第五章 幼兒園體育活動

第五章學前兒童體育第一節(jié)學前兒童體育目標分析一、幼兒園體育活動目標的概念和內(nèi)涵1、概念幼兒園體育活動的目標是指通過一系列鍛煉身體的教育活動使幼兒的身心發(fā)展應實現(xiàn)的教育結(jié)果。2、幼兒園體育活動的分層目標總目標：幼兒園三年有目的、有計劃的體育活動在發(fā)展幼兒身心方面應實現(xiàn)的終極目標；年齡階段目標：通過幼兒園一年的體育活動，在各年齡班幼兒身心發(fā)展方面應實現(xiàn)的目標；單元目標（若按時間劃分：學期目標、月目標、周目標等）：在某一時間段內(nèi)所進行的一系列活動應達到的目標；教育活動的行為目標：針對一個具體的活動內(nèi)容而制訂的目標。二、制定各層次幼兒園體育目標的依據(jù)一）制定幼兒園體育活動總目標的依據(jù)1、依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》確定的保教目標和《幼兒園教育指導綱要》中規(guī)定的健康教育總目標。2、依據(jù)體育活動自身的性質(zhì)和發(fā)展價值。二）制定幼兒園體育活動年齡階段目標的依據(jù)1、依據(jù)幼兒園體育活動的總目標；2、依據(jù)各年齡班幼兒身心發(fā)展的特點和體育活動內(nèi)容的性質(zhì)。三）制定幼兒園體育活動單元目標的依據(jù)1、依據(jù)年齡目標；2、依據(jù)上一單元活動的反饋信息和幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”；3、依據(jù)單元活動內(nèi)容的性質(zhì)。三、幼兒園體育目標的表述1、幼兒園教育目標表述的共性和一般要求由于幼兒園教育活動的目標最終都要落實到幼兒身心發(fā)展的各個方面，因此無論哪一層次的目標，在具體敘述時，都要求目標內(nèi)容涵蓋要全，立足于促進幼兒身心全面、和諧的發(fā)展。2、不同層次目標的表述目標層次越高，內(nèi)容表述往往越概括、抽象；目標層次越低，內(nèi)容表述往往越具體、明確。3、具體活動目標的表述1）緊扣單元目標，為實現(xiàn)單元目標服務；2）活動目標的內(nèi)容應從發(fā)展幼兒的認知、情感和態(tài)度及動作和技能等幾個方面全面考慮，在具體表述時，每一方面盡量分別闡述，避免交叉。但也應考慮突出重點，不必面面俱到。四、幼兒園體育活動目標的具體內(nèi)容一）幼兒園體育活動的總目標1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣2、促進幼兒身心正常、協(xié)調(diào)發(fā)展，增強其體質(zhì)。二）幼兒體育的年齡階段目標第二節(jié)學前兒童體育活動的主要內(nèi)容幼兒園體育活動的主要內(nèi)容，根據(jù)身體練習中動作類型的不同，可以分為以下幾個方面：一、基本動作及游戲基本動作主要包括走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等。幼兒的基本動作練習主要是通過游戲來進行的。二、基本體操和隊列隊形1、幼兒基本體操幼兒基本體操是指幼兒通過身體各部位動作的協(xié)調(diào)配合，根據(jù)人體個部位動作的特點，按照一定的程序，有目的、有節(jié)奏地進行各種舉、擺、繞、振、踢、屈伸、繞環(huán)、跳躍等一系列單一或組織動作的身體練習。幼兒體操包括徒手操和輕器械操兩類。徒手操：手中不拿任何器械的體操。如，模仿操、一般徒手操、拍手操、韻律操、武術(shù)操等。輕器械操：在徒手操動作的基礎(chǔ)上結(jié)合器械特點進行的身體練習。如，花操、筷子操、啞鈴操、鈴鼓操、飲料罐操、圈操、棒棍操等。2、隊形隊列指多名幼兒根據(jù)教師的口令，從事協(xié)調(diào)一致的動作，排成一定的隊形。包括動作（鉆法、移動法、停法、轉(zhuǎn)法、集合、報數(shù)、看齊等排隊方法）、隊形、變換隊形的方法和口令、識別方位等內(nèi)容。三、器械類活動和游戲1、大中型固定運動器械與游戲利用大中型固定器械進行運動或游戲，綜合鍛煉幼兒的攀登、鉆、爬、滾、翻、跳、平衡等能力。大中型器械如：攀登架、滑梯、秋千、搖馬、攀網(wǎng)、蹺蹺板、蹦蹦床、海洋球池等。2、中小型可移動運動器械及游戲利用中小型可搬動或移動的運動器械進行相應的活動。如：平衡木、木制臺階、小梯子、小三輪車、腳踏車、小手推車、滑板車等。3、手持的小型運動器械主要是指利用小型的運動器械進行的游戲活動。