2023年高等教育教育類自考-00469教育學(xué)原理考試歷年重點考核試題含答案

2023年高等教育教育類自考-00469教育學(xué)原理考試歷年重點考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共50題)1.高等學(xué)校的雙重任務(wù)是（）A、教學(xué)和教育B、升學(xué)和就業(yè)C、教學(xué)和科研D、生活和生產(chǎn)2.“教學(xué)過程最優(yōu)化”就是“最優(yōu)的”、“最理想的”、“最好的”意思。3.美國行為主義心理學(xué)家（）提出（），否定了人的遺傳素質(zhì)和人的自覺能動性。4.在人類歷史上，最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是（）A、《學(xué)記》B、《大教學(xué)論》C、《論演說家的培養(yǎng)》D、《普通教育學(xué)》5.請聯(lián)系實際，評述馬克思主義教育學(xué)的基本觀點。6.反映一個國家或地區(qū)教育工作總要求的是（）A、教育途徑B、教育內(nèi)容C、教育目的D、教育方針7.環(huán)境決定論的代表人物是（）A、格塞爾B、杜威C、華生D、霍爾8.在我國教育一詞最早出現(xiàn)于（）所說的一句話：（）。9.檢驗教育理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教育自身B、教育評價C、教育實踐D、培養(yǎng)的人才質(zhì)量10.我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育的著作是（）A、《新教育大綱》B、《教育史ABC》C、《教育學(xué)》D、《教育過程》11.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡年滿（）周歲的兒童，不分（）、（）、（），應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”12.“得天下英才而教育之”一語出自（）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《孟子·盡心上》D、《勸學(xué)篇》13.德育包括（）、（）和道德品質(zhì)教育三個方面。14.現(xiàn)代教育制度的核心部分是（）A、各級各類教育機構(gòu)B、教育思想C、教育管理制度D、學(xué)制15.學(xué)習(xí)教育原理有何實踐意義？16.1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（）A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B、普及與提高相結(jié)合C、普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合E、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合17.課程計劃18.在教育起源問題上，（）認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能。A、生物起源說B、神話起源說C、心理起源說D、勞動起源說19.教科書的作用是什么？如何科學(xué)編寫教科書？20.教育學(xué)被正式列入大學(xué)課程始于十八世紀(jì)（）在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、康德D、赫爾巴特21.在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級的要求。22.簡述青少年身心發(fā)展的規(guī)律。23.對小學(xué)生的政治觀點和思想觀點的教育只是要求奠定他們的政治觀點和思想觀點的基礎(chǔ)。24.教育學(xué)首次被作為獨立的科學(xué)提出來是在（）中。A、培根的《論科學(xué)的價值和發(fā)展》B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》C、盧梭的《愛彌兒》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》25.遺傳在人的發(fā)展中起什么作用？26.教育目的作用主要表現(xiàn)為（）A、導(dǎo)向作用B、選擇作用C、激勵作用D、評價作用E、協(xié)調(diào)作用27.教育目的規(guī)定著（）A、各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B、教育所要培養(yǎng)人的社會性質(zhì)和方向C、教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D、教育內(nèi)容和方法E、各級各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)28.地方課程29.運用先進典型對學(xué)生進行思想品德教育，這是德育的（）。A、引導(dǎo)法B、榜樣法C、談話法D、討論法30.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實現(xiàn)是在（）A、資本主義社會初期B、社會主義社會C、共產(chǎn)主義社會D、資本主義社會高速發(fā)展時期31."道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"出自（）A、《學(xué)記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》32.自學(xué)--指導(dǎo)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是“（）”的教學(xué)觀，獨立性與依賴性統(tǒng)一的心理發(fā)展觀和（）的學(xué)習(xí)觀。33.掌握知識與提高思想品德之間是什么關(guān)系？它對教育的啟示是什么？34.學(xué)生的年齡特征制約著思想品德教育內(nèi)容的（）和（）。35.中國當(dāng)代歷史上第一個以法律形式規(guī)定的教育目的是（）中的教育目的A、1958年《關(guān)于教育工作的指示》B、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》C、1982年《中華人民共和國憲法》D、1995年《中華人民共和國教育法》36.活動課程的特點有（）、廣泛性、（）和靈活性。37.外國最早的教育著作是（）A、《學(xué)記》B、《大教學(xué)論》C、《論演說家的培養(yǎng)》D、《普通教育學(xué)》38.