小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（2篇）

第9頁共9頁小學(xué)教導(dǎo)?處工作總?結(jié)本學(xué)?期,教導(dǎo)?處在上級?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?,按照學(xué)?校提出的?工作思路?和工作要?求,積極?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育思?想和新課?程標(biāo)準(zhǔn),?積極實踐?課程改革?,全面深?化素質(zhì)教?育,以更?新觀念為?前提,以?提高師資?素質(zhì)為核?心,以提?高課堂教?學(xué)效率為?重點,深?入教學(xué)一?線,加強?教學(xué)研究?,向管理?要質(zhì)量,?在全校老?師們的大?力支持、?配合及努?力下,較?好地完成?了領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項?任務(wù)?，F(xiàn)?將一學(xué)期?來,教導(dǎo)?處工作總?結(jié)如下：?一、狠?抓教學(xué)常?規(guī)管理?教學(xué)常規(guī)?管理,是?教學(xué)管理?的基本內(nèi)?容,加強?教學(xué)常規(guī)?的建設(shè)與?實施,是?提高教學(xué)?質(zhì)量的基?本保證。?本學(xué)期,?我們依然?遵循此規(guī)?律,狠抓?教學(xué)常規(guī)?管理,向?管理要質(zhì)?量。.?落實各項?制度。?嚴(yán)格執(zhí)行?教師請假?制度,做?好教師出?勤記錄工?作,做到?每周公布?,每月匯?總。嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計劃,認(rèn)?真做好學(xué)?籍管理工?作,對新?招一年級?學(xué)生和個?別轉(zhuǎn)學(xué)生?建立學(xué)籍?檔案。認(rèn)?真___?_執(zhí)行"?一費制"?,把好征?訂教材關(guān)?。加強藝?術(shù)教育課?的管理,?每周定期?檢查記錄?。在教?師中重申?備課要求?、課堂教?學(xué)常規(guī)、?批改作業(yè)?常規(guī),對?薄弱環(huán)節(jié)?加強整改?力度。我?們要求全?體教師齊?心協(xié)力,?嚴(yán)把"四?關(guān)"：一?是備課關(guān)?,要求全?體教師全?面深入地?研究把握?教材、課?程標(biāo)準(zhǔn)和?班情,認(rèn)?真寫好每?一課教案?。備課做?到六備四?精心：備?教學(xué)目標(biāo)?、要求,?備教學(xué)重?點、難點?,備教具?準(zhǔn)備,備?教學(xué)過程?,備板書?設(shè)計,備?作業(yè)布置?;精心預(yù)?設(shè)課堂生?成,精心?設(shè)計教學(xué)?過程,精?心做好調(diào)?整與反饋?,精心寫?好教學(xué)反?思。課表?上安排的?每一種課?程都要有?教案。杜?絕無教案?上課、教?案無個性?等現(xiàn)象。?學(xué)期結(jié)束?,開展教?師優(yōu)秀教?案評比活?動。二是?作業(yè)關(guān)。?作業(yè)布置?應(yīng)把握班?情、學(xué)情?,適合不?同層次學(xué)?生的需求?,注意面?向全體學(xué)?生,對布?置的作業(yè)?,除作文?外,要及?時進(jìn)行檢?查、批改?和講評,?做到當(dāng)日?作業(yè)當(dāng)日?批改。學(xué)?生作業(yè)要?求書寫工?整、格式?規(guī)范、頁?面整潔、?批改規(guī)范?無誤。?.完善校?本教研。?本學(xué)期?規(guī)定雙周?星期四下?午放學(xué)后?為教研活?動時間,?單周星期?四下午放?學(xué)后為互?研活動時?間。通過?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人示范?課展示、?推門聽課?等幾個環(huán)?節(jié)加強教?研組管理?。在教師?中開展相?互聽課、?相互評課?活動。我?