九年級教學(xué)工作計劃（2篇）

第8頁共8頁九年級教?學(xué)工作計?劃一、?總體工作?思路認(rèn)真?____?教育方針?和政策，?全面落實?省市區(qū)各?級教育工?作指導(dǎo)意?見，圍繞?“深化改?革，內(nèi)涵?驅(qū)動，保?安提質(zhì)，?特色發(fā)展?”的總體?目標(biāo)，堅?持立德樹?人，進(jìn)一?步優(yōu)化教?學(xué)教研工?作機制，?完善質(zhì)量?評估監(jiān)測?體系，深?化課堂教?學(xué)改革，?全面塑造?特色教研?文化和特?色學(xué)校，?推動我區(qū)?初中教育?教學(xué)質(zhì)量?持續(xù)攀升?。二、?重點工作?任務(wù)（一?）建立有?序高效的?教學(xué)教研?工作機制?1.不斷?提升校長?的課程領(lǐng)?導(dǎo)力、教?師的課程?執(zhí)行力。?各校要配?齊配足各?學(xué)科教師?，保證課?程開全、?開足、開?好。本著?立足學(xué)生?成長需要?、突顯辦?學(xué)特色的?原則，精?心開發(fā)校?本課程，?努力完善?校本課程?體系，現(xiàn)?有課程抓?規(guī)范開設(shè)?，課程研?發(fā)抓品位?提升，逐?步實現(xiàn)校?本課程由?量的開發(fā)?到質(zhì)的飛?躍，抓好?校本課程?的精品化?實施。加?大國家課?程校本化?改造和地?方課程的?校本化整?合力度，?積極探索?實施三級?課程內(nèi)容?與課時的?整合策略?，嘗試推?行虛擬班?或“選課?走班制”?教學(xué)，保?證教學(xué)時?間、場所?的相對集?中，整體?提高課程?實施水平?。2.?抓實抓牢?教學(xué)常規(guī)?管理，提?高備、講?、批、輔?、評等教?學(xué)環(huán)節(jié)的?有效性。?進(jìn)一步探?討備課形?式多樣化?，尤其要?強化備課?實效性研?究，重視?教師研究?課標(biāo)、解?讀教材、?學(xué)法指導(dǎo)?等方面的?實際教學(xué)?能力。理?化生等學(xué)?科的教師?演示實驗?和學(xué)生分?組實驗的?開出率要?達(dá)到規(guī)定?標(biāo)準(zhǔn)，切?實提高學(xué)?生的動手?能力和實?踐能力。?加大作業(yè)?質(zhì)量監(jiān)控?力度，加?強自助餐?式作業(yè)的?研究，嚴(yán)?格控制學(xué)?生的在校?時間和作?業(yè)量。舉?辦電子白?板運用交?流會、專?項調(diào)研、?教學(xué)比武?等活動，?探索教學(xué)?手段現(xiàn)代?化與傳統(tǒng)?方式有效?結(jié)合的方?法和途徑?。3.?各校組織?開展的每?項教學(xué)教?研活動，?都要做到?開始有計?劃、有方?案，中間?有推進(jìn)措?施、跟蹤?問效，最?后有歸納?、總結(jié)、?提升，使?每個環(huán)節(jié)?處于環(huán)環(huán)?相扣的良?性運行狀?態(tài)，確保?工作的實?效性。本?年度將組?織全區(qū)初?中教學(xué)精?細(xì)化管理?現(xiàn)場會，?推進(jìn)有效?教學(xué)的常?態(tài)化，教?學(xué)管理的?精細(xì)化，?學(xué)校發(fā)展?的內(nèi)涵化?。4.?各校要進(jìn)?一步落實?《___?_進(jìn)一步?完善分片?聯(lián)研機制?促進(jìn)優(yōu)質(zhì)?教學(xué)資源?共享的指?導(dǎo)意見（?試行）》?，加強初?中學(xué)校之?間、初中?與小學(xué)、?初中與高?中之間的?校際合作?，扎實做?好分片聯(lián)?研和學(xué)段?銜接工作?。從學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)、學(xué)?習(xí)方法指?導(dǎo)、心理?調(diào)適等方?面，增強?初中與小?學(xué)銜接工?作的針對?性和實效?性。積極?創(chuàng)造條件?，廣泛開?展與市內(nèi)?外縣區(qū)教?研室和高?校的教研?合作與學(xué)?術(shù)交流，?學(xué)習(xí)借鑒?先進(jìn)課改?教改考改?經(jīng)驗，共?同探討當(dāng)?前形勢下?初中教研?工作的方?向和目標(biāo)?，切實提?高教研員?的綜合素?養(yǎng)和團隊?的整體實?