅱ卷作文“安靜一下不被打擾”評析及范文（含解析）

2023年高考新課標Ⅱ卷作文“安靜一下不被打擾”評析及范文真題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。文題評析貼近實際

守正創(chuàng)新東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。久旱逢甘霖，高考如約至！

2023年教育部共命制4套高考語文試卷（全國甲卷、全國乙卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷），其中作文試題文字簡潔，不在審題立意上設(shè)置門檻。普遍認為，今年的作文考題比往年容易，但要寫好得高分卻并不容易。我們云南省是第一年“新教材老高考”，所選試題從“全國甲卷”搖身變成“新課標Ⅱ卷”?？傮w而言，今年的作文題目貼近實際，守正創(chuàng)新，是一道好題。1.讀寫結(jié)合，形式耳目一新高考作文基本上都是材料作文，而寫作材料與本次試卷的閱讀材料基本沒有關(guān)聯(lián)，今年教育部命制的另外三套試卷也是如此。而新課標Ⅱ卷寫作試題，“本試卷語言文字運用II提到的‘安靜一下不被打擾’的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見?！笔歉鶕?jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料，衍生出相關(guān)的作文話題，寫作與卷內(nèi)其他模塊材料有一定的關(guān)聯(lián)性和對話性，是一道讀寫結(jié)合類型的作文題，形式耳目一新。2.降低難度，就考寫作能力作文的復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在審題，“準則萬事大吉，偏則前功盡棄”，很多一線老師都認為，高考作文不能本末倒置，應(yīng)該重點考查寫作能力，而思維能力次之。今年審題的關(guān)鍵是“青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長?！?，前半句話是意愿，希望有自己的空間；后半句是空間的意義，即放松，沉淀，成長。作文在審題上沒有給考生設(shè)置太多的困難，體現(xiàn)了今年高考的友好性，當(dāng)然這也符合教育部所倡導(dǎo)的不在審題立意上設(shè)置門檻、貼近考生生活實際的要求。3.明確文體，做到情理合一很多材料作文，我們首選寫成議論文，這也是閱卷老師的最愛。而新課標Ⅱ卷給寫作留下了“自己空間”，既可以以情動人，也可以以理服人?？忌梢詫懹洈⒑褪闱榈奈恼拢驮鯓哟蛟臁白约旱目臻g”立意行文，展示自己的成長故事；可以寫書信，就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲，與父母師長對話；可以寫演講稿，揭示無“自己的空間”的痛苦，呼吁健康成長；也可以寫議論文，旁征博引，激揚文字，思考“自己的空間”的存在意義。4.

關(guān)注青年，助力健康成長其實“自己的空間”也就是成長的大環(huán)境，有抽象的也有具體的，“安靜”只是其一，與家庭、學(xué)校、社會和自然密切相關(guān)。新課標Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”，貼近實際，關(guān)注青年，與成長息息相關(guān)，確保人人有話可說?？忌梢酝ㄟ^對自己成長空間的回憶與思考，展示自己的個性，這也符合“無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”的命題原則。高中三年，三年新冠。漫長的季節(jié)，想想就心疼。今天，你們?yōu)閴粝攵鴳?zhàn)，輝煌無極限。少年不懼歲月長，輕舟已過萬重山。“我們終會上岸，陽光萬里，鮮花沿路開放?！狈段恼故景察o地棲居健康地成長我喜歡安靜，安靜地等春天花開，安靜地飽嘗夏日青綠，安靜地看風(fēng)吹麥浪，安靜地聽雪精靈落入人間，安靜地棲居在大地上，感受歲月靜好，感受萬物生長。

物如此，人亦然。周國平曾言：“人生最好的境界，是豐富的安靜。”在繁華喧囂里，擇一方空間，放松呼吸，守住自己的內(nèi)心，安靜地棲居，多么美好！在熙熙攘攘中，靜守一隅，向下扎根，默默沉淀，豐富自己，健康地成長，多么美好！試想，陶淵明若不遠離擾攘靜守田園修籬種菊，如此熠熠生輝的精神坐標是否會黯然失色？紅樓兒女若少了在大觀園世界里的一方自在天地，又豈能和現(xiàn)實世界碰撞出“頂峰中的頂峰”？梭羅若不獨享自然萬籟俱靜的空間，經(jīng)典巨作《瓦爾登湖》是否會與我們失之交臂？川端康成凌晨四點半醒來，如果沒有發(fā)現(xiàn)海棠花未眠這樣眾所周知的事，我們是不是真的會忽略很多“眾所周知”和“習(xí)以為?！薄缡怯^之，個人成長的高度，從來都不是一蹴而就的，當(dāng)你內(nèi)心滾燙時，更應(yīng)該找一安靜所在，潛下心來，自我沉淀，不斷積累，讓自己內(nèi)心豐盈，獲得成長的力量。想把汪曾祺先生在《慢煮生活》里的兩個小故事分享給大家：出身于書香世家的他打小就練習(xí)書法，自己在書房里天天堅持寫，心無雜念，一筆一劃，靜靜落筆，無人打擾，用盡全力。童年寫字培養(yǎng)了汪曾祺靜思的好習(xí)慣，讓他受益終生。在張家口農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的那年夏天，汪曾祺曾和三十多個人擠在一間屋子里，每天收工后，其他人敲鑼打鼓學(xué)唱戲，喧鬧聲聲，逍遙自在，汪曾祺卻能在繁重勞動后偏安一隅，安靜畫畫，日積月累，他完成了兩套植物圖譜——《中國馬鈴薯圖譜》和《口蘑圖譜》。這兩個故事告訴我們，個人成長需要有自己的空間，需要沉淀，從量變到質(zhì)變，終會成長為閃閃發(fā)光的自己。如果我們關(guān)照自己的成長歷程，會發(fā)現(xiàn)我們常常在感慨自己被裹挾著前行，處處都是環(huán)境使然，身不由己。于是乎，多少青年順理成章地“躺平”，多少青年理所當(dāng)然地“擺爛”，多少青年緊跟潮流“精神內(nèi)耗”……淺水是喧嘩的，深水是沉默的。人何嘗不是如此？當(dāng)我們被打擾、被裹挾、被左右時，何不覓一安靜空間，去發(fā)發(fā)呆，去補補鈣。因為在個人成長歷程中，特別于青年而言，有的時候，找到一個合適的空間，安靜地棲居，適時調(diào)整，才能對正在做、將要做的事情，做出客觀冷靜的判斷和切實可行的計劃，才能在一次次的磨煉中將過往沉淀，讓自己拔節(jié)。因為在關(guān)鍵時候，哪怕是年輕人，做主的還得是自己，或者說是自己的個性做主。紛紛擾擾的凡塵世界，匆匆忙忙的學(xué)習(xí)生活，我承認，忙碌是生活的真相，但我也相信，放松是內(nèi)心的真相。如果說健康成長是青年的底色，那么吾輩生活的核心，需圍繞“人的健康成長”來展開。因為我們的內(nèi)心是一樣的：我們渴望時