九年級化學人教版上冊 3.1分子和原子達標檢測無答案

第第頁九年級化學人教版上冊3.1分子和原子達標檢測（無答案）人教版九年級上冊化學第三單元課題1分子和原子達標檢測

一、單選題

1、下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中錯誤的是（）

A.熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改變B.“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運動

C.25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔D.水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學變化中分子可以再分

2.水凝膠是一類極為親水的凝膠，它在水中迅速溶脹并在此溶脹狀態(tài)可以保持大量體積的水而不溶解。水凝膠中的水含量可以低到百分之幾，也可以高達99%。凝膠的聚集態(tài)既非完全的固體也非完全的液體。下列有關說法不正確的是（）

A．水凝膠屬于混合物

B．水凝膠中水分子也在做無規(guī)則運動

C．水凝膠中水分子間隔與液態(tài)水分子間隔相同

D．水凝膠吸水的過程沒有新物質(zhì)生成

3.下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是（）

事實解釋

A固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍色同種分子性質(zhì)相同

B炎熱的夏天自行車胎容易爆裂分子間隔變大

C氫氣在氧氣中燃燒生成水分子是可以再分的

D物體的熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變

A.AB.BC.CD.D

4.下圖中的“”和“”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學性質(zhì)的的微粒是（）

A.B.C.D.

5.下列關于分子的說法中，錯誤的是（）

A.分子是構成物質(zhì)的一種微粒B.分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

C.液態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看得見，氣態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看不見D.冰塊、雪花和露水的分子幾乎都是水分子

6.“等一簾煙雨，候十里春風”，是對二十四節(jié)氣中“雨水”的形象描述。隨著“雨水”之后雨量的增多，空氣濕度逐漸增大的原因是（）

A．水分子運動速度加快B．每個水分子的體積變大

C．水分子的數(shù)目增多D．每個水分子的質(zhì)量增大

7.品紅是一種常用的染色劑，小雪同學把適量品紅分別加到熱水和冷水中，發(fā)現(xiàn)品紅在熱水中比在冷水中擴散的快，從分子角度解釋，主要原因是（）

A.品紅分子在熱水中的運動速率比在冷水中快B.品紅分子在熱水中比在冷水中容易分解

C.熱水中水分子間有間隔，冷水中水分子間無間隔D.熱水中品紅分子變大了，冷水中品紅分子變小了

8.從分子、原子的角度解釋下列事實，其中不正確的是（）

選項

事實解釋

稀有氣體化學性質(zhì)比較穩(wěn)定原子核外電子排布達到相對穩(wěn)定結構

濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度越高，分子運動的速率越快

物體具有熱脹冷縮現(xiàn)象分子受熱增大，遇冷縮小

氧氣和臭氧（O3）的化學性質(zhì)不同

構成氧氣和臭氧的分子不同

A.AB.BC.CD.D

9.如圖是某反應的微觀示意圖，有關說法不正確的（）

A.反應前后均為混合物B.該反應是化合反應

C.可保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子是①②⑤D.反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是④⑤

10.下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法不正確的（）

A．生成物一定是混合物B．化學反應前后原子的種類不變

C．該反應為化合反應D．分子在化學變化中可以再分

11.將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟，因為瓶內(nèi)氣體（）

A.分子體積變小B.分子停止運動C.分子間隔變小D.分子數(shù)目減少

12.對下列宏觀事實的微觀解釋，不合理的是（）

A.車胎在陽光下爆裂分子體積變大B.氧化汞受熱后分解分子在化學變化中可分

C.聞到不遠處的花香分子在不斷地運動D.鋼軌夏天縫隙變小原子之間間隔變大

非選擇題

13.閱讀短文，回答問題．

分子的無規(guī)則運動，我們是看不見、摸不到的，可以通過整個物體的宏觀運動表現(xiàn)出來，二氧化氮氣體與空氣間的擴散，硫酸銅溶液與水之間的擴散以及金塊和鉛塊之間的擴散，都可以說明分子的這種性質(zhì)．

證明液體、氣體分子做無規(guī)則運動的最著名的實驗是英國植物學家布朗發(fā)現(xiàn)的布朗運動

布朗吧花粉放入水中，然后取出一滴這種懸浮液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒在水中向著了魔似的不停的運動，而且每個小顆粒的運動方向和速遞大小都改變的很快，不會停下來，這些小顆粒實際上是由上萬個分子組成的分子團，由于受液體分子撞擊不平衡，從而表現(xiàn)出無規(guī)則運動的狀態(tài)．

（1）對看不見、摸不到的物質(zhì)，我們可以通過它對其他物體的作用來認識，這種方法稱為______法；

（2）布朗運動是______的運動

A.分子B.原子C.花粉

（3）要想使布朗運動更劇烈，可以采取的措施______；

（4）擴散現(xiàn)象除了能夠說明分子在不停的運動外，還能說明______．

14.請回答下列問題：

(1)圖一所示反應的文字表達式為_______。從原子、分子的角度分析，在此化學反應過程中，_______改變，變成________，而_______不變(上述填符號)。

(2)圖二甲、乙兩變化中屬于物理變化的是_______。以微觀結構分析，該變化的特點是_______。圖一中發(fā)生的反應是________(填化學反應類型)；從微觀結構分析，圖二甲變化后物質(zhì)的化字性質(zhì)________(填“發(fā)生了”或“未發(fā)生")改變，原因是_______。

15.圖表示氫氣和氯氣反應的示意圖：

試回答：

（1）該反應的類型屬于______反應；

（2）在反應中氫氣分子變成______，氯氣分子變成______，它們相互結合形成的新分子是______；

（3）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是______，氯氣在化學變化中的最小粒子是______，因此在這個反應中，發(fā)生變化的粒子是______。

16.某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動．

（1）選用藥品時利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學性質(zhì)的是；

A．濃氨水有很強的揮發(fā)性B．濃氨水能使酚酞溶液變紅色

（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．

發(fā)現(xiàn)問題：燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？

假設一：空氣中有一種物質(zhì)的粒子，不斷運動進入A燒杯中，使酚酞溶液