幼兒園秋季教研工作計劃和總結(jié)(十五篇)

第頁共頁最新幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)通用(十五篇)幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇一本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。1。通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)展全園培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，促老師專業(yè)化成長。2。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3。以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深化和開展?！惨弧臣訌?qiáng)師德建立，全面進(jìn)步老師素質(zhì)。1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵老師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)根本功競賽，進(jìn)步相應(yīng)的才能。平時班與班之間進(jìn)展互相聽課評課活動。并盡可能地提供時機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能?！捕臣訌?qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1。細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時理解老師制定方案、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對老師組織的活動進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，進(jìn)步老師的教育才能。3。各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。4。創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒開展的作用。5。創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。6。幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動?！踩骋詧@本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長1。開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。根據(jù)區(qū)幼教工作方案及我園老師的實際，本學(xué)期重點討論數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園老師進(jìn)展展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進(jìn)展交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。2。開展青年老師說課、賽課活動。為促進(jìn)青年老師的快速成長，進(jìn)步青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度，本學(xué)期我園將開展青年老師說課、賽課活動。3。進(jìn)一步深化園本課程的建立。本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程方案，標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)施行情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進(jìn)展補(bǔ)充完善，并進(jìn)展整理和搜集教育資，如教具、課件、音樂等，形成一套完好的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建立。八月份：1。制定各項工作方案、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求;2。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);3。迎接新生;4。制定幼兒一日生活常規(guī)要求;5。組織老師參加區(qū)幼兒老師專業(yè)知識培訓(xùn)及中級育嬰師和保育員免費考證培訓(xùn)。6。招生宣傳及注冊工作。九月份：1、注意新生入園的平安防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練;2、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參與鍛煉;3、召開期初家長會;4、各班常規(guī)教學(xué)檢查。5、迎接區(qū)幼教工作檢查。6、慶賀老師節(jié)系列活動7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8、全園消防逃生演練9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放;十月份：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念;2、大班段隨堂聽課。3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動。4、“慶國慶”游園活動。5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置〔國慶節(jié)〕;6、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和平安教育;7、新老師公開教學(xué)觀摩活動8、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十一月份：1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)1、中班段隨堂聽課。2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;3、全園性幼兒自理才能比賽。4、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十二月份：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì);2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);3、幼兒園常規(guī)工作檢查;4、“慶元旦”閩南童謠比賽;5、小班段隨堂聽課。元月份：1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置〔國慶節(jié)〕;2、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔;3、制訂新學(xué)期的各種方案;4、加強(qiáng)假期平安教育工作，做好家訪工作;5、幼兒平安離園，開場假期生活;幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇二悠閑的暑期生活已經(jīng)完畢了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氣氛中開場了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹《幼兒園綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體智德美全面開展。一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南，以進(jìn)步保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學(xué)合理組織幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和理論才能，爭創(chuàng)一流效勞。二、工作目的：在理論新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)開展的原那么，運(yùn)用開展的目光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建立。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，加強(qiáng)園舍建立與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的效勞創(chuàng)辦一流的幼兒園。一流教育，辦社會滿意、家長放心、孩子成才的幼兒教育。三、主要工作：(一)園務(wù)管理：科學(xué)管理，進(jìn)步效益1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費;依法治教，注重行風(fēng)建立。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒開展、促進(jìn)老師成長、推動幼兒園開展為工作的出發(fā)點。2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、靈敏而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)幼兒老師工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的根底上，園長參與理論教育教學(xué)第一線。3、班子建立：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)視，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建立。班子人員在思想上強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”，形成一支“開通、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速開展。