垃圾分類活動策劃方案學?！?篇】

垃圾分類活動策劃方案學?！揪x3篇】垃圾分類活動策劃方案學校【精選3篇】一

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校響應上級部門“垃圾分類，環(huán)保節(jié)能”的號召，進行“垃圾分類，你我有責”主題活動，詳細方案如下：

一、活動的主題

垃圾分類，你我有責

二、成立學校“垃圾分類，你我有責”主題活動的領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

各部門負責人(成員)：

教育教學方面：

宣揚、氛圍與少先隊活動方面：

校內(nèi)環(huán)境與后勤補給方面：

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生樂觀協(xié)作，確保工作順當推動。

三、活動的宗旨

通過宣揚垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣揚分類垃圾的詳細做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，愛護環(huán)境;最終以標記垃圾桶等方式提示同學們時刻留意垃圾分類回收問題。

四、活動時間

每學期

五、活動目標

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓同學了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。

3.在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導同學爭論、設計方案、表達，培育探究問題的力量，進一步培育科學思維的素養(yǎng)。培育同學的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量

六、活動形式

本項活動主要是通過班級文化宣揚、課堂教育教學經(jīng)過爭論、探究、設計方案等形式讓同學們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導同學重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。

七、詳細要求

1、學校宣揚通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校內(nèi)氛圍宣揚。

2、每個學期做好班級“垃圾分類”方案、總結(jié)。

3、利用每期的黑板報進行宣揚，開拓相關(guān)“垃圾分類”板塊。

4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科依據(jù)三班級下冊的課程要求制定教學方案、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學科方案、總結(jié)也要有特地的工作支配。

6、美術(shù)科生動呈現(xiàn)垃圾分類的形象。

7、保持校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境。

八、詳細措施

1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平常同學的學習中。

2、學科教學相互滲透，留意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

3、樂觀參加活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

4，全部材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

本次活動通過提升同學關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的.環(huán)境愛護意識，并樂觀參加其中，共同愛護地球。

垃圾分類活動策劃方案學校【精選3篇】二

為貫徹落實市人民政府辦公廳《關(guān)于進一步推動城市生活垃圾分類工作的實施看法》，進一步推動局屬各中學校、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校內(nèi)環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中學校、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定此活動方案。

一、組織機構(gòu)

成立中學垃圾分類工作領(lǐng)導小組，負責組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。

二、分類原則和標準

根據(jù)國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結(jié)合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不行回收垃圾進行分類收集;待相關(guān)設施建設、分類收集的條件成熟后，再根據(jù)部頒標準細化、實施。

1、可回收垃圾：指相宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。

2、不行回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如一般生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。

三、目標任務

1、開展宣揚動員。組織全體師生開展垃圾分類學問的宣揚普及工作，利用校內(nèi)網(wǎng)、班會課、黑板報、宣揚欄等形式，開展以“垃圾分類、愛護環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參加率。

2、參加社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深化社區(qū)宣揚和參加垃圾分類，促進家庭和社會共同參加垃圾分類。

3、設置分類收集設施。根據(jù)可回收、不行回收分類設置垃圾收集設施。

四、經(jīng)費保障

支配專項經(jīng)費，用于學校校內(nèi)內(nèi)部垃圾分類的宣揚、推廣以及分類設施的設置、改造工作。

五、階段支配

1、宣揚動員和預備階段(20xx年x月)

本階段建立機構(gòu)、制定方案、開展普及宣揚、教育活動，設置垃圾分類箱。

2、推行階段(20xx年x月x日-x月x日)

根據(jù)分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學校與社區(qū)進行共建活動，組織同學深化社區(qū)宣揚和參加垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參加垃圾分類，提升文明程度。

3、提高鞏固階段(20xx年1月以后)

進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參加率達100%。

六、工作措施

1、召開工作會議，部署相關(guān)工作。

2、在校內(nèi)內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及學問的宣揚教育，組織開展以“垃圾分類、愛護環(huán)境”為主題的系列活動。

3、學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運輸作業(yè)、幫助服務等相關(guān)工作。

4、樂觀推動“零廢棄”工作。盡可能削減生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。

5、加強宣揚培訓和日常監(jiān)督檢查：

(1)開展宣揚培訓，提高垃圾分類的知曉率和參加率。提倡綠色健康和勤儉節(jié)省的生活方式，削減垃圾產(chǎn)生。

(2)開展學校與社區(qū)垃圾分類達標共建活動，深化社區(qū)宣揚和參加垃圾分類，促進家庭和社會共同參加垃圾分類，提升文明程度。

(3)加強資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項檔案管理。

垃圾分類活動策劃方案學?！揪x3篇】三

為深化推動生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探究學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推動學校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)同學的創(chuàng)新力量和科學精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，并以實際行動參加垃圾分類的宣揚，把握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我校實際，特制定此工作方案。

一、指導思想

校現(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾假如混雜在一起被運走，一方面是對資源的鋪張，如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)同學平常亂扔垃圾，既影響校內(nèi)環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于同學環(huán)保意識的培育。

鑒于上述狀況，學校在“進展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)省型社會”的思想指導下，培育同學“愛護環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣揚教育，培育同學良好的衛(wèi)生習慣，以同學影響家庭、社區(qū)，為我校實施垃圾分類打好基礎。

二、工作目標

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標，整合全校各方面的力氣，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣揚，教育和引導師生、家長熟悉到垃圾分類是要從源頭上分別出來，并盡量削減垃圾的產(chǎn)生量，削減污染，愛護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

三、組織機構(gòu)

組長：校長

副組長：副校長

成員：班主任

四、工作重點

1.宣揚發(fā)動階段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用國旗下講話，學校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板、分發(fā)宣揚手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深化的校內(nèi)宣揚活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。

2.組織實施階段(20xx年7月至20xx年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”活動，一個同學帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。

3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月)。針對各班開展垃圾分類工作狀況，學校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個人(含老師和同學)的考核范圍，對推動垃圾分類工作成果顯著的班級和個人賜予表彰、嘉獎。

五、工作要求

(一)加強領(lǐng)導、落實責任。校領(lǐng)導要堅固樹立可持續(xù)進展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推動方案，建立健全工作機制。

(二)加強宣揚、營造氛圍。充分利用學校、班級宣揚欄或黑板報、廣播站、校內(nèi)網(wǎng)等宣揚陣地，廣泛宣揚，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營造師生自覺參加垃圾分類的氛圍。

(三)加大投入，落實保障。在校內(nèi)內(nèi)增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，便利師生分類投放，提高師生參加程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。學校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

六、詳細工作支配

(一)人員配備

1.加強領(lǐng)導，由政務處牽頭，各部門協(xié)作。

2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦公室由校辦負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。

(二)工具配備(總務處負責)

1.每層走廊放可回收、不行回收2個垃圾桶。

2.學校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

3.學校向每個班級發(fā)放垃圾桶2個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和特地的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一回收，不行回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)