2023統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊慕課課件-【習(xí)作例文】

小江涵涵如何閱讀說明文？

明確說明對象及其特點；知識回顧

找到說明方法，分析其作用；理清文章的說明順序；

體會文章語言的表達效果。習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》鯨

關(guān)于鯨，你們知道哪些知識？整體感知請同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運用了哪些說明方法介紹鯨？找出相關(guān)的句子。1.為了讓人們對鯨有很好的認識，作者從哪幾個方面對鯨進行了介紹？形體特點

種類

生活習(xí)性整體感知2.理解句子，把握說明方法。

不少人見過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

作者運用了什么說明方法？突出鯨什么特點？

運用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點。閱讀指導(dǎo)

目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

從“一百六十噸、四噸、十八米、十幾頭”等量詞，看出用了列數(shù)字的方法。說明鯨大的特點。閱讀指導(dǎo)歸納總結(jié)

這篇文章主要運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對象的特點更清晰，讓人了解得更清楚。

為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。

請同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。

①作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？②這樣寫有什么好處？③這篇文章主要運用了什么說明方法？討論交流歸納總結(jié)

為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的方法進行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運用了列數(shù)字的說明方法。習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，完成下面的表格。題目

說明對象說明對象的特點鯨風(fēng)向袋的制作

說明順序語言特點課文結(jié)構(gòu)說明方法及例句習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，完成下面的表格。題目說明對象說明對象的特點鯨風(fēng)向袋的制作鯨風(fēng)向袋龐大、胎生、肺呼吸、群居簡單、易于操作《鯨》中使用的說明方法及例句列數(shù)字：近四十噸重、約十八米長。作比較：一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。打比方：從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！讹L(fēng)向袋的制作》中使用的說明方法及例句分類別：第一、第二等。列數(shù)字：袋口直徑約10厘米，袋長40～50厘米。題目說明順序語言特點鯨風(fēng)向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動平實課文結(jié)構(gòu)“面”狀結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)容的說明可以不分先后?！熬€”性結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，按部就班，層次分明。

我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點下面請同學(xué)們思考下列問題：對比整合①這兩篇文章的側(cè)重點有什么不同？②從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？對比整合

《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點，讓人了解這種事物。

《風(fēng)向袋的制作》側(cè)重于介紹事物的制作過程。有的說明文介紹事物，有的說明文介紹事理，所以側(cè)重點也就不同。有的說明文使用打比方，有的說明文使用舉例子，有的說明文語言平實，有的說明文語言生動；有的說明文按空間順序，有的說明文按總分，有的說明文按分總……

不同的說明文，寫法就不同，應(yīng)該根據(jù)寫作對象的不同和寫作目的的不同，選擇不同的寫作方法，實現(xiàn)自己的目的。1.閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，看看這兩篇習(xí)作做了哪些批注，這些批注告訴了你什么信息？（自讀例文，討論、交流后回答問題）（1）《鯨》中有幾處批注？四處（1）告訴了你什么信息？

第一處說的是列出的數(shù)字非常準確，告訴我們，說明文的語言應(yīng)該準確，列數(shù)字就起到這樣的作用。第二處說的是作比較和列數(shù)字這兩種說明方法寫出了鯨龐大的特點。（1）告訴了你什么信息？第三處說的是不同種類的鯨的食物類型和捕食方式不一樣，作者運用分類別的說明方法描述了鯨捕食的方式。（1）告訴了你什么信息？第四處說的是運用打比方的說明方法把鯨的呼吸寫得生動形象。（1）告訴了你什么信息？（2）《風(fēng)向袋的制作》中有幾處批注？三處（2）告訴了你什么信息？

第一處批注簡單概括了本文開頭的內(nèi)容；（2）告訴了你什么信息？

第二處批注說的是表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟；（2）告訴了你什么信息？

第三處說的是用運用列數(shù)字的說明方法把制作過程寫得很清楚。

（3）

那你們知道這三處批注有什么好處嗎？2.你從中學(xué)到了做批注的方法了嗎？