4、師資建立：通過不斷完善競爭鼓勵機(jī)制，促進(jìn)老師才能、素質(zhì)、知識構(gòu)造的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵開展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是加強(qiáng)對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補(bǔ)、互相合作、共同進(jìn)步。四是創(chuàng)立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍。5、老師生活：激發(fā)老師的積極性，滿足青年人的生活情趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，進(jìn)步生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個老師的精神家園。(二)教育教學(xué)：立足實際，進(jìn)步質(zhì)量園部工作重點：圍繞目的加強(qiáng)協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育才能，把全體老師的教育教學(xué)程度提升到一個新的檔次。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。老師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實理論根底。老師要根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。理論中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原那么下，老師要進(jìn)步教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于外表，不任務(wù)意識。1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，按照幼兒園教育目的，針對大、中、小幼兒的特點及各班幼兒開展情況，各班主任擬定出學(xué)期工作方案，做到月、周、日工作目的明確，在施行教育教學(xué)活動中要富于生活、游戲中。2、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育適應(yīng)的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話。老師的每個角落，每一個面墻都充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氣氛或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之地。3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學(xué)合理設(shè)計幼兒一日活動，各環(huán)節(jié)要表達(dá)教育的目的，做到集體活動，小組活動和個別活動有機(jī)結(jié)合，注意保教結(jié)合教育的教育原那么，對幼兒的活動或技能進(jìn)展觀察，認(rèn)真評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得或觀察日記中。4、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。5、教學(xué)活動的組織形式多樣化，在各項教育教學(xué)活動中老師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者和引導(dǎo)者，老師要不斷調(diào)整自己的角色，仔細(xì)觀察，理解幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時調(diào)整和補(bǔ)充活動內(nèi)容，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。6、各班老師重點要抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，老師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理才能。7、老師對每位來園幼兒進(jìn)展全日制觀察，記錄好來園幼兒人數(shù)，幼兒安康和當(dāng)天發(fā)生的情況，做到心中有數(shù)。對生病的幼兒要注意觀察，細(xì)心照顧，對一日的活動量要適度調(diào)節(jié)。(三)衛(wèi)生保?。汉葑ヂ鋵?，強(qiáng)化責(zé)任做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。教室要注重消毒、防病的過程工作，向家長宣傳防病知識，積極做好預(yù)防傳染工作。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細(xì)做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進(jìn)展抽測檢查。第二，落實消毒工作，實行每日消毒制，預(yù)防疾病，傳染病的傳播。(四)家長工作：宣傳溝通，引導(dǎo)合作家長工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵，使家長和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動的最終目的。本學(xué)期將開展多種形式的家園互動活動，多方位，多渠道地讓家長參入幼兒教育，理解家長需求，辦人民滿意的幼兒園。1、與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，盡量做好家教講座、進(jìn)步家長的滿意度、進(jìn)步社會的信譽(yù)度。2、老師與家長的角色。老師在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，也要轉(zhuǎn)變與家長之間的角色關(guān)系，從單純的老師與家長關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃暮献鳎降鹊呐笥殃P(guān)系，從而更好地做好家園共育工作。3、多樣化家園互動形式。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)工作，有方案地開展家園聯(lián)絡(luò)系列活動，如：家長講座、家長會、個別家訪、家園互動欄、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反響情況調(diào)整改良工作;開展網(wǎng)絡(luò)交流等，促進(jìn)家園共育。(五)平安教育：強(qiáng)化意識，警鐘長鳴。加強(qiáng)平安管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記“平安第一”是一切幼教工作的保障。必須做到落實平安制度，實行責(zé)任制，深化日常管理。遵循保教結(jié)合的原那么，身心安康開展。1、落實平安管理制度。全園師生通過班會和專題會學(xué)習(xí)各項平安制度和平安手那么，樹立平安第一的思想，以幼兒園“零事故”為目的，全方位構(gòu)建幼兒園平安管理體系。平安責(zé)任到班，責(zé)任到人，明確職責(zé)，分工到位。學(xué)會處理突發(fā)事件，大事化小，小事化了。加強(qiáng)大型玩具的平安檢查，杜絕事故發(fā)生。增設(shè)突發(fā)事件操練等活動，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。每月平安一總結(jié)，學(xué)習(xí)好的做法，互學(xué)互用。從而進(jìn)步大家的平安管理才能。2、按照本園平安工作方案，細(xì)化平安工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評。幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇三根據(jù)教委辦工作要點及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚(yáng)規(guī)程精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，穩(wěn)固成績，更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建立、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，實在進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，推動幼兒的全面開展。1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)理論的研討、反響、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識，也提升了一定的理論程度。2、日方案、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。3、教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氣氛不夠，老師本身不擅長進(jìn)展批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動的組織指導(dǎo)，努力進(jìn)步老師的教育教學(xué)組織才能?！惨弧橙珕T培訓(xùn)鼓勵老師繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派老師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師視野；在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；積極投稿，進(jìn)步自己的理論程度；結(jié)合本園實際認(rèn)真制定教研制度，標(biāo)準(zhǔn)工作，標(biāo)準(zhǔn)教研活動記載，實在進(jìn)步教研質(zhì)量；加強(qiáng)段長、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅持兩周一次的教研制度，進(jìn)步工作質(zhì)效。〔二〕分層培訓(xùn)1、周四教研日活動鼓勵經(jīng)歷型老師拓展經(jīng)歷，積淀素材，進(jìn)步學(xué)習(xí)與理論才能。倡導(dǎo)每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動終究應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對老師組織的活動進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。