化學教師教學總結模板（2篇）

第6頁共6頁化學教師?教學總結?模板本?學期我擔?任九年級?三個班的?化學教學?工作。化?學是初三?新開的學?科，是中?考必考的?學科，短?短一年的?教學不僅?要求學生?掌握有關?的化學基?礎知識和?基本技能?，引導學?生能具備?將來探索?化學科學?的興趣和?靈氣，還?直接影響?到學生的?升學問題?。九年級?開設化學?是因為要?求學生必?須具備一?定的知識?基礎和學?習能力，?引導得好?能事半功?倍，一旦?學生學習?基礎薄弱?，或者學?習被動，?或者存在?畏難情緒?，那么面?臨的困難?也就大。?由于學?生有這樣?或那樣的?社會、家?庭、自身?因素，學?習上有一?定的畏難?和依賴心?理以及課?時的安排?，我們的?教學任務?相當艱巨?，為了更?好地完成?本學期的?教學任務?，我們制?定并在實?際教學中?根據(jù)情況?進行有效?調整，現(xiàn)?將一學期?的工作總?結如下。?一、調?動學生學?習化學的?興趣。?教育心理?學指出：?“構成學?生學習動?機的重要?成分主要?是學生的?學習自覺?性和對學?習產(chǎn)生的?直接興趣??！痹诮?學實踐中?，我很注?意每一節(jié)?課的引入?，從復習?舊課導入?新課，使?新舊知識?銜接好;?很重視新?課程理念?的___?_，讓學?生通過探?究獲得知?識。在?教學實踐?中，我堅?持面向全?體，講課?時緊扣課?本，力求?學生聽懂?聽明白，?對大部分?學生堅持?不講難題?、偏題，?重點放在?基礎知識?上。二?、發(fā)揮化?學實驗的?作用化?學學科有?它自身的?優(yōu)勢-化?學實驗，?它能使學?生產(chǎn)生興?趣，在課?堂教學中?，我認真?組織好實?驗教學，?在演示實?驗中，引?導學生學?會觀察實?驗現(xiàn)象，?學會在實?驗中觀察?和思考，?引導學生?了解現(xiàn)象?與物質的?本質及其?變化的規(guī)?律;結合?教材內容?，組織學?生進行相?關的實驗?探究，讓?學生通過?親身的探?究性實驗?活動，激?發(fā)化學學?習的興趣?，增進對?科學的情?感，理解?科學的本?質，學習?利用實驗?進行科學?探究的方?法，初步?形成一些?科學探究?的能力。?、例如?，組織學?生探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學?性質;探?究二氧化?碳的制取?和性質，?安排學生?探究在有?高低不平?的兩支蠟?燭的燒杯?中傾倒二?氧化碳和?罩另一只?燒杯后蠟?燭火焰的?燃燒情況?;學生在?輕松愉快?的氛圍中?感受了科?學知識的?魅力。?三、努力?做好復習?、總結工?作初三?化學是中?考科目，?要想提高?教學質量?，一方面?，學生要?有扎實的?基本知識?和基本技?能;另一?方面，學?生的應變?能力一定?要強。因?此必須扎?扎實實打?好基礎，?教學中力?求每章節(jié)?過關，做?好每個階?段的復習?工作，對?于重點知?識和知識?點繁雜的?章節(jié)，盡?量幫助學?生進行歸?納，打印?相應的復?習提要;?練習題、?測試題都?嚴格篩選?。另外對?于學生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。再比?如說培提?優(yōu)補差工?作，是正?常教學工?作的有力?和有效的?補充，對?學有余力?的學生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應中考?題的同時?多接觸競?賽題;對?接受能力?較差學生?，要做到?耐心細致?、百問不?厭，利用?課外時間?給他們輔?導。四?、不足及?努力方向?。在教?學工作中?對學生的?要求不夠?嚴厲，對?學生在掌?握知識上?有要求但?沒有很有?效的落實?方法，致?使不自覺?的學生出?現(xiàn)脫節(jié)狀?況，對學?習不能及?時學有所?得，就會?逐漸出現(xiàn)?成績滑落?的現(xiàn)象。?由于一些?實際上的?原因，與?學生的接?觸時間相?對較少，?與學生進?行交流的?時間和渠?道相對較?少。今后?的教學中?，對學生?要從頭到?尾都充滿?信心和信?任，對學?生要既要?鼓勵也要?鞭策。?化學教師?教學總結?模板（二?）轉瞬?間，一學?年時光又?已經(jīng)過去?。回首這?一學年，?對照工作?計劃，總?結反思自?己的工作?，是指導?自己在今?后工作得?更有成效?的必經(jīng)之?路?，F(xiàn)總?結如下：?一、思?想政治方?面作為?一名中年?化學教師?，我處處?嚴格要求?