2023年小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告篇

2023年小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告篇小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)六年級的語文教學(xué)工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一年來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

本班的同學(xué)比擬寧靜，上課氣氛不夠主動，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵

提高學(xué)生的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質(zhì)量”，其實(shí)到如今仍舊適用。要到達(dá)這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素。

一要有駕馭課堂的實(shí)力。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，能使課堂教學(xué)到達(dá)志向的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的實(shí)力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充溢，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二要有健康充分的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動的'課堂是一個(gè)相互影響的場所，老師健康的精神和充分的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的須要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等狀況時(shí)，我心情低落，整個(gè)課堂就非常沉悶，教學(xué)效果明顯不志向；而當(dāng)我心情好時(shí)，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也愛好盎然，教學(xué)效果極好。

三要有足夠堅(jiān)毅的愛心。因?yàn)檎Z文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種。種緣由，學(xué)生之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些學(xué)生賜予冷眼或者嚴(yán)厲的指責(zé)，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了詳細(xì)的輔優(yōu)補(bǔ)差方案；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我實(shí)行引導(dǎo)和關(guān)切的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，取得了非常主動的效果。

三、“剛好反應(yīng)”是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充

課本上的學(xué)問要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還須要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要?jiǎng)偤玫氐玫椒磻?yīng)信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些缺乏。獲得剛好的反應(yīng)信息的途徑是剛好批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。

一要?jiǎng)偤门膶W(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的持續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺許多的問題。我仔細(xì)地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時(shí)，我堅(jiān)持采納詳批，并總是賜予確定的評語，激勵(lì)學(xué)生常常練筆。

二要適時(shí)做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是須要家長的督促和幫助，比方學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和懇求家長賜予幫助，取得了很好的效果。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀，實(shí)行多種方式讀，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培育他們的語言表達(dá)實(shí)力，并從中了解學(xué)生的一些缺乏。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言實(shí)力。

教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成果：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成果有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告2

驀然回首，一年的時(shí)間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。這天我以真誠的心態(tài)，客觀的、真實(shí)的總結(jié)一下這一年來我工作的得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高。

一、思想方面

自工作以來，本人始終堅(jiān)持貫徹教化方針，忠誠于教化事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與上級持續(xù)一樣，愛崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，表里如一。

堅(jiān)持為人師表，維護(hù)老師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，工作中能以身作則，主動主動，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級語文教學(xué)工作。工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期初，我都主動地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)安排，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

課前，我主動鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。課上，本人以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，主動采納啟發(fā)式、探討式等重"導(dǎo)"輕"灌"的教學(xué)法，培育了學(xué)生的自學(xué)潛力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在教學(xué)中采納敏捷多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。此外，本人還以新課標(biāo)提出的："提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"為指導(dǎo)，主動開展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是"關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教"。應(yīng)對學(xué)生成果參差不齊的狀況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

1、以趣激學(xué)。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（嘉獎(jiǎng)、表揚(yáng)）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，消退學(xué)生的畏難心情。

2、降低起點(diǎn)，因材施教。"以生為本"的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，老師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。實(shí)行"分層教學(xué)"分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑。

對不同層次的.學(xué)生確立不同的培育目標(biāo)，提出不同層次的要求，實(shí)行不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生就應(yīng)要求他們駕馭語文教材最基礎(chǔ)的學(xué)問，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。中等生能夠較好地駕馭教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能夠獨(dú)立思索，具有必需的分析問題和解決問題的潛力。優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高潛力，創(chuàng)建性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、關(guān)注學(xué)困生，仔細(xì)輔導(dǎo)。心中不放下每一個(gè)孩子，短暫的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余，我還常常對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面溝通和溝通以及輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。

透過改革，轉(zhuǎn)變了老師的地位和主角，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人仔細(xì)批改作業(yè)，對學(xué)生全部的作業(yè)（包括聽寫、各種練習(xí)）面批，發(fā)覺問題，剛好指導(dǎo)改正。課下主動反思教學(xué)，仔細(xì)寫好教學(xué)反思，透過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。

