2023初三班主任工作心得體會(huì)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?初三班主?任工作心?得體會(huì)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本__?__年_?___月?____?日，我參?加了中小?學(xué)班主任?培訓(xùn)，有?幸聆聽了?專家們的?講座，深?感收益匪?淺，讓我?對(duì)班主任?工作有了?更深的理?解。隨著?社會(huì)對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生的?要求的改?變，更迫?切地向班?主任提出?了更高的?時(shí)代要求?。班主任?要會(huì)走終?身學(xué)習(xí)的?路子，成?為學(xué)習(xí)型?的班主任?。提高教?學(xué)質(zhì)量需?要學(xué)問和?研究，班?主任工作?更需要學(xué)?問和研究?。當(dāng)今知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)?代，學(xué)習(xí)?型班主任?的突出特?征是會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?已經(jīng)變成?了一種基?本生活方?式。學(xué)完?后之不足?，雖然我?已做了十?幾年的班?主任，但?聽了這些?老師的講?座之后，?我覺得在?做學(xué)生思?想工作的?理論和技?巧方面與?他們相比?還有差距?。經(jīng)過認(rèn)?真對(duì)比反?思，我認(rèn)?為，今后?還應(yīng)從以?下幾個(gè)方?面繼續(xù)努?力。一?、用心關(guān)?愛每一個(gè)?學(xué)生。?記得一位?專家在授?課時(shí)說：?親其師信?其道，良?好的師生?關(guān)系能使?學(xué)生擁有?良好的情?緒去面對(duì)?學(xué)習(xí)。隨?著素質(zhì)教?育的進(jìn)一?步深入，?能不能進(jìn)?入學(xué)生的?內(nèi)心世界?是當(dāng)今決?定教育成?敗的關(guān)鍵?一步。學(xué)?生會(huì)因?yàn)?喜歡一位?老師而喜?歡一門功?課，同樣?，也可能?因討厭一?位老師而?討厭學(xué)習(xí)?。一個(gè)被?學(xué)生喜歡?的教師，?其教育效?果總是超?出不受歡?迎的教師?。愛學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，處理?問題及時(shí)?，方法得?當(dāng)，注意?和學(xué)生溝?通，學(xué)生?就信任班?主任，喜?歡班主任?，也喜歡?上班主任?的課。熱?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?班主任對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)?一嚴(yán)格要?求，又注?意學(xué)生的?個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法，?因材施教?。班主任?要用自己?正直、坦?率、真誠(chéng)?、友愛的?樸素人格?去影響一?位又一位?學(xué)生;用?自己的一?言一行去?為他們行?為示范，?用自己對(duì)?學(xué)生、對(duì)?事業(yè)的愛?心去帶動(dòng)?學(xué)生修正?不健全的?人生觀，?幫助他們?樹立遠(yuǎn)大?理想，培?養(yǎng)他們的?社會(huì)、家?庭、集體?的責(zé)任感?。二、?多與學(xué)生?進(jìn)行溝通?，及時(shí)交?流。與?學(xué)生溝通?中應(yīng)該注?意的五個(gè)?“要”與?“不要”?：要注重?情感的交?流，不要?拒人于千?里;要耐?心聆聽，?不要隨意?插話;要?學(xué)會(huì)接納?，不要隨?意批評(píng);?要支持鼓?勵(lì)，不要?同情安慰?;要注重?引導(dǎo)，不?要命令訓(xùn)?導(dǎo)。另外?，師生間?良好的溝?通還需要?一定的心?理基礎(chǔ)，?通過學(xué)習(xí)?、總結(jié)出?三點(diǎn)，即?真誠(chéng)、尊?重、共情?。真誠(chéng)能?博得學(xué)生?的信任和?喜愛;尊?重能開啟?學(xué)生的心?