2、鼓勵青年老師嘗試設(shè)計簡單、真實、自然、有效的集體教學(xué)活動，進(jìn)步理論教學(xué)的駕御才能并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的老師，通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位老師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取別人建議，改良自身缺乏。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。理論中反思：隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思：在自己反思的根底上，及時記錄，提出改良意見。通過教研組交流，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記〔周四教研日〕，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。5、討論區(qū)角活動的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動評價等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探究型活動的開展相結(jié)合，互相浸透。6、探究開展早期教育。根據(jù)福建省0—3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要要求，討論以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與效勞形式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制，積極開期早期教育研究。7、加強(qiáng)老師課題研究與理論，撰寫教育論文并交流。老師要注重課題研究與理論和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。九月份：1、根據(jù)教育目的，期初環(huán)境布置〔墻飾、區(qū)角、家園欄〕，迎接幼兒入園；2、注意新生入園的平安防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練；3、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參與鍛煉；4、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒別離焦慮；5、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)絡(luò)欄”，駕起家園互動的橋梁；6、召開起期初家長會；十月份：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念；2、各年段老師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)；3、各年段開展同課異構(gòu)的教研活動；4、學(xué)前班、大班段舉行講故事比賽；5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置〔國慶節(jié)〕；6、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和平安教育；十一月份：1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，探究早期教育；2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放；3、幼兒園早操比賽。4、“師徒結(jié)對”經(jīng)歷交流匯報。十二月份：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)；2、組織新老師進(jìn)展摹課活動〔每師一課〕；3、幼兒常規(guī)工作檢查；4、討論“慶元旦”親子活動的開展；5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動。20xx年元月份：1、加強(qiáng)假期平安教育工作，做好家訪工作；2、幼兒平安離園，開場假期生活；3、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔；4、制訂新學(xué)期的各種方案；5、老師教育教學(xué)反思評比活動。幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇四根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的,堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，進(jìn)步老師的教育技能。1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2.積極推閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，對《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、積極探究、實在落到實處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》，提升老師專業(yè)化程度。教研組在研究、理論教材的根底上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。5.深化學(xué)習(xí)省編教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極理論教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。6.堅持開展讀書活動，每四周進(jìn)展一次班主任和配班交流會，為每位老師提供分享經(jīng)歷和讀書的平臺，努力豐富老師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)經(jīng)歷得到共享和傳承。1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈敏性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。2.為了讓教育環(huán)境與幼兒開展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動評比為重點，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性，在施行每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探究活動區(qū)教育資的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。3、在理解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目的的根底上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)歷要點，以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域開展中的工程目的，力務(wù)實現(xiàn)教育目的的準(zhǔn)確性、操作性、平衡性4.以幼兒園各項活動方案為主線，進(jìn)展有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。經(jīng)常進(jìn)展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。附：本學(xué)期園區(qū)教研工作安排表日期內(nèi)容主講人第1周：期初布置工作楊琳琳第2周：教研活動方案的制定顏燕語第3周：中班區(qū)域活動陳假設(shè)琳第4周：大班區(qū)域活動張霜婷第5周：大班區(qū)域活動林清霞第6周：大班領(lǐng)域活動俞丹紅第7周：大班領(lǐng)域活動顏宣宣第8周：中班領(lǐng)域活動黃雅思第9周：中班領(lǐng)域活動吳祥萍第10周：中班領(lǐng)域活動林慧婷第11周：小班領(lǐng)域活動肖阿娜第12周：小班領(lǐng)域活動顏燕語第13周：小班領(lǐng)域活動蘇黎娟第14周：小班領(lǐng)域活動蔡依爾第15周：小班領(lǐng)域活動湯雒第16周：大班領(lǐng)域活動黃麗紅第17周：大班領(lǐng)域活動陳寶蓮第18周：大班領(lǐng)域活動陳慧萍第19周：大班領(lǐng)域活動蘇桂鳳第20周：中班領(lǐng)域活動吳雯雯第21周：中班領(lǐng)域活動季依琪第22周：期末總結(jié)顏燕語幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇五上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，并根據(jù)本園實際情況，在領(lǐng)會新《綱要》精神的根底上，將重點放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資優(yōu)勢，進(jìn)步組織活動和教研才能。1、這學(xué)期我們要以老師開展促幼兒成長，要“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、每周二、三上午進(jìn)展一次老師討論活動，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到進(jìn)步，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。3、對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。開展培訓(xùn)活動，讓老師進(jìn)步自己，豐富老師的教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)才能。注重新老師的教學(xué)教研素質(zhì)進(jìn)步?！?〕組織開展英語公開課評比活動，促進(jìn)我園英語教學(xué)程度的進(jìn)步。1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同老師一起通過互相觀摩評析等活動，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，組織老師在教研活動中進(jìn)展討論；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，確保教研工作的實際性，實用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度。