2023年音樂(lè)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2023年音樂(lè)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)本學(xué)期教學(xué)安排1

教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在觀賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、觀賞音樂(lè)。

1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗(yàn)、表達(dá)、創(chuàng)建和評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體的作用。然后培育學(xué)生的審美實(shí)力，陶冶情操，完善人格。

2、著眼于學(xué)生發(fā)展，面對(duì)全體中學(xué)生，緊密?chē)@中學(xué)生音樂(lè)需求，遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平，為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生供應(yīng)發(fā)展人性的空間，滿意不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

3、注意音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得干脆體驗(yàn)。注意音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處理好培育審美實(shí)力與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能的關(guān)系。

4、開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需求和發(fā)展動(dòng)身，充分關(guān)注中學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好和實(shí)力水平，親密聯(lián)系他們的生活體驗(yàn)，突出課程改革的三維目標(biāo)。

2、以音樂(lè)文化為主線

這本教材的文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)意音樂(lè)、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂(lè)、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂(lè)四個(gè)部分組成。在教學(xué)中，不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的民族音樂(lè)文化，還要留意了解和學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化；既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的探討。

3、以小見(jiàn)大，以臉帶點(diǎn)

教材選取有代表性的音樂(lè)家和音樂(lè)事務(wù)，呈現(xiàn)音樂(lè)史的發(fā)展；選擇最典型的音樂(lè)體裁和形式，引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大，帶點(diǎn)帶面，舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、歌劇音樂(lè)、歌劇、舞曲、器樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)觀賞音樂(lè)，學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。

3、通過(guò)觀賞音樂(lè)，學(xué)生可以初步了解國(guó)內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。

4、通過(guò)觀賞音樂(lè)，學(xué)生可以了解音樂(lè)的功能以及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、觀賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。

6、觀賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

課程支配：

第單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(2課時(shí))

其次單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時(shí))

第三單元激勵(lì)弦樂(lè)——-豐富的民族器樂(lè)(2課時(shí))

第四單元國(guó)寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第五單元亞洲音樂(lè)魅力——-自然和諧與和平(2課時(shí))

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)巔峰——_(2課時(shí))

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬(課時(shí))

第九單元浪漫幻想音樂(lè)世界(2課時(shí))

音樂(lè)本學(xué)期教學(xué)安排2

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的小摯友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的駕馭、五線譜的識(shí)別、觀賞實(shí)力的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育學(xué)生愛(ài)好入手，著重培育學(xué)生的音樂(lè)實(shí)力，使學(xué)生具備基本的音樂(lè)實(shí)力。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教化。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)。

2、培育學(xué)生音樂(lè)實(shí)力等。

四、個(gè)人教研專題：

學(xué)生音樂(lè)實(shí)力的培育。

五、主要措施：

1、細(xì)心打算，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生音樂(lè)實(shí)力。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

第1周《我們一起來(lái)唱歌》

第2周《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

第3周觀賞《玩具兵進(jìn)行曲》、音樂(lè)嬉戲

第4周《動(dòng)物說(shuō)話》

第5周《你聽(tīng)，什么敲響了》

第6周觀賞《聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌》

第7周《你早》、《上學(xué)歌》

第8周聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛(ài)的家》

第9周我的創(chuàng)建

第10周《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》、《娃哈哈》

第11周觀賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《草原就是我的家》

第12周集體舞

第13周《小樹(shù)葉》、《紅葉》

第14周《猜一猜》、《小猴子》

第15周《小鼓響咚咚》

第16周觀賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》

第17周《堆雪人》、《藍(lán)鳥(niǎo)》

第18周觀賞《雪花飄舞》、《放鞭炮》

音樂(lè)本學(xué)期教學(xué)安排3

一、基本信息

我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)觀賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了肯定的自我理解和觀賞音樂(lè)的實(shí)力。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌頌姿態(tài)、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜學(xué)問(wèn)薄弱，發(fā)音、吐字不夠清楚。特殊是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)常常喊，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的相識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些狀況，為了讓學(xué)生最干脆、最簡(jiǎn)潔地進(jìn)入音樂(lè)世界，感受音樂(lè)形式之美，體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

二，教學(xué)目標(biāo)

1，突出學(xué)科特色，把思想道德教化與音樂(lè)教化結(jié)合起來(lái)，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。培育音樂(lè)觀賞實(shí)力。表達(dá)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、了解中國(guó)各民族的民間音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的感情、民族驕傲感和自信念。

4、培育學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的實(shí)力。

5、通過(guò)歌頌練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生駕馭基本的歌頌方法和音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜。

6、通過(guò)合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三，教學(xué)要求

1、在口、手、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。

2、親密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培育他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的看法。

3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，供應(yīng)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。

4、不僅要注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注意學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)問(wèn)和實(shí)力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容以情感色調(diào)，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和溝通。

四、教學(xué)措施

1、面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，主動(dòng)做好特別學(xué)生輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)力。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，駕馭教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深化了解學(xué)生，因材施教。

4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。

五、教學(xué)安排表

音樂(lè)本學(xué)期教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的小摯友活潑好動(dòng)，對(duì)一切簇新事物都有著深厚的`愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期盼著。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。五個(gè)班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。其中主要緣由是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛(ài)好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（人音版）。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教化觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》、《華蜜生活》、《漂亮的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家樂(lè)》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、傾聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小好玩，形象顯明。激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

4、能自然地、有表情地歌頌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)。培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)。

4、培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)建活動(dòng)

2、審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

六、教學(xué)打算

錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。

七、改進(jìn)措施

1、接著抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，接著把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具打算、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一，期末采納“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

2、機(jī)動(dòng)敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一樣，允許學(xué)生特性得到充分自由的發(fā)展。

3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，剛好改進(jìn)教學(xué)。

4、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心打算，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、技能。

5、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)建的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，熬煉孩子們的膽識(shí)，多激勵(lì)，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信念。

6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛(ài)好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛(ài)好小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。

7、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問(wèn)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

四、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實(shí)力更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)探討。所以對(duì)于這些學(xué)生老師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言方面有所變更，可以一種成人式或干脆式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要時(shí)常的加入幽默的成份。

五、教學(xué)措施

（1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的