扉;共情?則能深入?學(xué)生的內(nèi)?心世界。?三、學(xué)?習(xí)生活要?搞好，習(xí)?慣培養(yǎng)很?重要。?《用愛和?責(zé)任引領(lǐng)?學(xué)生健康?成長(zhǎng)》告?訴我們“?一個(gè)好習(xí)?慣決定人?一生的成?就”，一?個(gè)人的好?習(xí)慣用_?___天?就可以養(yǎng)?成，如果?家長(zhǎng)不注?意的話一?個(gè)壞習(xí)慣?也會(huì)在_?___天?養(yǎng)成，而?且早期教?育花一公?斤的力氣?就可以讓?學(xué)生擁有?好習(xí)慣，?晚期教育?要花一噸?的力氣(?甚至是自?費(fèi))也不?一定能讓?學(xué)生養(yǎng)成?好習(xí)慣。?不管在課?上課下都?能多管齊?下，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?如：課上?老師運(yùn)用?認(rèn)真記筆?記法、“?出其不意?”法、當(dāng)?小老師法?等等。課?下老師用?自找資料?充實(shí)法、?指導(dǎo)積累?法、家長(zhǎng)?評(píng)價(jià)法等?。老師通?過運(yùn)用這?些方法，?學(xué)生們的?習(xí)慣在一?天天養(yǎng)成?，他的學(xué)?生不管是?課內(nèi)知識(shí)?、課外知?識(shí)還是生?活方面的?自理能力?，都比別?的班的學(xué)?生好得多?。在今后?的工作中?，我也可?以把這些?好的習(xí)慣?方法運(yùn)用?到自己的?教學(xué)工作?中，讓我?們的學(xué)生?也受益。?四、班?集體要建?設(shè)，班級(jí)?活動(dòng)很重?要。在?講座中，?每一位專?家都闡述?了班級(jí)活?動(dòng)對(duì)一個(gè)?班集體建?設(shè)的重要?性。班隊(duì)?會(huì)是班主?任工作的?重要抓手?，是班主?任工作的?有效載體?。“人”?字一撇一?捺互支撐?，一靈一?肉兩相成?，一情一?理為雙翼?，一言一?行賴悟功?。他通過?自己對(duì)“?人”字的?理解，運(yùn)?用班會(huì)感?悟課教給?學(xué)生怎樣?做一個(gè)大?寫的“人?”。老師?則可以通?過組織多?種多樣的?學(xué)校班級(jí)?，如：學(xué)?生社團(tuán)活?動(dòng)、道德?實(shí)踐活動(dòng)?、春秋游?活動(dòng)、學(xué)?習(xí)法律知?識(shí)活動(dòng)、?公益勞動(dòng)?、體育活?動(dòng)等，培?養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)?實(shí)、勇敢?、善良、?寬容的品?質(zhì)，讓學(xué)?生在活動(dòng)?中體驗(yàn)集?體活動(dòng)的?樂趣。還?可以通過?設(shè)計(jì)豐富?的隊(duì)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的參與?意識(shí)、創(chuàng)?新意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)?、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)構(gòu)建溫?馨和諧、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、積極進(jìn)?取的班集?體。通過?這些活動(dòng)?，在無(wú)形?中影響了?學(xué)生的人?生觀、價(jià)?值觀，也?在無(wú)形中?增強(qiáng)了班?級(jí)的凝聚?力，形成?了積極向?上的班風(fēng)?。五、?尊重學(xué)生?，與學(xué)生?“共情”??！敖?育可持續(xù)?發(fā)展的核?心內(nèi)容是?尊重”。?要尊重學(xué)?生，尊重?學(xué)生的差?異。作為?班主任，?要相信每?個(gè)學(xué)生都?是獨(dú)一無(wú)?二的。我?們要學(xué)會(huì)?用細(xì)心的?眼光去觀?察差異，?用寬容的?心理去接?納學(xué)生。?要知道，?正是因?yàn)?有了差異?，我們的?世界才變?得如此精?彩;有了?差異，我?們才能展?現(xiàn)出自己?的特色;?有了差異?，我們才?有了今天?互相學(xué)習(xí)?和借鑒的?