標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p，增強(qiáng)保教工作的有序性。3、開展英語公開課觀摩。針對我園老師英語比擬薄弱這一現(xiàn)狀，在四月份開展全園老師英語公開課觀摩與評析，促進(jìn)老師英語教學(xué)程度的進(jìn)步。4、開展青年老師的培訓(xùn)與培養(yǎng)。針對園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。5、以開展專業(yè)根本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。利用暑期老師根本功大賽，對老師彈唱，舞蹈，美術(shù)，等專業(yè)進(jìn)展進(jìn)步，使老師在競爭中尋找打破。幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇六按照園務(wù)工作方案要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師教研程度為目的，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展教研和教研經(jīng)歷交流活動，進(jìn)步老師教育技能。加強(qiáng)課題研究，突出園區(qū)特色教育。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾點：1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度工作之余，老師要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，科學(xué)組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。因此，本學(xué)期我們將教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)活動與自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師的理論程度。詳細(xì)如下：〔1〕積極借閱學(xué)前教育刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用，將所學(xué)與自己的教研理論相結(jié)合，積極參加園內(nèi)觀摩活動，努力進(jìn)步自己的教育理論和教學(xué)程度。〔2〕深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化理解，積極探究，落實《綱要》。積極參與老師再培訓(xùn)教育。2。重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步教育質(zhì)量每一位老師都要認(rèn)真對待教育的方方面面，從備課到聽課再到延伸活動，努力進(jìn)步課堂教研質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容如下：〔1〕每周年級組長組織同級老師討論制定主題活動方案、活動目的、活動流程和教研方法。每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教案跟課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。〔2〕觀摩交流，主要是觀摩幼兒園老師的公開課，學(xué)習(xí)別人的教研形式、教研方法和老師，課后組織所有老師進(jìn)展評價，班里的老師會介紹本堂課的相關(guān)問題，然后大家一起暢所欲言，一起討論，向他們尋求的教育方式。〔3〕開展評比活動，及時開展兩項練習(xí)評比、教育隨筆、教學(xué)玩具制作等各類評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛?！?〕實行隨機(jī)查課。3。扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用〔1〕建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造時機(jī)讓老師主動積極參與，形成教研互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員〔英語〔王錄音〕音樂〔江平〕珠算〔李萍、何得群〕美術(shù)〔劉露、張雨〕?！?〕研討，是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的時機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教研活動要深化開展，對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時做好資料積累〔備查〕，防止以后在教研中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。b、集中研討。本期我園將施行半日開放日活動，每周四由我?guī)еw老師共同討論開放日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，實在保證施行質(zhì)量。4。進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建立師資隊伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建立工作。〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫〔每月兩次字畫展示〕、舞蹈、音樂、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教研根本功的訓(xùn)練。〔2〕不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記?！?〕開展老師互相結(jié)對活動，互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄?！?〕每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案〔每月28日前交〕。幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇七以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況出發(fā)，深化學(xué)習(xí)、研討。以各年級組的形式，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進(jìn)幼兒全面整體開展。本學(xué)期我園共有16個班級，老師隊伍又進(jìn)展了大的調(diào)整，上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的缺乏點，通過了一系列理論的研討、反響、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。根據(jù)幼兒園的開展目的，本學(xué)期以閱讀整合教材施行為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以開展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才干不時進(jìn)步，將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵老師不時充電、空虛自我組織老師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的根底上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。〔1〕積極利用幼兒園小播送、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)展衛(wèi)生平安宣傳與教育，努力進(jìn)步師生、家長的平安意識。周日方案逐步完善，每天都進(jìn)展活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不顯著。老師們的程度不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時不知如何結(jié)合和施行教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析^p，老師對“綱要”的理解還是比擬缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正表達(dá)為孩子效勞，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但老師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氣氛不熱，老師本身不擅長進(jìn)展批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析^p，而如今我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目的去分析^p孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。2、但孩子記錄程度較差，生活經(jīng)歷不豐富，搜集各種信息才能差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。3、孩子探究行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探究不感興趣。1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極理論教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動開展系列活動，提升老師專業(yè)化程度。教研組在研究、理論教材的根底上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)展有目的學(xué)習(xí)研討。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氣氛，鼓勵老師積極開展專題研究領(lǐng)會課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，并以教研組為單位，進(jìn)展專題研究，解決保教工作中的問題，進(jìn)步幼兒園一日活動質(zhì)量。