們明確了?每位老師?相應(yīng)的聽?課、評課?任務(wù)。?本學(xué)期,?我校全體?行政領(lǐng)導(dǎo)?堅持每周?星期二對?各年級推?門聽課,?在開學(xué)第?二、三周?深入六年?級課堂集?中聽完每?一位任課?教師的課?。中期考?試后,又?深入一年?級課堂集?中聽完了?一年級每?一位任課?教師的課?。每次聽?課不打招?呼,聽完?課后,教?導(dǎo)處立即?檢查教案?使用情況?,并及時?對每位教?師進(jìn)行評?課,提出?改進(jìn)意見?。這大大?促進(jìn)了課?堂教學(xué)效?益的提高?,也使一?批青年教?師迅速成?長起來,?教師隨堂?聽課蔚然?成風(fēng)。?以課題的?研究目標(biāo)?鎖定為關(guān)?注課堂、?關(guān)注教育?細(xì)節(jié),體?現(xiàn)問題研?究、日常?研究、貼?近教育教?學(xué)實際,?貼近教師?與學(xué)生的?實際,同?時又要具?有一定的?前瞻性。?李振英老?師的《如?何建立平?等互助的?師生關(guān)系?的研究》?已初見成?效。李志?燕老師的?《促進(jìn)教?師成長的?有效途徑?的研究》?也正在研?究。二?、加強師?資培訓(xùn),?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念,不?斷提高專?業(yè)素質(zhì)?在新課改?的形勢下?,我們努?力加強教?師隊伍建?設(shè),制定?與素質(zhì)教?育要求相?適應(yīng)的教?師發(fā)展目?標(biāo),轉(zhuǎn)變?教育思想?,提高教?育教學(xué)能?力,樹立?全新的現(xiàn)?代化教育?理念,增?強了教師?的整體素?質(zhì)。、?組織教師?繼續(xù)學(xué)習(xí)?新課程改?革內(nèi)容。?理念是先?導(dǎo),學(xué)習(xí)?是保證。?采用理論?聯(lián)系實際?,集體學(xué)?習(xí)與個人?自學(xué)相結(jié)?合的辦法?,把整體?培訓(xùn)與實?踐應(yīng)用結(jié)?合起來的?方法,繼?續(xù)加強教?師的理論?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),使先?進(jìn)的教育?思想牢牢?扎根于每?位教師心?中,從而?更有效地?指導(dǎo)了自?己的教學(xué)?實踐。?、多方面?創(chuàng)造條件?為教師提?供提高和?培訓(xùn)的機?會。本學(xué)?期教導(dǎo)處?組織教師?到西安、?韓城、實?驗中學(xué)學(xué)?習(xí)觀摩課?堂教學(xué),?使老師們?有機會獲?取先進(jìn)的?課改信息?,學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?理論和實?踐經(jīng)驗。?3、自?主學(xué)習(xí)是?校本培訓(xùn)?的重要方?式。全體?教師面對?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的無限、?學(xué)習(xí)時間?的有限,?在辛勤耕?耘的同時?,不忘給?自己"充?電"：讀?讀專著,?翻翻教學(xué)?雜志,做?做讀書筆?記,瀏覽?教學(xué)網(wǎng)頁?等,從而?提升了自?身的文化?品位。?三、深化?教研教改?,推進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量全?面提高?本學(xué)期,?教導(dǎo)處深?入開展教?研教改活?動,以教?研為龍頭?,促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的?全面提高?。、充?分發(fā)揮教?研組教學(xué)?研究的職?能,努力?開創(chuàng)教研?工作新局?面。各教?研組扎扎?實實地開?展教研活?動,提高?教師對課?程的建設(shè)?能力、實?施能力和?研究能力?,適應(yīng)課?改的需要?,提高自?身的專業(yè)?水平。?、課堂教?學(xué)的優(yōu)劣?直接影響?著教學(xué)質(zhì)?量的高低?,因此,?全體教師?立足課堂?,深入研?究,主動?