機(jī)會(huì)。差?異讓我們?懂得了互?相尊重和?彼此關(guān)愛?的重要，?讓我們對(duì)?陌生的事?物感到向?往，并激?發(fā)求知和?探索的欲?望。所以?，面對(duì)學(xué)?生時(shí)，我?們要多一?份理解，?多一份關(guān)?愛，多一?些寬容，?多一些期?待。只有?這樣，我?們與學(xué)生?之間才能?產(chǎn)生相容?的情感，?才能讓學(xué)?生“親其?師而信其?道”。?六、幸福?、快樂帶?班級(jí)，心?態(tài)很重要?。凡事?要保持一?顆平常心?，人生才?會(huì)真正的?幸福、快?樂，這不?是每個(gè)人?都能做到?的，只有?用心、用?智慧生活?的人，才?會(huì)做到。?同樣，我?們班主任?在工作中?，也需要?用心、有?自己的智?慧來(lái)管理?班集體。?“教育的?最終目的?就是把人?引向優(yōu)秀?和幸福，?只有幸福?的教師才?能教出幸?福的學(xué)生?，只有快?樂的教師?，才能帶?給別人快?樂和活力?。一個(gè)苦?熬著的教?師，不僅?自己活得?不舒服，?更可悲的?是還會(huì)帶?給一群孩?子痛苦。?”“牢騷?滿腹的人?做事成功?率最低!?怨天尤人?的人幸福?感指數(shù)最?低!”所?以我們要?“讓工作?成為自己?喜歡的事?情，為興?趣而工作?，是人生?幸福之源?!”我們?要在工作?中變被動(dòng)?為主動(dòng)，?變消極為?積極，因?為我們要?做工作的?“創(chuàng)造者?”、“成?功者”、?“幸福者?”。2?023初?三班主任?工作心得?體會(huì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?回首一學(xué)?期的班主?任工作，?我能夠本?著對(duì)學(xué)生?、學(xué)校和?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?的原則，?牢記教會(huì)?學(xué)生做人?和學(xué)習(xí)兩?大主題，?結(jié)合學(xué)校?和本班的?實(shí)際情況?來(lái)開展工?作，過程?有快樂也?有辛酸，?結(jié)果較為?充實(shí)有效??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作要點(diǎn)總?結(jié)如下：?一、創(chuàng)?建溫馨的?班級(jí)文化?，讓每位?學(xué)生都有?幸福的歸?屬感。?1、把《?從頭再來(lái)?》定為班?歌，每周?二班會(huì)課?，我先給?學(xué)生五分?鐘時(shí)間，?讓他們靜?靜的想一?想過去一?周以來(lái)思?想、學(xué)習(xí)?、生活表?現(xiàn)的成功?與失敗，?然后我與?學(xué)生一起?唱，本著?“有則改?之無(wú)則加?勉”的教?育思想，?從內(nèi)心深?處激發(fā)學(xué)?生“心若?在夢(mèng)就在?，天地之?間還有真?愛，看成?敗人生豪?邁，只不?過是從頭?再來(lái)”的?拼搏精神?。2、?注重“兩?表一冊(cè)”?工作的監(jiān)?督與落實(shí)?工作。班?會(huì)課時(shí)間?由分管此?工作的紀(jì)?檢班長(zhǎng)總?結(jié)匯報(bào)，?并指出其?存在的主?要問題，?適時(shí)予以?引導(dǎo)強(qiáng)化?。值周班?長(zhǎng)總結(jié)一?周全面工?作，公布?我班一周?以來(lái)的年?級(jí)考核名?次，找出?一周工作?的亮點(diǎn)和?不足，對(duì)?于特殊情?況由班主?任定奪。?3、把?電視劇《?亮劍》精?神融入到?學(xué)生的勵(lì)?志教育，?通過我的?正確引導(dǎo)?，我告訴?他們，不?僅僅是在?戰(zhàn)場(chǎng)上，?其實(shí)在生?活中，尤?其是在你?們的學(xué)習(xí)?中都需要?這種拼搏?精神。我?就適時(shí)的?對(duì)他們進(jìn)?行勵(lì)志教?育。告訴?他們應(yīng)具?有“逢難?必亮劍”?的學(xué)習(xí)精?神，更要?有“不拋?棄，不放?棄，不泄?氣”的信?念與理想?，這一點(diǎn)?對(duì)我們天?一的學(xué)生?顯得尤為?重要。在?今后的學(xué)?習(xí)生活中?，你們一?定要表現(xiàn)?出一種敢?爭(zhēng)一流的?“勇氣”?,真正體?現(xiàn)班級(jí)的?“班魂”?。4、?