1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈敏性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。2、開展主題活動方案的設(shè)計評比，進(jìn)步本園老師創(chuàng)造性使用教材的才能，并組織案例評比活動。3、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)展材料評比。1、以幼兒園各項活動方案為主線，進(jìn)展有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。2、經(jīng)常進(jìn)展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通時機(jī)，認(rèn)真填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊。做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除不平安因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面開展。1、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教方案3、交流班級方案、專題方案4、家園聯(lián)絡(luò)欄布置檢查1、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。2、討論：結(jié)合教育教學(xué)理論，談近日來你是如何以整合的思想施行教材？3、案例分析^p、剖析相關(guān)問題4、開展小班組教研活動〔親子游戲活動〕1、開展學(xué)前組及大班組教研主題活動2、外出學(xué)習(xí)3、外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流活動。1、準(zhǔn)備新年活動2、中班教研主題活動3、老師的記錄、備課檢查1、迎新年活動2、各類總結(jié)交流3、各項評比檢查幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇八一、對上學(xué)期工作的情況分析^p：優(yōu)勢：1、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。2、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，特別是在觀摩活動的施行過程中，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、開展的教學(xué)方案。3、老師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，施行過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。缺乏：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深化的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。2、老師們在組織教學(xué)活動時無視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)展全面素質(zhì)的培養(yǎng);無視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥，過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想深化貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒開展、老師開展、幼兒園開展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長的動力。三、本學(xué)期工作目的1、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的討論氣氛。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。2、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面開展。3、以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展教育科研，凸顯我園特色。四、主要工作及措施(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，進(jìn)步家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中浸透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面開展。1、落實《綱要》和《指南》精神，理論新課改，針對教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活潑(3)教育目的要明確(4)教育方法要靈敏;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否認(rèn)、少批評。2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的興趣性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)歷根底之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目的的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)歷，獲得各種才能的開展。3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學(xué)的合適幼兒開展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。(四)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化開展本學(xué)期我們將從老師開展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)形式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，實在進(jìn)步老師的科研才能與業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動的根底上營造濃重的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。2、聆聽窗外聲音――與大師對話。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊老師眼界，進(jìn)步老師的教育科研才能。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的才能。進(jìn)步老師的教育和研究才能。3、注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個研究型、反思性的理論者。為了實在進(jìn)步老師的實際教學(xué)才能，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)理論的反思。4、立足課題研究本學(xué)期我們要從理論中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，進(jìn)步對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析^p才能，有效把握教育教學(xué)理論和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織老師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。5、抓實教學(xué)常規(guī)a、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。組織老師研究教材，挑選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)展交換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動方案，注重教材的分析^p把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。b、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深化教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時理解老師制定方案、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、逐月工作安排八月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案;2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動施行方案及課題研究階段方案、詳細(xì)活動方案;3、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)4、生態(tài)體驗式新生家長會九月份：1、做好幼兒一日常規(guī)教育;2、召開教研組會議、課題組專題會議3、各班召開家長會4、隨堂聽課。5、參加全市優(yōu)質(zhì)課評比。十月份：1、課題活動2、隨堂聽課。3.新的分類評估標(biāo)準(zhǔn)深化學(xué)習(xí)。4、各教研組進(jìn)展工作小結(jié)。5、“3-6歲幼兒開展指南”培訓(xùn)6、“九九重陽愛老人”十一月份：1、課題組會議。2、家長半日活動開放。3、全園性教研活動。4、隨堂聽課。5、“3-6歲幼兒開展指南”培訓(xùn)十二月份：1、開展家長參與教育教學(xué)活動。2、各班做好迎新年活動準(zhǔn)備。3、各課題組活動。元月份：1、慶“元旦”活動。2、做好幼兒園綜合評估工作;3、撰寫幼兒評語。4、完成各類總結(jié);5、各課題組進(jìn)展工作小結(jié);6、做好各項資料的整理歸類幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇九新的一個學(xué)期開場了，大家都高快樂興的來到幼兒園，又開場了新的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體智德美全面開展。