針對學(xué)生寫錯(cuò)別字多的現(xiàn)象，我運(yùn)用了各種高效、搞笑的學(xué)習(xí)方法和獎(jiǎng)懲手段加深學(xué)生正確書寫字詞的印象，培育學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫"規(guī)范、端正、整齊"，從而削減學(xué)生寫錯(cuò)別字。

三、其他方面

透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對語文學(xué)習(xí)熱忱很高，上課仔細(xì)聽講，成果較好。我協(xié)作班主任老師，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教化，重點(diǎn)抓好了平安教化。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長均賜予了很高評價(jià)。

作為語文教研組組長，嚴(yán)格實(shí)施語文教研組工作安排，響應(yīng)教務(wù)處的號召，主動參與語文教學(xué)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改，并在十一月份上了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學(xué)，溝通心得。在本學(xué)期xx月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了xx縣教化學(xué)會小語xx屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。

當(dāng)然，在工作中我還存在很多不足之處。教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的職責(zé)，也深感意為人民老師的光榮。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"點(diǎn)滴成果只屬于過去，將來，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。信任經(jīng)過我的努力，來年我會取得更大的成果。

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

作為一名新老師，毫無教學(xué)及帶班閱歷，在接到擔(dān)當(dāng)一2班班主任的任務(wù)時(shí)，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對我的信任，將這個(gè)重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。

小學(xué)一年級是一個(gè)重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，起先了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對小學(xué)生活的適應(yīng)，我開展了以下六點(diǎn)工作：

一、常規(guī)教化。

一年級的孩子年齡小，自制實(shí)力差，從開學(xué)第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊(duì)、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，一起先，在他們不聽話、紀(jì)律差時(shí)，我實(shí)行了肅穆指責(zé)的方法，但效果甚微，于是，我實(shí)行了表揚(yáng)為主、指責(zé)為輔的方法，先夸獎(jiǎng)做得好、紀(jì)律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表揚(yáng)，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀(jì)律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)協(xié)作度越來越高!

二、培育集體榮辱觀

從開學(xué)，我就灌輸孩子們，一2班是一個(gè)整體，我們每個(gè)人是這個(gè)班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱忱，在常規(guī)教化中，集體的'榮辱觀也起到了很大的作用。

三、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)

班上出名同學(xué)叫xx，開學(xué)初期，上課亂講話，下課淘氣搗蛋，在表揚(yáng)與指責(zé)后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在指責(zé)該同學(xué)時(shí)，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最麻煩的學(xué)生，但偶然的一次機(jī)會，我發(fā)覺他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手實(shí)力也特別強(qiáng)，于是我在課上多番表揚(yáng)他，由此激發(fā)了他的勞動熱忱，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)中也進(jìn)步許多。在上課時(shí)剛好表揚(yáng)同學(xué)，用簡潔的問題培育學(xué)生的成就感，段考后，幾個(gè)后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都主動舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成果優(yōu)異的同學(xué)。

四、留意培育班干部，建立良好班風(fēng)

我們班學(xué)生，總體來說缺乏膽識，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是焦急，于是我選出幾個(gè)成果、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培育，熬煉他們的膽識，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加熬煉，目前我班在排隊(duì)、紀(jì)律方面，班長、副班、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。

五、該放手時(shí)放手

現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但事實(shí)上他們的實(shí)力甚至超過我們的想象，開學(xué)不久，我就將打掃班級的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的特別干凈。有次須要搬凳子去操場，我也堅(jiān)持不指揮，讓他們靠自己的力氣擺好，結(jié)果在很快的時(shí)間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既熬煉了他們的動手實(shí)力，也熬煉到了他們的生活自理實(shí)力。

六、放下身材，與孩子們做摯友

一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時(shí)，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們相識到，這是不好的習(xí)慣，并且很開心有了要變更的意識。

當(dāng)然在班主任工作中，我還是一個(gè)十足十的新手，還有許多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請各位剛好指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛惜班上的同學(xué)，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

此致

敬禮!