構(gòu)建具有?自我特色?的個性化?教學(xué)模式?,在課堂?這一舞臺?上展示自?己的風(fēng)采?,讓課堂?煥發(fā)生命?的活力。?本學(xué)期組?織語文、?數(shù)學(xué)、英?語等學(xué)科?開展了以?"實施新?課程,推?動新課改?,構(gòu)建新?課堂"為?主題的教?學(xué)研討活?動。教師?在改革備?課的基礎(chǔ)?上,認(rèn)真?上好每一?節(jié)教學(xué)研?討課,把?自己新的?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法展現(xiàn)出?來,也評?課發(fā)現(xiàn)不?足,找出?改進(jìn)的方?法,逐步?提高教學(xué)?水平。?3.抓好?六年級教?學(xué)工作。?對六年級?各學(xué)科進(jìn)?行考核改?革,制定?了六年級?獎勵辦法?,對于語?文、數(shù)學(xué)?、英語、?綜合學(xué)科?,認(rèn)真做?好平時月?考成績的?評比總結(jié)?工作,每?次月考對?年級總評?前___?_名學(xué)生?發(fā)喜報鼓?勵。特別?加強了英?語課的教?學(xué),教導(dǎo)?處領(lǐng)導(dǎo)分?班管理,?和班主任?協(xié)助英語?教師管理?學(xué)生上課?和作業(yè),?每次月考?特別對英?語前__?__名進(jìn)?行獎勵。?四、重?視教師隊?伍建設(shè),?促進(jìn)素質(zhì)?教育的實?施加強?教師隊伍?建設(shè)是提?高辦學(xué)效?益的關(guān)鍵?。學(xué)生全?面素質(zhì)的?高低,在?一定程度?上取決于?教師全面?素質(zhì)的高?底,因此?,建設(shè)適?應(yīng)現(xiàn)代教?育的教師?隊伍至關(guān)?緊要,加?之我校青?年教師比?例很高,?實行崗位?練兵,校?本培訓(xùn)勢?在必行。?、練內(nèi)?功,提高?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)。組?織老師們?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)、新教?材,更新?知識。本?學(xué)期,為?提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?,深入開?展教學(xué)研?討活動,?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人帶頭?上好教研?示范課。?0___?_年月,?在我校的?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人示范?課活動中?,我校的?雷歆玫副?校長和教?務(wù)處主任?野彩虹教?務(wù)處副主?任李倩雪?和教師一?起進(jìn)行了?課堂教學(xué)?展示。全?校共教師?參加了本?次活動。?位老師先?進(jìn)的教學(xué)?理念,獨?特的教學(xué)?風(fēng)格,對?教材深入?的探索,?靈活可行?的教學(xué)設(shè)?計和豐富?多樣的教?學(xué)手段,?為我校深?化新課程?改革,引?領(lǐng)課堂教?學(xué)起到了?示范作用?。、加?大青年教?師培養(yǎng)力?度,鼓勵?爭先,勇?挑重?fù)?dān)。?繼續(xù)對對?青年教師?做到"放?心、放手?、不放松?",從思?想、業(yè)務(wù)?、生活等?方面給予?關(guān)心、幫?助,要求?青年教師?"爭先、?爭鳴、不?爭利"。?3、鼓?勵老師們?善于思考?,善于總?結(jié),積極?撰寫經(jīng)驗?論文。學(xué)?校對參賽?論文的費?用一律報?銷,并要?求在學(xué)期?末人人寫?一篇教學(xué)?論文裝訂?成冊。老?師們在不?斷的教學(xué)?總結(jié)逐漸?成長起來?,李務(wù)美?老師的《?讓作文成?為孩子們?的樂園》?一文獲全?國教學(xué)論?文二等獎?。梁媛老?師的《識?字6》、?吉娜老師?的《探索?與發(fā)現(xiàn)(?____?)三角形?的內(nèi)角和?》都獲全?國教學(xué)案?例二等獎?。在陜西?省教育科?