本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活，在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言才能有了較大的進(jìn)步，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)展集合和分散游戲，動作才能大有進(jìn)步；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)那么意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1、有局部幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理才能很差。2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一局部幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連接，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。5、自我約束才能較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比擬膽小，做什么都要老師提醒催促，像江熠琛等。1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的老師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進(jìn)的老師予以懲罰，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象?！?〕保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩?！?〕能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并拾掇餐具?！?〕不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。〔5〕學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進(jìn)展了討論、分析^p與調(diào)整，進(jìn)展及時研討，制定出合適本班幼兒實際的主題方案，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷進(jìn)步老師駕馭教材的才能。鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的根本功，整合各科教學(xué)的才能。區(qū)域活動是目前學(xué)前教育開展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園老師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng)，根據(jù)所學(xué)經(jīng)歷在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體老師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開?！?〕對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。〔2〕學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具。3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子進(jìn)步語言表達(dá)才能，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣?！?〕經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的理解老師理論過程中的真實想法，有針對性地開展研究。〔2〕及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完好語言表達(dá)的習(xí)慣。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)展隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈敏地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)展各種知識的浸透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。3、進(jìn)步幼兒的口語表達(dá)才能。本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注重進(jìn)步教育教學(xué)才能，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不平安隱患。3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展平安教育，每次活動前提出要求，比方：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變才能。4、每天早上堅持進(jìn)展晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。可以讓家長放心的教育才是好的教育。因此本學(xué)期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長展現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參與促進(jìn)家園同步開展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為老師更科學(xué)有效地組織活動指明方向。6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的開展情況，細(xì)致深化的理解幼兒，這樣才能獲得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作詳細(xì)的形式如下：1、根據(jù)本班詳細(xì)情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時理解幼兒在園情況。2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，理解和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。3、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動工程；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析^p班級存在的缺乏，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為獲得更好的成績而繼續(xù)努力！幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇十一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、主要工作及措施1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師教育理論程度。積極組織全園老師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的明確、方案可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。2.鼓勵老師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析^p并投稿。3.積極參與老師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對《指南》進(jìn)展深化理解、積極探究、實在落到實處。4.營造文明向上的書香校園，組織開展《老師要學(xué)陶行知》《做老師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。組織老師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展合適自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和開展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。1.由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃重，為進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)展普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)展隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能互相學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能。2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的開展，通過老師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己考慮、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的承受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善構(gòu)造室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將催促按方案開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能和與人交往的才能。3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心安康開展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。1.扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展老師互相結(jié)對活動，互相聽課，并做好聽課記錄。2.