通過這些活動來發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等動作技能和手臂肌肉力量，發(fā)展動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、準確性等。如：各種大小球類、棍棒、跳繩、小啞鈴、毽子、小高蹺、各種小飛標等游戲活動。第三節(jié)幼兒園體育活動的實施一、幼兒園體育活動的基本組織形式一）體育教學活動一種有目的、有計劃的教學活動；通常采用集體教學活動的方式，教師直接指導；在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地進行；一般每個年齡班一周安排1-2次體育教學活動，大都以游戲的方式進行。二）戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式。一般在戶外場地進行；幼兒每日戶外體育活動時間至少：1小時；一般可分為兩個時間段進行：一是：晨間或上午的某個時間段，二是下午的某個時間段；主要內(nèi)容：器械運動或利用小型器材進行自主游戲和活動；形式：通常是自選活動的方式。戶外體育活動和戶外體育教學活動：和戶外進行的體育教學活動相比，戶外體育活動是指非正規(guī)性體育活動。不強調(diào)活動的嚴密性教師一般采取間接指導的方式。戶外體育活動和早操活動：早操活動中除固定的做操活動外，晨間的其他自由活動可歸為戶外體育活動。三）早操活動是早操和晨間其他體育鍛煉活動的總稱；正常天氣情況下在室外進行；非正常情況下，可在教室、走廊、活動室等地方進行；活動形式：集體活動、自選活動相結(jié)合；活動時間：半小時左右，要求每天按時進行；四）其他體育活動組織形式幼兒體育節(jié)幼兒運動會幼兒遠足或短途游覽二、幼兒園體育活動的設計幼兒園體育活動的設計是指依據(jù)幼兒園體育活動的目標（年齡目標或單元目標）和體育活動的內(nèi)容或主題，選擇或創(chuàng)編相應的活動內(nèi)容，并擬訂出在一定時間內(nèi)向幼兒施加教育影響的方案的過程。一）幼兒園體育教學活動的設計在具體設計體育教學活動方案時應注意：1、活動內(nèi)容分析2、活動目標制訂：宜采用行為目標的表達方式；3、活動條件的準備4、活動過程的設計5、延伸活動的安排：活動的評價等內(nèi)容?；顒釉O計時，教師應在觀念上把活動分為三個環(huán)節(jié)，且每個環(huán)節(jié)應解決不同的問題：一是開始部分：要考慮活動如何自然導入？如何集中幼兒的注意和引發(fā)他們學習的興趣？二是基本部分：如何維持幼兒的興趣？如何激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性？如何引導幼兒進行展開的思維活動？三是結(jié)束部分：如何鞏固所學的知識和技能？如何在愉快情緒中結(jié)束活動，以引發(fā)幼兒繼續(xù)學習的愿望？如何評價和總結(jié)活動過程？?幼兒園體育教學活動設計的具體方法和要求1、應分清體育教學活動的類型1）新授課活動2）以復習為主的活動3）綜合教學活動有兩個含義：一是新舊內(nèi)容的綜合；二是多種活動類型的綜合。2、應根據(jù)人體機能變化規(guī)律人體在運動過程中，生理機能的變化經(jīng)歷了上升階段：幼兒各器官的惰性小，易運動，活動能力上升較快；平穩(wěn)階段：身體各器官活動能力已達較高水平，且能持續(xù)一段時間。此時身體活動效率高，學習效果好，能適應較激烈的身體鍛煉活動。下降階段：持續(xù)的活動導致體能降低，身體出現(xiàn)疲勞、活動能力下降。應進行放松活動，不宜“急剎車”。在進行體育教學活動設計時，各部分的任務、內(nèi)容、時間安排：開始部分：任務：組織并集中幼兒注意；明確活動的內(nèi)容和要求，激發(fā)興趣；做一些有針對性的準備活動。內(nèi)容：排隊和隊列隊形練習；向幼兒明確說明活動的內(nèi)容和要求；做一些負荷量不大的基本體操或模仿操等。時間：一般占總時間的10-20%基本部分：任務：學習新的或較難的活動內(nèi)容及鞏固性練習等；通過幼兒的自身練習，提高幼兒的能力。內(nèi)容：發(fā)展體能的游戲等各類游戲。一次安排1-2項活動內(nèi)容，應注意新舊內(nèi)容搭配。時間：一般占總時間的70-80%。結(jié)束部分：任務：使幼兒身體放松，降低大腦興奮度；合理小結(jié)評價；有組織的結(jié)束活動，收拾和