力，進(jìn)一?步提升我?區(qū)的教研?水平和教?育質(zhì)量。?5.建?立分層管?理的三級?培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)?。教研室?重點加強?對青年教?師、近_?___年?內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)?科的教師?和學(xué)科帶?頭人進(jìn)行?培訓(xùn)，通?過課標(biāo)和?教材培訓(xùn)?、教學(xué)基?本功大賽?、課堂教?學(xué)展示等?活動，建?立全區(qū)青?年教師、?近___?_年內(nèi)轉(zhuǎn)?教學(xué)科的?教師和學(xué)?科帶頭人?課堂教學(xué)?水平檔案?。學(xué)校負(fù)?責(zé)對全體?教師進(jìn)行?培訓(xùn)，教?師個人進(jìn)?行自主研?修。各校?要支持鼓?勵教師參?加各種形?式的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。?6.不斷?拓寬教研?渠道，理?順教研層?級，針對?教學(xué)管理?和教學(xué)工?作實際，?分別組織?召開學(xué)段?核心組成?員、學(xué)科?核心組成?員和學(xué)科?兼職教研?員專題會?議，聽取?他們對學(xué)?段以及學(xué)?科教學(xué)教?研工作的?意見和建?議，并組?織開展專?題調(diào)研，?充分發(fā)揮?學(xué)段核心?組、學(xué)科?核心組和?學(xué)科兼職?教研員的?研究、引?領(lǐng)、指導(dǎo)?、評議等?作用。?7.創(chuàng)新?教研員工?作方式，?搭建教研?員與學(xué)校?、教師互?動式教研?平臺。教?研員在保?質(zhì)保量完?成“教研?員每年需?做好的十?件事”的?基礎(chǔ)上，?尤其要遵?循“三三?制”工作?原則，全?面推行“?訂單式教?研服務(wù)”?，定期到?學(xué)科基地?學(xué)校與教?師共同備?課、共同?聽課、共?同評課，?創(chuàng)新性地?開展集調(diào)?研、設(shè)計?、總結(jié)、?報告于一?體的教研?活動，變?“工作檢?查”為“?專業(yè)服務(wù)?”，不斷?促進(jìn)教師?專業(yè)能力?的提高。?8.全?面推行“?診斷性教?學(xué)視導(dǎo)”?。圍繞課?程實施、?課堂教學(xué)?、常規(guī)落?實、教師?發(fā)展等重?點，通過?聽課、評?課、座談?、問卷、?查看資料?等方式，?變“常規(guī)?檢查”為?“診斷視?導(dǎo)”，切?實幫助學(xué)?校發(fā)現(xiàn)和?協(xié)同解決?問題，大?力提升學(xué)?校教學(xué)品?質(zhì)。（?二）健全?全面科學(xué)?的質(zhì)量評?價體系9?.在學(xué)校?自行組織?階段性檢?測和期末?考試的基?礎(chǔ)上，組?織全區(qū)教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)?測，實施?好《蘭山?區(qū)教育教?學(xué)質(zhì)量定?期分析會?商例會制?度》，使?教學(xué)質(zhì)量?分析制度?化、常規(guī)?化，為指?導(dǎo)和改進(jìn)?教育教學(xué)?提供切實?有效的參?考和幫助?，為學(xué)校?提供科學(xué)?的教學(xué)質(zhì)?量分析數(shù)?據(jù)。1?0.修訂?和完善《?蘭山區(qū)初?中教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)測評?估方案》?，加強全?面性、科?學(xué)性、指?導(dǎo)性和可?操作性研?究，發(fā)揮?評價對教?學(xué)活動的?正確導(dǎo)向?作用和監(jiān)?控結(jié)果對?改進(jìn)教學(xué)?的反饋指?導(dǎo)作用。?教學(xué)質(zhì)量?評估，增?加評估的?項目和標(biāo)?準(zhǔn)，既注?重學(xué)業(yè)考?試成績，?又注重過?程監(jiān)控，?還要突出?辦學(xué)特色?。學(xué)業(yè)考?試成績評?估包括高?分率、優(yōu)?良率和合?格率，充?分體現(xiàn)初?中教育普?及性要求?和選拔性?