研討，是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的時機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：(1)分年級組研討。由年級組長組織本級老師共同討論制定主題活動方案、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。(2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進(jìn)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體老師進(jìn)展評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最正確教育途徑。3.實行隨機(jī)聽課，“推門聽課”的制度，催促標(biāo)準(zhǔn)一日保教工作，老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與本班老師進(jìn)展交流，并給予評價。4.以考核細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)那么，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。5.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。8月30日：段老師集體備課，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容、編排早操各段長第一周：學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育活動常規(guī)》許秋貞第二周：傳達(dá)本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)許秋貞第三周：幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置與指導(dǎo)許秋貞第四周：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革許秋貞第五周：國慶節(jié)停第六周：互聽課活動--構(gòu)造游戲許秋貞、顏明明第七周：互聽課活動--構(gòu)造游戲許秋貞、高曉萍第八周：互聽課活動—表演游戲許秋貞、黃文玉第九周：互聽課活動—表演游戲許秋貞、肖一萍第十周：互聽課活動—表演游戲許秋貞、王小蝶第十一周：互聽課活動—表演游戲許秋貞、陳雪玲第十二周：互聽課活動—表演游戲許秋貞、伍建如第十三周：互聽課活動—體育活動許秋貞、顏雪霞第十四周：互聽課活動—體育活動許秋貞、林迎迎第十五周：互聽課活動—體育活動許秋貞、高芳瑩第十六周：互聽課活動—美術(shù)活動許秋貞、許滿清第十七周：互聽課活動—體育活動許秋貞、陳曼涼第十八周：停元旦第十九周：互聽課活動—表演游戲許秋貞、周萍第二十周：互聽課活動—表演游戲許秋貞、顏亞勉第二十一周：進(jìn)展學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵老師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點許秋貞幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇十一上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的根底上，將重點放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析^p，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動和教研才能?！?〕用“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境?！?〕每個月進(jìn)展一次老師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到進(jìn)步，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?！?〕針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探究?！?〕對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。開展屢次培訓(xùn)活動，讓老師進(jìn)步自己，豐富老師的教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)才能。〔5〕組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。1、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。〔1〕在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。園長要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評議等活動，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)展討論；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用?！?〕在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)展一次，每次有一個主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“對子”的時機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。〔3〕在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主對，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，老師認(rèn)真組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家互相交流，互相研究，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度〔1〕標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性?！?〕開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程，老師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，合適每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長?！?〕堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程。〔4〕以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)展整理記錄?！?〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！?〕針對園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為?！?〕鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電，進(jìn)步自己的專業(yè)程度，強(qiáng)化自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息?！?〕加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供時機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《老師六項技能比賽》活動。〔4〕以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。〔5〕有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動?！?〕開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)絡(luò)、溝通，本學(xué)期方案將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的理解?！?〕繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。〔3〕本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。九月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案；2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動施行方案及課題研究階段方案、詳細(xì)活動方案，開展課題理論活動；3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷4、召開“課題研討會”；5、開場隨堂聽課；6、環(huán)境布置更新〔合主題教學(xué)和課題〕；7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動；十月份：1、制定幼兒園課題理論課方案表，做好課題施行工作；2、隨堂聽課；3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動；4、園本教研課評比。5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識的詳細(xì)問題進(jìn)展“老師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的進(jìn)步老師評課質(zhì)量。6、多媒體課件制作〔powerpoint〕培訓(xùn)；〔待定〕。十一月份：1、課題研討活動；2、隨堂聽課；3、舉行幼兒園半日活動研討；4、優(yōu)秀教育隨筆評比活動；5、各教研組進(jìn)展工作小；6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更理解幼兒，理解幼兒園。十二月份：1、召開主題研討活動“教學(xué)與反思”〔實例分析^p與研討〕；2、各年級老師進(jìn)展課題理論課；〔每個年級推薦一名老師執(zhí)教〕3、教學(xué)能手展示課〔合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動設(shè)計、內(nèi)容不限〕4、各教研組進(jìn)展工作??