“實質(zhì)教育”派認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得（），而（）是可以自然得到發(fā)展的。39.素質(zhì)教育是使學(xué)生得到充分發(fā)展的教育。40.教育的根本問題是（）A、政治方向問題B、發(fā)展生產(chǎn)力問題C、培養(yǎng)什么樣的人的問題D、提高教育質(zhì)量問題41.教學(xué)工作基本組織形式是（）。A、個別教學(xué)B、分組教學(xué)C、課堂教學(xué)D、現(xiàn)場教學(xué)42.提倡終身教育的是法國的（）。A、郎格郎B、斯金納C、布魯姆D、贊可夫43.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是小學(xué)階段思想品德教育的（）。A、中心任務(wù)B、教育任務(wù)C、一般任務(wù)D、基本任務(wù)44."近朱者赤，近墨者黑"這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（）A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個體的主觀能動性45.多元智力理論的提出者是（）A、加德納B、卡特爾C、斯騰伯格D、柯爾伯格46.人的身心進展47.人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育、教學(xué)問題的著作是（）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《理想國》D、《大教學(xué)論》48.試述教育學(xué)的未來發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在哪些方面？49.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《大學(xué)》D、《師說》50.（）認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿A、心理起源論B、勞動起源論C、生物起源論D、需要起源論第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:C2.正確答案:錯誤3.正確答案:華生；環(huán)境決定論4.正確答案:A5.正確答案: 馬克思主義教育學(xué)實際上包括了兩部分內(nèi)容：一部分是馬克思、恩格斯以及其他馬克思主義經(jīng)典作家對教育問題的論述，另一部分是前蘇聯(lián)和我國的教育學(xué)家根據(jù)和運用馬克思主義的基本原理對現(xiàn)當(dāng)代教育一系列問題的研究成果，其中的主要代表人物有前蘇聯(lián)的家里寧、凱洛夫和我國的楊賢江等。 馬克思主義教育學(xué)的基本觀點主要包括以下幾個方面：第一，教育是一種社會歷史現(xiàn)象，在階級社會里具有鮮明的階級性，不存在脫離社會影響的教育；第二，教育起源于生產(chǎn)勞動，勞動方式和性質(zhì)的變化必然引起教育形式和內(nèi)容的改變；第三，教育的根本目的在于促進學(xué)生的全面發(fā)展；第四，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這不僅是促進生產(chǎn)力發(fā)展的重要方法，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法；第五，在與政治、經(jīng)濟、文化等的關(guān)系上，教育一方面受它們的制約，另一方面又具有相對獨立性，并反作用于它們，對于促進社會政治、經(jīng)濟、文化等的發(fā)展具有巨大作用；第六，堅持運用馬克思方法論研究教育問題。 從其基本觀點可以看出，馬克思主義的產(chǎn)生為教育學(xué)的發(fā)展奠定了科學(xué)方法論基礎(chǔ)，但由于種種原因，在現(xiàn)實運用中往往容易被簡單化、機械化和過度政治化，這是我們在學(xué)習(xí)和發(fā)展馬克思主義教育理論時應(yīng)當(dāng)特別注意的。6.正確答案:D7.正確答案:C8.正確答案:孟子；“得天下英才而教育之，三樂也”9.正確答案:C10.正確答案:A11.正確答案:六；性別；民族；種族12.正確答案:C13.正確答案:政治教育；思想教育14.正確答案:D15.正確答案: （1）掌握馬克思主義教育理論，樹立科學(xué)的教育觀。 （2）掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。 （3）在教育理論指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。 （4）是繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)原理、德育原理、學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)，具有深化和奠基作用。16.正確答案:A,B,E17.正確答案:又稱教學(xué)計劃，是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。18.正確答案:A19.正確答案: 教科書的作用： 教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識，進行學(xué)習(xí)的主要材料，它可以幫助學(xué)生掌握教師講授的內(nèi)容，便于學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，完成作業(yè)，進一步擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域.所以，要教會學(xué)生如何有效地使用教科書，發(fā)揮其最大的作用.教科書也是教師進行教學(xué)的主要依據(jù)，它為教師的備課，上課，布置作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評定等提供了基本材料.熟練地掌握教科書的內(nèi)容是教師順利完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。 科學(xué)編寫教科書的要求： 第一，教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合衛(wèi)生學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)和美學(xué)的要求； 第二，多樣化的教學(xué)改革必然有多樣化的教科書； 第三，教科書的內(nèi)容應(yīng)具有時代特征； 第四，教科書編寫的形式也發(fā)生了較大變化； 第五，教科書編寫正在由"教程"式向"學(xué)程"式發(fā)展。