大班社會教案(匯總三篇)

第頁共頁大班社會教案(匯總三篇)作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。大班社會教案篇一1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。2．初步感受時間是流逝的，是一去不復返的，懂得遵守時間的重要性。3．學習制訂作息時間方案，并能按方案執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習慣。4．體會做事要仔細，不要粗心大意。5．領會故事蘊含的寓意和哲理。1．故事《一分鐘》課件。2．一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。3．作息時間方案表7張。一、在理解故事中初步感受時間。1．故事《一分鐘》導入。2．分析^p故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復返的。老師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學校卻遲到了20分鐘?〔因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車?！?．出示了圖片，理解元元晚起床一分鐘導致的后果。晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學，耽誤時間——上課遲到20分鐘。二、在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。1．猜想一一分鐘可以做哪些事情？老師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？2．認識記錄表。老師：把猜想的結果用記錄表記錄下來。3．驗證一分鐘到底可以做哪些事情?〔1〕老師：你們說的.事情一分鐘的時間完成呢？老師幫助你們計時，你們來試驗一下，好嗎？〔2〕老師：假如可以完成的請在后面的格子里打鉤，假如不能完成請打叉?！?〕幼兒驗證并且記錄?！?〕幼兒交流自己記錄的實驗結果。4．小結：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。三、制定作息時間方案表，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。1．激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。老師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？老師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。2．討論如何制定作息時間表?！?〕小組討論：早晨需要做哪些事情呢？〔2〕個別幼兒交流討論結果，老師用簡筆畫記錄。老師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？3．幼兒分組制定作息時間表。4．交流幼兒制作的作息時間表，分析^p哪組最合理。家園共育：鼓勵幼兒把作息時間方案貼到家里，每天早晨嚴格按照方案做事，不浪費一分鐘時間。附：故事《一分鐘》丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去，到了學校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！痹浅０没?。大班社會教案篇二幼兒社會領域教育是以開展幼兒的情感——社會性為目的，以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進展教育?！段沂切в巍肪褪且粋€自于幼兒生活的大班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步理解前衛(wèi)村的旅游風景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前，老師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，理解了前衛(wèi)村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。1、理解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的'美妙情感。2、學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連接地介紹前衛(wèi)村的景點。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。1、幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)歷。2、前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。3、老師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。4、教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。(一)觀看課件，豐富經(jīng)歷老師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。重點提問1.你剛剛看到了哪些地方?2.你最喜歡哪個地方?為什么?小結前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。(二)介紹前衛(wèi)村內各景點1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了費事，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。重點提問你認為小導游要做些什么?小結兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。3.今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)(三)幼兒扮演導游和游客進展模擬游戲1.每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。3.評選最正確小導游。小結今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當回小導游。(一)活動比擬貼近幼兒的生活經(jīng)歷。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)歷比擬豐富，對活動的興趣也就增大了。(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，老師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，表達了讓幼兒成為活動的主體的精神。大班社會教案篇三1.引導幼兒運用感官探求自然之謎，并能用語言大膽表述自己對自然的理解和感受。2.在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來。3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c：運用各種感官探究自然，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來?；顒与y點：通過游戲等形式與幼兒共同探秘自然，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。1.與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。2.彩紙、筆假設干。一、摸摸大自然的身體找一塊平安地帶幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是枯燥的還是潮濕的'；是硬的還是軟的，然后互換角色?！伯敳挥靡曈X時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。〕集體討論：你摸到什么東西？是什么樣感覺？請幼兒用語言來表達自己的感受。游戲：猜猜我摸的是什么？請幼兒描繪觸摸大自然的感覺，讓同伴猜想物體。二、聽聽大自然的聲音。在較清靜的地方，老師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受?！诧L聲、鳥鳴、水聲……〕三、印下大自然的痕跡1.帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。老師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。2.找一棵大樹。老師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍??？還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，老師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一局部紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。四、呼吸樹的游戲1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供應人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹"的游戲，就是讓幼兒理解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。2.在空地上由局部幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一局部幼兒扮演各種動物，老師那么當砍樹的樵夫。3."動物"們只有站在"樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘〔既慢數(shù)五下〕，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸〔因為每個數(shù)釋放出來的"氧氣"有限〕。當幼兒在大樹之間挪動時，老師開場"砍樹"，被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。4.游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到"呼吸"愈來愈不容易，當"樹"全被砍