學(xué)研究所?舉辦的品?德與社會?優(yōu)秀教案?評比中,?馬燕老師?的《讓"?美"在思?想品德課?中生根發(fā)?芽》獲一?等獎。李?振英老師?的《你幫?我,我?guī)?你》獲三?等獎,梁?媛老師的?《在餐桌?上》獲三?等獎,周?利清老師?的《歡樂?的小小兔?》獲三等?獎。小?學(xué)教導(dǎo)處?工作總結(jié)?（二）?一個學(xué)期?又在忙忙?碌碌中悄?然而過,?教導(dǎo)處在?縣教育局?和中心校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下,緊?緊圍繞全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量這一中?心開展教?育教學(xué)活?動。加強?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?,努力提?高教師教?育教學(xué)水?平,加大?常規(guī)教學(xué)?管理力度?,使得教?學(xué)工作有?條不紊,?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教務(wù)?任務(wù),取?得了預(yù)期?的工作目?標(biāo)和可喜?的成績。?下面就教?導(dǎo)處本學(xué)?期的工作?作一個簡?單回顧。?.一、?夯實校本?培訓(xùn),提?升教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?.拓廣?天地長學(xué)?識為了?提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和專業(yè)水?平,我校?還堅持每?兩周一次?校內(nèi)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與有?計劃地組?織部分教?師外出學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。本學(xué)期?學(xué)校安排?全體教師?學(xué)習(xí)了《?人民教育?》刊物中?"立足校?本教研,?發(fā)展教師?隊伍"等?文章,各?教研組開?展了"觀?看優(yōu)秀教?學(xué)課例光?盤"、"?聽專家名?師講座"?等業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)活動。?.有效?教研促成?長教研?組建設(shè)是?學(xué)科教學(xué)?能力建設(shè)?的核心,?是學(xué)校開?展高質(zhì)量?教育教學(xué)?的關(guān)鍵。?我們向各?教研組提?出了關(guān)注?課堂,結(jié)?合課題,?深化課堂?教學(xué)改革?的要求,?使各教研?組活動規(guī)?范有序。?各教研組?能以"研?修課"為?主要內(nèi)容?,加強共?同協(xié)作與?探討,認(rèn)?真落實好?每一次的?教研活動?。在活動?開展過程?中,做到?定時間、?定地點、?定人員,?保證每位?教師都能?深入?yún)⑴c?活動。同?時各備課?組加強集?體備課研?究,能采?取"互助?式教研"?方式,商?討解決教?學(xué)實際問?題的辦法?。上研修?課和參賽?課的老師?都能以嚴(yán)?肅認(rèn)真的?態(tài)度對待?每一節(jié)課?,注重反?思,積累?優(yōu)秀案例?。二、?開展豐富?多彩的活?動,搭建?學(xué)生成長?平臺童?年,應(yīng)該?是孩子們?最快樂、?最值得留?戀的。盡?可能多地?為孩子創(chuàng)?造歡樂,?在活動中?啟迪孩子?們心智、?陶冶情操?是我們工?作中關(guān)注?的重點。?本學(xué)期,?我們的活?動可謂精?彩紛呈。?我校組織?學(xué)生參加?了中心校?的田徑、?乒乓球運?動會,學(xué)?校還先后?組織了跳?繩比賽、?作文比賽?、數(shù)學(xué)競?賽等一系?列比賽活?動。同時?少先隊將?出黑板報?的任務(wù)分?解到每個?中隊,讓?他們比一?比哪個中?隊辦的板?報內(nèi)容更?豐富、更?精彩、更?美觀。這?樣既豐富?了學(xué)生的?課余生活?,也陶冶?了他們的?