特點。同?時在學(xué)校?辦學(xué)特色?、教師專?業(yè)成長和?學(xué)生生素?養(yǎng)提升等?方面也要?有充分體?現(xiàn)。為質(zhì)?量分析會?提供科學(xué)?數(shù)據(jù)。?11.修?訂和完善?《蘭山區(qū)?初中學(xué)校?教學(xué)工作?綜合評估?方案》，?突出對課?程實施水?平、教學(xué)?質(zhì)量、辦?學(xué)特色、?高效課堂?、教師教?學(xué)水平、?學(xué)生綜合?能力的發(fā)?展評價，?加強音、?體、美、?信息技術(shù)?等學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量的?調(diào)研與監(jiān)?控，及時?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中存在的?問題，指?導(dǎo)學(xué)校不?斷改進(jìn)教?育教學(xué)工?作，全面?提高初中?辦學(xué)水平?。為年終?綜合督導(dǎo)?提供科學(xué)?數(shù)據(jù)。?（三）構(gòu)?建多元本?真的高效?課堂策略?12.要?積極營造?高效課堂?的氣場，?以省規(guī)劃?課題《區(qū)?域推進(jìn)高?效課堂構(gòu)?建的研究?與實踐》?為抓手，?深入開展?做“現(xiàn)代?教育人”?的大討論?活動，讓?廣大教師?懂得教育?的真諦、?把握教育?的本質(zhì)，?深刻理解?高效課堂?的內(nèi)涵和?外延。?13.進(jìn)?一步落實?校長引領(lǐng)?課堂機制?，充分發(fā)?揮校長在?課堂教學(xué)?改革中的?示范帶頭?作用。進(jìn)?一步突出?教學(xué)全過?程管理，?完善教學(xué)?常規(guī)、教?研常規(guī)以?及學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī)的?督查考評?機制，夯?實課堂教?學(xué)改革基?礎(chǔ)。1?4.制定?《蘭山區(qū)?初中“本?真”課堂?推進(jìn)方案?》，精心?謀劃高效?課堂構(gòu)建?的流程，?鼓勵教師?探索出適?合教情學(xué)?情的個性?化的教學(xué)?策略，發(fā)?現(xiàn)、培植?富有創(chuàng)新?精神和推?廣價值的?典型，編?輯出版《?蘭山區(qū)初?中本真高?效課堂教?學(xué)案例》?，形成具?有蘭山鮮?明特色的?教學(xué)品牌?。15?.要把課?題研究作?為撬動高?效課堂構(gòu)?建的支點?，以《區(qū)?域推進(jìn)高?效課堂構(gòu)?建的研究?與實踐》?為總課題?，發(fā)動一?線教師以?教學(xué)實踐?中迫切需?要解決的?問題為基?礎(chǔ)，形成?具體鮮活?的草根課?題。教研?室將成立?專題指導(dǎo)?組全程跟?蹤指導(dǎo)。?16.?修訂并完?善《蘭山?區(qū)初中高?效課堂評?估標(biāo)準(zhǔn)》?，引導(dǎo)教?師對課堂?結(jié)構(gòu)進(jìn)行?細(xì)化研究?，精心研?究學(xué)生個?性特點和?不同的發(fā)?展需求，?充分利用?現(xiàn)代教育?技術(shù)手段?，創(chuàng)設(shè)能?引導(dǎo)學(xué)生?主動參與?的教學(xué)環(huán)?境，把學(xué)?習(xí)的責(zé)任?和學(xué)習(xí)的?主動權(quán)還?給學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生?主動地、?個性化的?學(xué)習(xí)。教?研室將組?織由各學(xué)?科骨干教?師組成的?課堂教學(xué)?指導(dǎo)團隊?，對全區(qū)?初中所有?一線教師?進(jìn)行分階?段、分學(xué)?科、分批?次的聽課?、評課，?建立系統(tǒng)?全面的課?堂教學(xué)檔?案，全力?推進(jìn)區(qū)域?高效課堂?的構(gòu)建和?特色課堂?教學(xué)模式?的推介。?（四）?打造富有?個性品質(zhì)?的教育教?學(xué)典型1?7.要關(guān)?注學(xué)生學(xué)?業(yè)成績與?關(guān)注多方?面發(fā)展?jié)?能相結(jié)合?，關(guān)注學(xué)?生成長與?