初一音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁共7頁初一音樂?教師新學(xué)?期工作計(jì)?劃樣本?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?初一年級?185、?187、?189、?191四?個(gè)班的音?樂常規(guī)課?堂教學(xué)工?作，為了?完成各項(xiàng)?工作，特?制定本期?教學(xué)計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真_?___教?育方針政?策，堅(jiān)持?新課程標(biāo)?準(zhǔn)理念，?培養(yǎng)學(xué)生?的音樂審?美情趣，?提高學(xué)生?的音樂綜?合素質(zhì)，?全面推進(jìn)?學(xué)生的素?質(zhì)教育。?二、基?本情況?我任教1?85、1?87、1?89、1?91四個(gè)?班的音樂?課。在通?過中學(xué)一?個(gè)學(xué)期的?音樂教育?和音樂學(xué)?習(xí)后，對?音樂有了?一點(diǎn)認(rèn)識(shí)?，也能跟?著老師唱?曲譜和歌?曲了，只?是有些學(xué)?生依然膽?小。三?、教材分?析本冊?教材是_?___年?啟動(dòng)的湖?南文藝出?版社出版?的教材。?該冊教材?內(nèi)容豐富?，知識(shí)面?廣，有發(fā)?聲練習(xí)，?歌曲演唱?，音樂欣?賞，音樂?知識(shí)和活?動(dòng)練習(xí)。?分為八個(gè)?單元：我?們是春天?、七彩管?弦、美麗?的村莊、?華夏樂章?、泥土的?歌、八音?和鳴、梨?園百花、?鄉(xiāng)間小路?。有些內(nèi)?容相對于?我們這里?的學(xué)生來?說有一定?的難度，?可能在教?學(xué)實(shí)施時(shí)?會(huì)做調(diào)整?和改變。?四、教?學(xué)目標(biāo)?1、通過?音樂教學(xué)?，陶冶學(xué)?生情操，?培養(yǎng)學(xué)生?審美情趣?，啟迪學(xué)?生思維。?2、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂的?興趣，掌?握簡單的?音樂基本?知識(shí)和基?本技能，?提高學(xué)生?的音樂綜?合能力。?3、了?解我國多?民族的音?樂文化，?培養(yǎng)學(xué)生?的民族自?豪感。?4、堅(jiān)持?以審美教?育為核心?，注重培?養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興?趣、愛好?及情感。?注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在愉快?的音樂實(shí)?踐活動(dòng)（?聽、看、?唱，討論?、聯(lián)想、?想象及律?動(dòng)）中，?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?、探究，?感受、理?解和表現(xiàn)?音樂，并?在一定基?礎(chǔ)上能創(chuàng)?造音樂。?始終把愛?國主義教?育、集體?主義教育?、理想與?前途教育?滲透到音?樂教育中?，使學(xué)生?成為一個(gè)?健康、合?格乃至優(yōu)?秀的社會(huì)?主義公民?。五、?教學(xué)進(jìn)度?安排第?一、二周?：我們是?春天第?三、四周?：七彩管?弦第五?、六周：?美麗的村?莊第七?、八周：?華夏樂章?第九、?十周：泥?土的歌?第十一、?二周：八?音和鳴?第十三、?四周：梨?園百花?第十五、?六周：鄉(xiāng)?間小路?第十七、?八周：期?末考試?備注：由?于學(xué)?；?動(dòng)的臨時(shí)?安排，有?些進(jìn)程會(huì)?做調(diào)整，?會(huì)體現(xiàn)在?教案中。?初一音?樂教師新?學(xué)期工作?計(jì)劃樣本?（二）?這個(gè)寒假?和春節(jié)我?讓自己盡?情的放松?和休息了?一番，所?以元宵節(jié)?一過我就?進(jìn)入了工?作狀態(tài)，?開始著手?準(zhǔn)備本期?的音樂課?和特長生?的教學(xué)計(jì)?劃和內(nèi)容?。本學(xué)期?我仍然擔(dān)?任初一年?級的音樂?教學(xué)工作?，經(jīng)過上?學(xué)期一期?的音樂教?學(xué)學(xué)生的?音樂素養(yǎng)?普遍有了?一定的提?高。但由?于初一的?學(xué)生正處?