述職人：xxxx

20xx年x月xx日

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告4

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自己留下的蹤跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

一、思想端正，酷愛教化。

一年來，我酷愛黨的教化事業(yè)，遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為老師黨員，在日常工作中，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實(shí)干。

二、語文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)。

這學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點(diǎn):

1、仔細(xì)備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。

2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

3、留意培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。平常規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的.感受。

4、勤寫日記。小學(xué)語文老師述職報(bào)告。熬煉學(xué)生多練筆，隔天一個(gè)話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

三、教化工作，不斷學(xué)習(xí)。

作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會擔(dān)憂班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很肅穆。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊(duì)、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操競賽中，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有時(shí)，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的老師都會實(shí)行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種主動向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種實(shí)力還是比較差，學(xué)習(xí)看法不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。

四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩。

1、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高老師的教化教學(xué)實(shí)力，都有針對性的派出外面學(xué)校觀摩培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教化教學(xué)都有肯定的指引。

2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學(xué)常常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討，每個(gè)老師都會說出自己的觀點(diǎn)，相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁，我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品。

五、反思才有進(jìn)步。

平凡的教學(xué)中，不斷地出現(xiàn)出自己在教化教學(xué)上的缺點(diǎn):

1、在教化學(xué)生的時(shí)候，必需走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。

2、面對特別事例的時(shí)候，必需尋求可取的方法。

3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

最終給自己在教化教學(xué)工作上的忠告:

少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐性；少點(diǎn)懶散，多點(diǎn)反思；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng)新。

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們：

大家好！

面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人擔(dān)當(dāng)了三年級和四年級語文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面：

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，激勵(lì)學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的'實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

3、班級工作：

依據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，主動開展班級活動，創(chuàng)新主題隊(duì)會的活動形式，推行“人人參加管理，人人接受管理”的班級管理模式，想方法調(diào)動每一個(gè)孩子主動性和主動性，對部分學(xué)生缺乏自覺性，紀(jì)律性的學(xué)生，常常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和溝通。與課任老師、家長親密協(xié)作。主動與課任老師相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生；主動主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步。家長對我班的課任老師和班級工作滿足率較高。

4、語文教研方面：

主動帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會，論文一篇選送市參與評比。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一樣，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動向市教研室李老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉老師請教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)切、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天。

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告6

匆忙忙忙又過了一個(gè)學(xué)期，好像繁忙的日子時(shí)間過得特殊飛速?；叵胍欢闻c孩子在一起的求學(xué)之路，雖然勞碌，但卻充溢著。因?yàn)閺暮⒆由砩衔艺鎸?shí)地感受到了成長的歡樂，也深刻地體會到了付出辛苦過后，滿意與不盡的華蜜感?，F(xiàn)將一學(xué)期我在班級管理和學(xué)科教學(xué)上的一點(diǎn)做法，進(jìn)行總結(jié)：

一、重視互評的行為調(diào)整。

每四個(gè)同學(xué)支配為一個(gè)小組，期初對互評組進(jìn)步行培訓(xùn)，在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級實(shí)際狀況增加了“出勤、班干部、學(xué)習(xí)用品帶齊”等項(xiàng)目。每周五評完后，進(jìn)行統(tǒng)一評價(jià)，并評出相應(yīng)的等級進(jìn)行積分，同時(shí)也上傳到家長群中，讓家長與孩子進(jìn)行二次盤點(diǎn)，再教化。把這項(xiàng)德育工作的效益化，本學(xué)期共評出五期優(yōu)秀模范生，期末統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)評為校級模范生。

二、重視人文環(huán)境的建設(shè)。

1、激勵(lì)同學(xué)上傳博文，豐富班級博客。

每個(gè)同學(xué)上傳的博文，老師都會抽空進(jìn)行閱讀，并評論，也會利用時(shí)間在課堂上進(jìn)行共享。期末評比“優(yōu)秀小博主”。

2、堅(jiān)持寫班級博文。每天寫的博文都會剛好上傳到群中，家長也孩子共同閱讀，既了解孩子的在校生活，也學(xué)習(xí)寫作的方法。

三、制訂班級自己的評優(yōu)方案。

本班依據(jù)學(xué)校的評優(yōu)條例，再制訂班級評優(yōu)方案。模范生的評比依據(jù)是：互評分?jǐn)?shù)、各師舉薦得分、參與活動（獲獎(jiǎng)）得分等。