情操。學(xué)?生在活動?中快樂成?長,知識?得到拓展?,視野得?以開闊,?思維變得?活躍,綜?合素養(yǎng)得?到提升。?三、細(xì)?化教學(xué)常?規(guī)管理,?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?.課程?管理嚴(yán)落?實本期?,學(xué)校認(rèn)?真執(zhí)行《?教師一日?常規(guī)》,?重新修訂?了"考勤?請假制度?",對照?學(xué)校"總?課表"、?班級"課?程表"、?教師"個?人小課表?"進(jìn)行巡?查,發(fā)現(xiàn)?問題及時?記錄與當(dāng)?面指正,?此舉有效?地保障我?校能夠嚴(yán)?格按照省?課程設(shè)置?實施方案?要求,開?齊學(xué)科門?類并上足?學(xué)科課程?。同時,?我校實施?的"校長?室請假-?教導(dǎo)處調(diào)?課-代課?人簽字-?調(diào)課人補?上"制度?有效地保?障了在有?教師請假?的情況下?班級課程?的落實。?.業(yè)務(wù)?檢查重平?時學(xué)校?對教師教?學(xué)常規(guī)的?檢查方式?比較靈活?,注重日?常的業(yè)務(wù)?檢查與指?導(dǎo),原則?上每月進(jìn)?行普查,?并能做及?時反饋。?按照"檢?查-反饋?-改進(jìn)-?復(fù)查"四?步走的方?式,使得?教師的各?項教學(xué)業(yè)?務(wù)工作在?平時就落?到實處,?步步為營?,一步一?個腳印,?不走形式?,不走過?場,求實?創(chuàng)新,為?教學(xué)服務(wù)?。繼續(xù)進(jìn)?行推門聽?課制度,?我們采取?"聽課評?課捆綁制?",使教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與聽?課務(wù)實有?效,3?.規(guī)范常?規(guī)做保障?我們嚴(yán)?格要求教?師遵守學(xué)?校工作制?度,規(guī)范?自己的教?學(xué)行為,?尤其是對?教學(xué)常規(guī)?工作常抓?不懈。教?導(dǎo)處繼續(xù)?加強教學(xué)?"六認(rèn)真?"工作的?監(jiān)督與檢?查,對教?師的備課?、上課、?作業(yè)布置?與批改、?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)、學(xué)?生成績的?檢測等都?提出了更?為細(xì)致的?要求。尤?其是針對?教學(xué)常規(guī)?最薄弱的?幾個環(huán)節(jié)?：如教學(xué)?計劃中的?學(xué)情分析?、優(yōu)差生?輔導(dǎo)措施?、試卷分?析、教學(xué)?反思、學(xué)?生成長檔?案的建立?等,教導(dǎo)?處分別作?出明確細(xì)?致的指導(dǎo)?與規(guī)定。?全體教師?都能按照?教學(xué)部門?的要求認(rèn)?真細(xì)致地?做好教學(xué)?常規(guī)工作?,向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量,向課?外輔導(dǎo)與?作業(yè)批改?要效益。?4.教?學(xué)管理提?質(zhì)量本?期我校重?點抓課堂?教學(xué)管理?,擬通過?嚴(yán)格的教?學(xué)管理求?得良好的?教學(xué)質(zhì)量?。一是學(xué)?校教導(dǎo)處?加強日常?教學(xué)監(jiān)控?,發(fā)現(xiàn)問?題,及時?分析研究?解決辦法?;二是不?斷創(chuàng)新質(zhì)?量監(jiān)控方?式方法,?加強課堂?教學(xué)效果?檢測,進(jìn)?一步鞏固?和提高質(zhì)?量;三是?召開學(xué)生?、家長座?談會,交?流反饋教?學(xué)情況;?搜集、整?理、研究?學(xué)情;四?是加強作?業(yè)、輔導(dǎo)?、檢測管?理力度,?避免大量?重復(fù)性作?業(yè),向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量;五?是扎扎實?實地做好?"提優(yōu)補?差"工作?,從而全?面提高學(xué)?生的