于變聲期?，不敢放?聲歌唱又?加之學(xué)生?普遍熱衷?于流行歌?曲，所以?本學(xué)期的?音樂教學(xué)?我在大力?挖掘音樂?教材的基?礎(chǔ)上結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)?行教學(xué)?一、指導(dǎo)?思想根?據(jù)學(xué)校的?工作計(jì)劃?，結(jié)合本?學(xué)期的工?作時(shí)間，?____?教育方針?，___?_新課標(biāo)?新課改精?神，培養(yǎng)?學(xué)生一定?的音樂技?能，尤其?注重培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的興?趣，提高?認(rèn)譜、識(shí)?譜的能力?。切實(shí)提?高學(xué)生的?音樂素質(zhì)?。努力完?成好本學(xué)?期的工作?任務(wù)。?二、教材?分析本?冊初一音?樂教材仍?采用的是?湖南文藝?出版社的?版本，以?欣賞為主?共七個(gè)單?元，每課?還包括“?聆聽”、?“演唱”?、“活動(dòng)?”等內(nèi)容?，這些內(nèi)?容均有機(jī)?的聯(lián)系在?一起。其?中教材第?七個(gè)單元?《傳統(tǒng)是?條河》本?課涉及的?內(nèi)容與學(xué)?生實(shí)際的?音樂素質(zhì)?和學(xué)校器?材的缺乏?不太合適?所以這一?課我選擇?了課外的?內(nèi)容作為?代替。?三、學(xué)生?情況分析?學(xué)生由?于底子薄?、基礎(chǔ)差?，對音樂?又缺乏興?趣，所以?情況不是?很好。其?中還有一?部分學(xué)生?唱歌音準(zhǔn)?不佳，連?音樂知識(shí)?、音樂技?能、視譜?都不會(huì)。?這些學(xué)生?對音樂課?雖感興趣?，但總是?不遵守紀(jì)?律，所以?不僅自己?學(xué)不好，?而且影響?大家的學(xué)?習(xí)。教?師應(yīng)該根?據(jù)具體情?況因材施?教，充分?激發(fā)這些?學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂，愛?好音樂的?興趣，對?他們要多?鼓勵(lì)多表?現(xiàn)，尋找?他們身上?的閃光點(diǎn)?，培養(yǎng)他?們的感情?。1、?學(xué)生正處?于變聲期?，唱歌較?困難。?2、學(xué)生?膽子小，?缺乏表演?自我的能?力。3?、學(xué)生對?音樂的學(xué)?習(xí)，觀念?不正確。?四、教?材重點(diǎn)難?點(diǎn)重點(diǎn)?1、讓?學(xué)生有感?情的演唱?歌曲，并?滲透德育?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?聽音樂的?能力。?難點(diǎn)1?、根據(jù)音?樂的情緒?為樂曲分?段。2?、為音樂?情景劇設(shè)?計(jì)圖畫、?節(jié)奏、伴?奏五、?教學(xué)目標(biāo)?1、知?識(shí)目標(biāo)：?了解幾種?民族和西?洋樂器，?全音、半?音，以及?中國民歌?、外國民?歌的相關(guān)?知識(shí)2?、能力目?標(biāo)：學(xué)生?通過學(xué)習(xí)?歌曲，會(huì)?用正確的?口形，呼?吸及連音?、斷音的?演唱方法?演唱，會(huì)?二部合唱?，做到聲?部間的和?諧，均衡?，看得懂?簡單的指?揮手勢。?通過欣賞?，了解多?種常見的?演奏形式?，培養(yǎng)學(xué)?生對音樂?的速度，?力度，節(jié)?奏、節(jié)拍?、音色、?音區(qū)的感?知能力，?培養(yǎng)他們?的音樂想?象力和聯(lián)?想能力。?認(rèn)識(shí)了?解音樂家?劉熾、普?契尼、迪?卡斯和他?們的作品?。通過樂?器的訓(xùn)練?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)正確?的演奏姿?勢與方法?，培養(yǎng)一?定的齊奏?、合奏及?伴奏能力?。3、?情感目標(biāo)?：通過音?樂教學(xué)，?突出其學(xué)?科的特點(diǎn)?，把愛國?主義、集?體主義精?神的培養(yǎng)?滲透到音?色教育中?，啟迪智?慧，培養(yǎng)?合作意識(shí)?和樂觀向?上的生活?態(tài)度，使?學(xué)生成為?有理想，?有道德，?有文化，?有紀(jì)律的?全面發(fā)展?的新人。?4、質(zhì)?量目標(biāo)：?通過學(xué)習(xí)?能掌握教?