四、重視孩子在校的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴

每個(gè)學(xué)期末，都會將孩子一學(xué)期以來在校生活的點(diǎn)滴，制作成活動剪影（PPT），然后在閉學(xué)式和家長會上，讓孩子和家長一起來回顧。共同為孩子的`童年珍藏點(diǎn)滴的回憶。以后，這方面還將做得更成熟一些，比如寫上“寄語”，錄上孩子的“自我希望”等等。

五、重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

1、讓早讀課堂書聲瑯瑯。

始終以來都重視孩子的早讀時(shí)間，將經(jīng)典古文引入課堂，本學(xué)期讀完《千字文》后，再讀《增廣賢文》，并在課前由中隊(duì)進(jìn)步行帶讀。

3、作業(yè)積分競賽。

既有個(gè)人競賽，又設(shè)了小組競賽，借競賽的形式激勵(lì)也促進(jìn)并形成孩子良好的作業(yè)看法和習(xí)慣。

六、下學(xué)期的工作設(shè)想：

1、期初制訂具體的班級安排，多開展學(xué)科活動；

2、班干部崗位的設(shè)制支配得再具體些，培育骨干力氣；

3、多給喜愛寫作的孩子供應(yīng)發(fā)表各類刊物的機(jī)會

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著下一代，我要對他們?fù)責(zé)?；谝陨舷嘧R，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師。

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的老師。

要想做一個(gè)合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細(xì)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

二、做一個(gè)有愛心的老師。

我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會敬重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱忱的幫助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動的看法接受你的教化。

三、做一個(gè)理念新的'老師。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本學(xué)問與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注意學(xué)生的探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。在教學(xué)上，我一改以往老師演示、學(xué)生仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。

感謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)當(dāng)著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，仔細(xì)做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民老師

在師德上嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的精神和有關(guān)教化的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源仔細(xì)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學(xué)的語文老師。

我主動參與校本教研活動，按時(shí)參與學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)藝術(shù)。平常上課嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。主動和同年級老師擔(dān)當(dāng)多次同課異構(gòu)等活動，參加學(xué)校各項(xiàng)書法、做課等競賽，在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中主動參加，并獨(dú)立申報(bào)勝利關(guān)于“學(xué)困生”的'一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，剛好反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，得出真知！

三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教化的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個(gè)月的班級小明星。盡量給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會！挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教化園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料進(jìn)行展示！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才安排，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學(xué)會發(fā)覺身邊的小英雄，發(fā)覺自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚(yáng)長避短，博采眾長！關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語文課程學(xué)問外，選修了老師和學(xué)生心理調(diào)整課程！關(guān)注學(xué)生身心健康，主動引領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等活動。開展自強(qiáng)心理教化班會，撰寫心理教化案例等。做孩子們的良師益友。利用每個(gè)節(jié)日契機(jī)對孩子進(jìn)行感恩、愛國、誠信、孝親等教化。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教化學(xué)生！

這一年中，我還取得一些成果！

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力氣為教化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

感謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告9

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)三年級班主任、語文、思品、二年級美術(shù)教學(xué)，兼圖書管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出述職：

一、思想方面

本人始終仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨的教化方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上關(guān)切國家大事，忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，言行一樣，堅(jiān)持一切場合都為人師表，維護(hù)老師的良好形象。切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

二、教學(xué)工作方面

本年度，我主要負(fù)責(zé)三年級的語文、思品、二年級美術(shù)教學(xué)?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培育小學(xué)

生創(chuàng)建實(shí)力”，主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參與學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的.教學(xué)水平。針對學(xué)生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實(shí)行了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的。因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

三、班主任工作方面

班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

四、圖書借閱管理方面

圖書室管理依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)和學(xué)生便于借閱的須要，在暑假組織老師對圖書室全部圖書進(jìn)行了分類、建檔、貼標(biāo)簽等工作，使師生借閱更便利快捷了，圖書書擺放也較規(guī)范了。

在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每周一次，每學(xué)期生均借書達(dá)到6冊以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

本學(xué)年學(xué)生借閱量比以前大許多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生的學(xué)問面，效果較好。當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學(xué)生不留意愛惜圖書在書上亂涂亂畫，出現(xiàn)了四年級學(xué)生丟失書的問題。