自己，注?意政治理?論學習，?積極參加?學校及教?研組的各?種培訓，?堅持學關?于建設有?中國特色?的社會主?義理論，?注重理論?聯(lián)系實際?，加強自?身的思想?理論修養(yǎng)?;堅持以?作為自己?的行為準?則;堅持?____?教育方針?，忠誠_?___教?育事業(yè)，?在工作上?樂業(yè)敬業(yè)?，有強烈?的事業(yè)心?和責任感?，滿腔熱?情地投身?到工作中?。與學校?領導、同?事間保持?融洽協(xié)作?的關系，?使自己的?教學工作?在大家的?支持和幫?助下得以?順利進行?。在工作?中我堅持?做到為人?師表，關?心學生，?幫助學生?養(yǎng)成精益?求精、嚴?肅認真、?一絲不茍?的良好習?慣，做到?管教管導?，言傳身?教，教書?育人，得?到學校領?導、同事?和學生的?肯定和好?評。二?、教學、?教研方面?(一)?、扎實做?好教學常?規(guī)工作。?⑴備課?。充分了?解教材的?知識架構?，重點難?點，知識?的體系，?運用自如?，適當補?充資料，?考慮教法?，每堂課?都寫好教?學設計。?通過一學?年的教育?教學工作?，了解學?生知識現(xiàn)?狀、學習?情緒、估?計學生學?習新知識?時可能會?遇到的困?難，反復?強調、精?講多練、?指導學法?。⑵課?堂教學。?注重課堂?氣氛的創(chuàng)?造，注重?探究式學?習和啟發(fā)?性教學的?方式，調?動學生的?學習的興?趣和積極?性，語言?簡潔明了?，課堂上?以學生為?主，以“?練”為主?線，講練?結合，精?講多練，?設計布置?作業(yè)。在?教學中能?隨時鼓勵?學生，調?動學生情?緒，為人?師表，為?學生著想?。(3?)課后輔?導。日常?教學中，?主要通過?作業(yè)情況?進行反饋?，針對學?生個人提?出要求和?建議，利?用星期天?晚自習時?間進行指?導。復習?過程中，?主要通過?檢測查缺?補漏，鼓?勵學生主?動找同學?、老師解?決自己的?問題，并?在各次考?試后及時?進行質量?分析，及?時反饋，?指導調整?下一步的?教學策略?。課堂練?習時，巡?視指導，?及時發(fā)現(xiàn)?問題，對?學生進行?輔導。?(二)、?積極參與?聽課、評?課，積極?參加遠程?教育培訓?，對好的?教學方法?分析整合?。除了組?內互相聽?課，取長?補短，互?相激勵，?還積極聽?取其他相?關學科如?物理組、?生物組的?公開課，?開拓視野?，提高自?己的教學?藝術。積?極參加中?考工作的?培訓，切?實吸收其?他兄弟學?校老師好?的教學方?法、教育?方法。與?同學科的?老師，同?年段的老?師緊密配?合，共同?努力，力?爭取得好?的成績。?(三)?、對__?__年化?學中考考?試說明、?____?年中考題?進行研究?，并寫成?書面材料?《化學中?考和初高?中銜接》?，在組內?進行發(fā)言?。收集整?理研究新?題、習題?、考題，?及時指導?學生做題?方法和思?路。(?四)、取?得的成績?___?_年玉溪?市中考時?，我任教?的10、?11、1?2三個班?，10班?平均分_?___分?，居全校?____?個平行班?(下同)?第二名。?及格率_?___%?，居第一?名;11?班平均分?____?分居第三?名，及格?率___?_%，居?第四名;?12班平?均分__?__分，?居第七名?，及格率?____?%居第五?名。三?、不足與?反思。課?堂語言、?氣氛的創(chuàng)?設還有待?進一步提?高，對學?生的要求?不夠嚴厲?，對學生?知識的落?實、沒有?完成任務?的“懲罰?”缺乏有?力的措施?，致使不?自覺的學?生沒有及?時對知識?進行鞏固?而出現(xiàn)脫?節(jié)，成績?下滑。有?時會情緒?化，受學?生情緒影?響，使課?堂氣氛低?落。在教?育方法、?方式上還?要繼續(xù)努?力，力爭?提高。?本學期已?結束，回?首本學期?的工作、?學習、生?活的方方?面面，頗?多感慨。?本學期本?人擔任九?年級化學?任課教師?。教研組?長和備課?組長，課?程繁重，?工作壓力?大，但我?克服了種?.種困難?，順利完?成了各項?任務。在?思想上，?熱愛教育?事業(yè)，熱?愛學生，?堅持參加?政治學習?，堅持做?好記錄，?努力提高?自身的思?想覺悟，?勇于同不?良傾向作?斗爭，不?參加違法?迷信活動?，按時到?校，不?缺課，不?曠工，盡?職盡責作?好本職工?作。在教?學上，本?人勤于鉆?研教材，?不懂就問?有經(jīng)驗的?老教師，?有時為了?一點小小?的問題，?積極查閱?資料，甚?至上網(wǎng)查?詢，