規(guī)范學(xué)生?養(yǎng)成教育?取得較為?明顯的效?果。學(xué)生?基本上能?嚴(yán)格要求?自己的儀?容儀表，?在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)能自?覺穿好校?服，佩戴??；铡Ｄ?生不留長(zhǎng)?發(fā)，女生?不化妝。?學(xué)生能遵?守嚴(yán)格的?請(qǐng)假制度?，做到不?曠課。能?做好“兩?操”工作?，通過體?育鍛煉，?增強(qiáng)了學(xué)?生的身體?素質(zhì)。?二、創(chuàng)建?和諧的溝?通文化，?讓每位學(xué)?生都有幸?福的認(rèn)同?感。1?、創(chuàng)建一?流的班級(jí)?教師團(tuán)隊(duì)?，打造和?諧高效的?教育集體?。我深知?，作為一?個(gè)班的核?心，我不?僅要用真?心凝聚學(xué)?生，更要?用真心把?任課教師?凝聚在一?起。我真?的做到了?，于是，?班主任工?作顯得得?心應(yīng)手。?學(xué)生思想?穩(wěn)定了，?班級(jí)的成?績(jī)提升了?，學(xué)生笑?了，任課?教師笑了?，我也笑?了。像王?希選老師?，白艷茹?老師，孫?能平老師?，楊旭老?師，李金?花老師，?文艷蕓老?師，楊振?林老師等?就是這個(gè)?團(tuán)隊(duì)的優(yōu)?秀代表。?2、制?定了《“?問題學(xué)生?”周情況?匯報(bào)登記?表》，對(duì)?班內(nèi)一些?特殊學(xué)生?，進(jìn)行全?天侯跟蹤?教育，對(duì)?他們多關(guān)?注,多教?育，鼓勵(lì)?他們要相?信自己,?戰(zhàn)勝自己??，F(xiàn)在，?他們和我?的關(guān)系處?的很融洽?，我感覺?自己是領(lǐng)?頭羊，他?們就是喜?洋洋，一?起快樂地?生活在高?一(4)?班這個(gè)幸?福的大家?庭中。?三、創(chuàng)建?積極的競(jìng)?爭(zhēng)文化，?讓每位學(xué)?生都有幸?福的成就?感。1?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來(lái)，以勝?利者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?，作為班?主任，我?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。2?、設(shè)立誘?思探究，?合作學(xué)習(xí)?小組，推?行“誘思?學(xué)習(xí)跟蹤?調(diào)查”工?作。針對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平、?認(rèn)知層次?、個(gè)性差?異，將學(xué)?生科學(xué)合?理的劃分?成___?_個(gè)學(xué)習(xí)?小組，并?制定獎(jiǎng)勵(lì)?考核辦法?，考核成?績(jī)優(yōu)異的?小組或個(gè)?人進(jìn)入感?動(dòng)高一(?4)班人?物候選名?單。3?、繼續(xù)開?展《感動(dòng)?中國(guó)十大?人物評(píng)選?》活動(dòng)，?讓學(xué)生能?真正達(dá)到?發(fā)現(xiàn)感動(dòng)?，傳播感?動(dòng)，體驗(yàn)?感動(dòng)的良?好效果，?用身邊的?事跡感動(dòng)?學(xué)生，用?身邊的榜?樣打動(dòng)學(xué)?生，引導(dǎo)?學(xué)生樹立?了“做好?平凡的事?，才能成?為重要的?人;做好?重要的事?，才能成?為關(guān)鍵的?人，做好?關(guān)鍵的事?，才能成?為核心的?人”的價(jià)?值觀。通?過此活動(dòng)?的開展，?班級(jí)成績(jī)?排名從第?一次考試?的年級(jí)倒?數(shù)變成了?名列前三?，進(jìn)入年?級(jí)前二十?名的學(xué)生?人數(shù)也穩(wěn)?步增加。?像高喬，?許淑玲，?劉佳鳳，?高彤彤，?向琪琪，?李海鵬，?蘇鵬，馬?偉，邵帥?等同學(xué)就?名列其中?。四、?存在問題?。1、?工作中大?膽實(shí)踐、?不斷創(chuàng)新?的意識(shí)還?不夠強(qiáng)。?日常工作?按部就班?的時(shí)候多?，主動(dòng)創(chuàng)?新的時(shí)候?少;對(duì)管?理工作零?碎的思考?多，整體