五、教研方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論依據(jù)，按教育處教研安排，每周支配兩位老師擔(dān)當(dāng)校級研討課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，探討教法、學(xué)法，研討氛圍濃。老師在一起探討溝通，組織老師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課老師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議非常仔細(xì)，氣氛活躍。本學(xué)期還進(jìn)行了市一小一幫一溝通活動，與飲馬學(xué)校進(jìn)行校際間教學(xué)溝通，期間還邀請了教研室段股進(jìn)步行了指導(dǎo)，效果特別好。老師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上，并都有評價(jià)看法。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

六、存在的問題。

教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更醒悟地相識到了自己工作中的疏漏和失誤，實(shí)事求是地仔細(xì)反思后，發(fā)覺自己工作中還存在以下不足：

1。缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。

2。自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)當(dāng)三年級年級語文教學(xué)，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多汲取新的信息，但由于某些客觀上的緣由，再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，教學(xué)工作也不能做得精彩加有特色。

一學(xué)年來，盡管做了一些工作但仔細(xì)反思，還存在著很多問題。如：工作開拓意識不強(qiáng)；工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。在今后的工作中要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”而努力。

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對學(xué)生實(shí)施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕袒虒W(xué)工作，我在語文老師兼班主任工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有安排地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教化?，F(xiàn)對自己教學(xué)工作中的表現(xiàn)進(jìn)行以下述職。

一、加強(qiáng)思德教化，培育好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊(duì)活動，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。學(xué)生零錢多，喜愛買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的`改變”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會。

引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識至今日的華蜜生活來之不易，教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高了學(xué)生的自信念和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識

在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的主動性。實(shí)施素養(yǎng)教化首要問是面對全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的主動性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。

為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教化活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分相識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。

對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實(shí)上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們：

大家好！

本人于xx年參與工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任，我始終在各方面都嚴(yán)格要求自己，注意為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際，我對自己的教化工作有了以下幾點(diǎn)相識：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅(jiān)決避開體罰與變相體罰現(xiàn)象，以敬重和依靠為前提，適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教化教學(xué)工作也就變得更加順當(dāng)了。我同樣這種以愛育愛的教化思想與孩子們的家長主動溝通，使家長的教化更具理性，讓孩子們能夠更加健康、歡樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面綻開。在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，主動探究更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我常常把語文學(xué)問與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注意學(xué)生的探究發(fā)覺，培育學(xué)生之間的互動實(shí)力，使學(xué)生的學(xué)問xxxx不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。xx年年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課競賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、與時(shí)俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深化課堂。

以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們老師在教化工作中應(yīng)當(dāng)尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延長！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，并主動應(yīng)用于平日的'教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠嫻熟制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)慢慢的深化學(xué)生們的心中。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，主動向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中，能夠主動參與講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充溢活力。我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力！教化對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我信任，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會慢慢成長為一個(gè)名師的！

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告12

本人1986年6月武進(jìn)師范畢業(yè)，1996年6月江蘇教化學(xué)院大專畢業(yè)，20xx年6月南京師范高校漢語言文學(xué)本科畢業(yè)，小學(xué)高級老師?，F(xiàn)任教丹陽市新區(qū)試驗(yàn)小學(xué)六年級語文。20xx年7月取得“丹陽市學(xué)科帶頭人”稱號。

本人酷愛教化事業(yè)，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實(shí)、肯干，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，榮獲江蘇省教化學(xué)會先進(jìn)個(gè)人、丹陽市人事局年度考核優(yōu)秀、丹陽市優(yōu)秀圖書管理員。

本人堅(jiān)持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)閱歷提升自己，學(xué)習(xí)教化理論在理性相識中豐富自己；投身教學(xué)探討在把握規(guī)律中端正自己；敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。本人曾參與鎮(zhèn)江市小學(xué)語骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號，平常自覺學(xué)習(xí)教化理論和教化教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間不少于140學(xué)時(shí)，每年主動參加鎮(zhèn)江公需學(xué)問學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并順當(dāng)通過考核。