材規(guī)定的?簡單的樂?理知識(shí)和?音樂技能?，掌握簡?單的視譜?能力，能?夠完整的?有感情地?演唱歌曲?。六、?有效課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)?1、合?理的設(shè)計(jì)?教學(xué)環(huán)節(jié)?。教學(xué)?環(huán)節(jié)的合?理性是實(shí)?現(xiàn)音樂課?堂有效教?學(xué)的前提?。在不同?的幾個(gè)班?上不同的?一課時(shí)，?教師就對?每個(gè)班的?教學(xué)環(huán)節(jié)?和側(cè)重點(diǎn)?做了不同?的調(diào)整。?對樂感較?好、表現(xiàn)?力的較強(qiáng)?的班加強(qiáng)?了學(xué)生對?歌曲情感?的處理;?對于好動(dòng)?、學(xué)習(xí)興?趣濃的班?級增加了?畫旋律線?的游戲環(huán)?節(jié);對于?樂感稍弱?、接受較?慢的班級?則采取了?“三拍子?組詞”、?“紅星評?比”等的?游戲激勵(lì)?環(huán)節(jié)提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和?參與音樂?活動(dòng)的主?動(dòng)性。?總之，任?何教學(xué)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)?都必須從?學(xué)生出發(fā)?，從教學(xué)?目標(biāo)入手?，這樣才?能為實(shí)現(xiàn)?音樂課堂?的有效教?學(xué)提供良?好的前提?條件。?2、積極?的創(chuàng)設(shè)課?堂情境。?全面營?造一個(gè)良?好的課堂?情境是實(shí)?現(xiàn)課堂有?效教學(xué)的?關(guān)鍵。在?我?！坝?效教學(xué)”?模式研討?活動(dòng)的討?論中，我?們根據(jù)不?同的課型?設(shè)計(jì)出不?同的課堂?引入形式?-故事引?入、游戲?引入、場?景引入等?。這些情?景引入形?式都將給?我們的音?樂課堂帶?來意想不?到的效果?，課堂情?境的創(chuàng)設(shè)?還可以根?據(jù)課堂的?具體情況?通過以下?方面進(jìn)行?深入和發(fā)?展（1?）、通過?讓學(xué)生觀?察生活、?觀察插圖?、觀察熒?屏自主深?入課堂學(xué)?習(xí)。（?2）、讓?學(xué)生大膽?的表達(dá)自?己的想法?，在欣賞?音樂后說?感受、給?音樂取名?，用自己?的方式理?解音樂。?（3）?、有效組?織，高效?參與，給?學(xué)生的實(shí)?踐機(jī)會(huì)，?可以結(jié)合?表演創(chuàng)作?、歌曲創(chuàng)?作、節(jié)奏?創(chuàng)作、繪?畫創(chuàng)作讓?學(xué)生運(yùn)用?不同的方?式表現(xiàn)音?樂。（?4）、靈?活的運(yùn)用?課堂語言?。教學(xué)活?動(dòng)的靈魂?就在于教?學(xué)的語言?技巧，教?學(xué)語言技?巧掌握得?好，可以?使課堂氣?氛生動(dòng)活?躍，從而?提高課堂?教學(xué)的有?效度。音?樂課堂因?其藝術(shù)性?和與生活?的密切關(guān)?系，需要?更精妙的?語言激發(fā)?學(xué)生對音?樂的興趣?。七、?主要的教?學(xué)措施和?教改思路?1、初?一年級的?音樂教材?課堂教學(xué)?主要是以?優(yōu)化課堂?的“教”?與“學(xué)”?過程，以?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣為?主，從而?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?2、互相?滲透，融?洽教材中?各部分內(nèi)?容，改變?枯燥又單?一的課型?。3、?注重導(dǎo)入?部分的設(shè)?計(jì)，以“?引趣”貫?穿整個(gè)課?堂教學(xué)過?程。4?、以審美?為核心，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。5、?師生互動(dòng)?，以學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?為主。?6、通過?對音樂進(jìn)?行表演，?使學(xué)生得?到合作的?體驗(yàn)。?7、通過?游戲活動(dòng)?來感知、?體驗(yàn)、創(chuàng)?造音樂，?