20.正確答案:C21.正確答案:錯誤22.正確答案: （1）順序性與階段性； （2）穩(wěn)定性與可變性； （3）不均衡性； （4）個別差異性。23.正確答案:正確24.正確答案:B25.正確答案: （1）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性； （2）遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征； （3）遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用； （4）遺傳素質(zhì)具有可塑性； （5）警惕"遺傳決定論"。26.正確答案:A,B,C,D,E27.正確答案:B,C28.正確答案:又稱地方本位課程,是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策,以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下,根據(jù)地方經(jīng)濟,政治,文化的發(fā)展水平及其對學(xué)生發(fā)展的特殊需要,充分利用地方課程資源而開發(fā),設(shè)計,實施的課程。29.正確答案:B30.正確答案:C31.正確答案:A32.正確答案:教為主導(dǎo)，學(xué)為主體；學(xué)會學(xué)習(xí)33.正確答案: 掌握知識與提高思想品德之間的關(guān)系也主要表現(xiàn)為兩個方面：一方面，掌握知識是形成良好思想品德的基礎(chǔ)。道德認(rèn)識是思想品德的重要構(gòu)成部分，因為思想品德是由以下幾個要素構(gòu)成的："知"（道德認(rèn)識），"情"（道德情感），"意"（道德意志），"行"（道德行為）."知"這個要素不僅是思想品德的構(gòu)成部分，它還與其他要素相互聯(lián)系，相互影響.這就形成了知識與思想品德之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且產(chǎn)生了知識對思想品德的影響和作用.科學(xué)知識（真的知識）與人的思想品德也有密切聯(lián)系，在人的思想品德的形成和發(fā)展過程中也起著重要作用。但另一方面，道德認(rèn)識也只是思想品德的一個因子，科學(xué)知識也只是影響思想品德的一個要素，所以掌握了知識并不等于品德得到了提高。也就是說，品德的提高離不開知識的掌握，但知識與品德之間不存在必須的正比關(guān)系。 根據(jù)知識與思想品德的聯(lián)系和知識在思想品德形成過程中的作用，教育過程要有效地促進學(xué)生思想品德的發(fā)展，就必須重視學(xué)生對知識的掌握，使學(xué)生在掌握知識的過程中不斷地提高思想品德.為此，需要做好以下幾個方面的工作： 首先，要加強知識教學(xué)的教育性； 其次，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣； 最后，要引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識過程中不斷提高道德判斷能力。34.正確答案:深度；廣度35.正確答案:C36.正確答案:主體性；實踐性37.正確答案:C38.正確答案:知識；能力39.正確答案:正確40.正確答案:C41.正確答案:C42.正確答案:A43.正確答案:A44.正確答案:B45.正確答案:A46.正確答案:人的身心發(fā)展指人從出生到成年期間在身心兩個方面所發(fā)生的積極變化。47.正確答案:B48.正確答案: 當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展迅速異常，表現(xiàn)出了一系列新的特征，并朝著以下趨勢繼續(xù)向前發(fā)展： （1）教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域擴大。到了20世紀(jì)末，隨著教育實踐的發(fā)展，教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域已經(jīng)從微觀的教育教學(xué)過程擴展到宏觀的教育規(guī)劃，從教育的內(nèi)部關(guān)系擴展到教育的外部關(guān)系，從基礎(chǔ)教育擴展到高等教育，從正規(guī)教育擴展到非正規(guī)教育，從學(xué)校教育擴展到社會教育，從正常兒童的教育擴展到一些有特殊需要的兒童的教育，從兒童青少年的教育擴展到成人教育、老年教育等等。 （2）教育學(xué)研究學(xué)科基礎(chǔ)的擴展；在赫爾巴特時代，教育學(xué)的基礎(chǔ)主要是哲學(xué)和心理學(xué)，當(dāng)代教育學(xué)基礎(chǔ)包括了更加廣闊的學(xué)科領(lǐng)域，如生理學(xué)、腦科學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、技術(shù)學(xué)、管理學(xué)等等。 （3）教育學(xué)研究范式的多樣化；就教育學(xué)研究角度而言，有的從科學(xué)主義的角度進行研究，有的從人文主義的角度進行研究，還有的介于兩者之間，就教育學(xué)研究的層次而言，也出現(xiàn)了基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、咨詢研究、開發(fā)研究等多種層次類型，彼此之間相互依賴，相互滲透，相互推動，構(gòu)成教育學(xué)研究的完整體系。 （4）教育學(xué)的進一步分化與綜合；教育學(xué)發(fā)生了細密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系，同時也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合。20世紀(jì)中葉以來，隨著教育問題領(lǐng)域的擴展以及研究基礎(chǔ)和模式的多樣化，教育學(xué)也發(fā)生了快速的學(xué)科分化，教育學(xué)一個個組成部分紛紛發(fā)展為獨立的學(xué)科，與此同時，這些相對獨立的學(xué)科又與其他類型的學(xué)科進行交叉，出現(xiàn)了許多子學(xué)科、邊緣學(xué)科。子學(xué)科、邊緣學(xué)科與其他非教育學(xué)科之間，出現(xiàn)了多種形式、多種層次和多種類型的綜合，出現(xiàn)了許多新的教育知識的增長點。例如，教學(xué)論是從教育學(xué)中分化出來的，分化出來的教學(xué)論與哲學(xué)和教育哲學(xué)綜合產(chǎn)生教育哲學(xué)。由于這種多層次、多類型、多形式的學(xué)科綜合，打破了傳統(tǒng)學(xué)科界限