本人有較強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)力和肯定教化教學(xué)實(shí)力，能有安排有效地組織、指導(dǎo)并參加校內(nèi)外各級各類教化教學(xué)探討活動，在活動中能起骨干引領(lǐng)作用，每年開校級以上公開課至少兩節(jié)，在校級以上作專題講座至少二次，講座內(nèi)容共享，受到聽課老師一樣好評。作為學(xué)校行政中一員，我始終把培育和指導(dǎo)青年老師作為自己義不容辭的責(zé)任和追求，主動參加師徒結(jié)對活動，常常聽組內(nèi)老師和被指導(dǎo)老師的.課，為她們上示范課，在我的關(guān)切指導(dǎo)和青年老師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人；趙玉琴主動上好校級公開課，多篇論文獲獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為校級學(xué)科帶頭人。

本人始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)高年級語文教學(xué)，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)工作，能仔細(xì)制定安排，仔細(xì)做好教學(xué)五仔細(xì)，緊隨教化教改的方向，關(guān)注學(xué)生實(shí)際和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在師生“活力”互動中輕松高效學(xué)語文，所教班級學(xué)生實(shí)力強(qiáng)，素養(yǎng)高，任教學(xué)科學(xué)生成果優(yōu)秀，受到學(xué)校家長一樣贊譽(yù)。本人主動參與各級各類教學(xué)賽課活動，《船長》一課榮獲丹陽市“藍(lán)天杯”市級賽課二等獎(jiǎng)；《二泉映月》一課榮獲江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎(jiǎng)。本人曾負(fù)責(zé)省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行動探討》探討，主動參加《明確目標(biāo)，有效導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動探討》、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教化的實(shí)踐探討》探討的骨干成員；主持丹陽市級小課題《提高小學(xué)高年級學(xué)生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的探討》，參加探討丹陽市級小課題《“讀寫結(jié)合，歡樂習(xí)作”的行動探討》。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學(xué)有效性》獲國家級一等獎(jiǎng)、《實(shí)實(shí)在在教語文》等3篇獲省一、二、三等獎(jiǎng)，《特殊的愛送給特別的你》等5篇獲鎮(zhèn)江、丹陽市二、三等獎(jiǎng)，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學(xué)時(shí)代》、《學(xué)生之友》及《丹陽日報(bào)》發(fā)表。在校內(nèi)仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生主動開展愛好小組活動，所輔導(dǎo)學(xué)生在參與國家、省、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一、二等獎(jiǎng)或作文發(fā)表在各級各類雜志上。

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

光陰似箭，這一年來我作為一名小學(xué)語文老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下，我圓滿勝利得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我駕馭到了一些更好更有效的小學(xué)語文教學(xué)方法，讓我的語文教學(xué)工作事半功倍。現(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教化教學(xué)閱歷作出總結(jié)如下：

一、用探討與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性

小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的學(xué)問與本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和方法創(chuàng)建性呢？以前上課也同樣用過探討、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有運(yùn)用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神每天處于一種高度驚慌之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指引以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了探討的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時(shí)，我發(fā)覺探討--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新奇、氣氛熱情，可刺激和較長時(shí)間保持學(xué)生的留意力，無形中調(diào)動了思維主動地參加了活動

在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的`心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個(gè)探討--講解的過程中，學(xué)生都主動、驚慌地思索、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，主動參加了活動，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動獲得學(xué)問、訓(xùn)練實(shí)力的同時(shí)，更培育了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

在課堂上，學(xué)生之間主動互動的現(xiàn)象特別頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R到必需緊密團(tuán)結(jié)，相互幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作實(shí)力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的沮喪，這時(shí)我會賜予他們肯定的激勵(lì)，增加其信念，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組主動思索，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。

因此，我覺得探討--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機(jī)會，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主子。

二、營造與培育學(xué)生自主創(chuàng)建精神相一樣的語文課堂教學(xué)氛圍

我國自古以來就講究＂師道尊嚴(yán)＂、＂一日為師，終身為父＂。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格同等的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要?jiǎng)穹?，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力也就會相應(yīng)地提高。

2、提倡同等參加課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。

老師通過簇新的刺激來引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更留意情感的作用，把自己放在于學(xué)生同等的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成密切的摯友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會一心一意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

總之，我任職以來的語文教化教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)閱歷還很不足，須要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教化工作者義不容辭的責(zé)任。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)語文個(gè)人述職報(bào)告14

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作述職如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個(gè)典范。

我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要全力以赴教好這門課程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，最終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