關(guān)注良好?的思想道?德形成相?結(jié)合，著?力提升學(xué)?生的思想?道德素質(zhì)?、科學(xué)文?化素質(zhì)和?身心健康?素質(zhì)。要?積極開展?主題性學(xué)?習(xí)，鼓勵?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、?研究性學(xué)?習(xí)，建立?特長生信?息庫，支?持學(xué)生參?加高層次?學(xué)科競賽?和特長培?訓(xùn)，促進(jìn)?學(xué)生的多?元發(fā)展和?特長發(fā)展?，增強學(xué)?生社會責(zé)?任感、創(chuàng)?新精神、?實踐能力?。18?.教研室?將對省、?市、區(qū)級?教學(xué)能手?持續(xù)進(jìn)行?過程性考?核和集中?培訓(xùn)，使?名師在指?導(dǎo)青年教?師、開展?課題研究?、推廣教?學(xué)成果、?開發(fā)教學(xué)?資源等方?面，形成?自己的教?育思想和?教學(xué)特色?。以名師?為引領(lǐng)，?以先進(jìn)的?教育教學(xué)?思想為指?導(dǎo)，搭建?促進(jìn)中青?年教師專?業(yè)成長以?及名師自?我提升的?發(fā)展平臺?，建立名?師后備人?才資源庫?，打造一?支在全區(qū)?學(xué)校教育?領(lǐng)域中有?成就、有?影響的高?層次教師?團隊，帶?動全區(qū)教?師專業(yè)向?精深發(fā)展?。19?.各校要?準(zhǔn)確把握?“學(xué)校特?色”的內(nèi)?涵本質(zhì)和?“特色建?設(shè)”的基?本要領(lǐng)，?堅持以促?進(jìn)學(xué)生全?面、個性?、和諧發(fā)?展為根本?，基于學(xué)?校自身的?歷史傳統(tǒng)?、文化積?淀和辦學(xué)?優(yōu)勢，積?極整合鄉(xiāng)?土人情、?地域文化?資源，選?準(zhǔn)切入點?、找準(zhǔn)突?破點，在?辦學(xué)實踐?中持續(xù)推?進(jìn)特色建?設(shè)，逐漸?形成獨特?、優(yōu)質(zhì)而?且相對穩(wěn)?定的辦學(xué)?氣質(zhì)和育?人風(fēng)格。?教研室將?舉辦特色?學(xué)校發(fā)展?論壇，適?時召開特?色學(xué)校經(jīng)?驗交流會?，評選首?批蘭山區(qū)?初中特色?學(xué)校，努?力實現(xiàn)“?一校一品?牌，校校?有特色”?。九年?級教學(xué)工?作計劃（?二）一?、指導(dǎo)思?想認(rèn)真?____?教育方針?，以落實?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?重點，積?極推行素?質(zhì)教育，?全面提高?學(xué)生的素?質(zhì)，加強?教研教改?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量，爭取?圓滿完成?上級下達(dá)?的任務(wù)。?二、工?作目標(biāo)?1、組織?各科認(rèn)真?分析中考?命題方向?，指導(dǎo)教?學(xué);2?、加強初?三學(xué)生的?安全管理?。3、?綜合優(yōu)等?達(dá)7-_?___人?。4、?狠抓教學(xué)?質(zhì)量，完?成上級下?達(dá)的升學(xué)?指標(biāo);具?體目標(biāo)為?：一級?____?人，二級?____?人，單科?合格率達(dá)?到___?_%，綜?合合格率?達(dá)到__?__%。?三、主?要工作?1、落實?教學(xué)常規(guī)?。抓好常?規(guī)管理工?作。定期?對常規(guī)情?況進(jìn)行檢?查，對檢?查出現(xiàn)的?問題要及?時整改。?2、認(rèn)?真組織好?每月-次?的考試工?作，并要?求各教師?對月考情?況認(rèn)真做?好質(zhì)量分?析，存在?的問題積?極采取措?施。力爭?解決問題?。3、?認(rèn)真落實?培優(yōu)補差?工作，確?保優(yōu)生面?達(dá)到要求?，差生達(dá)?到基本要?求。4?、組織各?科學(xué)考試?說明，認(rèn)?真分析中?考命題方?向，指導(dǎo)?教學(xué)。?5、加強?與其它學(xué)?校的聯(lián)系?，了解信?息。引進(jìn)?資源。?6、加強?初三學(xué)生?的安全