；5、老師即興彈唱比賽。一月份：1、做好幼兒園綜合評估工作；2、撰寫幼兒評語，評選好孩子；3、評比優(yōu)秀班集體；4、完成各類總，制定下階段工作方案；5、各教研組進(jìn)展工作??；6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇十二上學(xué)期，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及老師的積極配合下，順利按方案進(jìn)展并有效完成。在教研活動中，老師的教育教學(xué)程度有了一定的進(jìn)步，也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。詳細(xì)分析^p如下：優(yōu)勢：1、老師工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，表達(dá)在觀摩活動施行過程中。老師參與責(zé)任心日益增強(qiáng)，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、開展的教學(xué)方案。2、老師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在施行過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作。3、通過開展“一課多研”的教研活動，進(jìn)步老師教研準(zhǔn)確思路，教研學(xué)習(xí)進(jìn)展“面對面，細(xì)考慮”，使教研活動更加詳細(xì)升入，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。缺乏：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)展更深化研究，結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中，突顯其隱含教育價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多才能提升。2、老師組織教學(xué)活動中，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題的無視，缺乏對幼兒進(jìn)展全面素質(zhì)培養(yǎng)意識;對幼兒的回應(yīng)和點撥缺乏及時，過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。時代不斷進(jìn)步開展，教育隨著課改研究也在不斷深化。然而老師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育理論才能上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn)，尤其對于山村園而言，老師對于《綱要》的理解與理論應(yīng)用，仍然需要不斷探究。針對以上教研工作存在問題，特制定以下教研工作方案：繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示，堅持以幼兒開展為首要前提作為教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思、自查我園老師教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，努力提升教育質(zhì)量。使我園教育成為合適幼兒開展與安康成長的動力。1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面開展。2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展教育科研，凸顯我園特色。3、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式根底上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)形式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)理論形式，詳細(xì)抓實教育教學(xué)活動。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動的組織，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以詳細(xì)教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營造積極討論氣氛。(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動中浸透品德習(xí)慣教育重點，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉。(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，堅持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時解決存在問題。2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，進(jìn)步質(zhì)量做到更換及時，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實做好家訪隨訪工作。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會活動，力求形成家園教育合力。(三)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化開展1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動的根底上營造活潑教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中存在問題，鼓勵老師暢所欲言，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中互相學(xué)習(xí)。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每次教研活動質(zhì)量。2、繼續(xù)通過各種形式開闊老師眼界，進(jìn)步老師教育科研才能。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的才能，進(jìn)步老師的教育和研究才能。3、注重教學(xué)反思，實在進(jìn)步老師實際教學(xué)才能，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時，加強(qiáng)對自我教學(xué)理論的反思。4、抓實教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。1)、組織老師研究教材，挑選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)展交換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動方案，注重教材的分析^p把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。2)、加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深化教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時理解老師制定方案、組織教學(xué)活動、游戲活動等情況，與老師共同討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面開展。1、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活潑;教育目的明確;教育方法靈敏。2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動開展。(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域游戲活動空間。(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動時間。(3)、注重活動興趣性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)歷根底之上。(4)、注重綜合性，加強(qiáng)游戲活動指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時，增長知識和經(jīng)歷，獲得各種才能的開展。七、八月份：1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、做好招生、編班、收費等還學(xué)準(zhǔn)備工作3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題九月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案2、制定教學(xué)、班務(wù)施行方案及詳細(xì)活動方案3、繼續(xù)完善開學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置、新操編排等4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查8、組織參加市級幼兒園老師教學(xué)技能比賽，并做好校園歌手選拔工作9、各班召開家長會10、園內(nèi)教研活動十月份：1、開展“慶國慶”主題活動，進(jìn)展幼兒愛國教育2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育，抓好幼兒常規(guī)教育3、進(jìn)展各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境4、幼兒自理才能比賽，并進(jìn)展常規(guī)工作檢查5、根據(jù)秋天幾節(jié)特點，開展幼兒秋游活動6、園內(nèi)教研活動十一月份：1、開展“消防平安”主題活動2、幼兒早操觀摩評比，并進(jìn)展班級常規(guī)觀摩3、開展幼兒講故事比賽4、老師制作戶外活動器械評比5、組織參加學(xué)區(qū)老師教學(xué)比賽6、開展學(xué)區(qū)性公開課7、園內(nèi)教研活動十二月份：1、開展“慶元旦”親子運(yùn)動會2、加強(qiáng)冬季鍛煉，開展平安安康教育活動3、各年段活動——歌表演4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽5、中大班開展家長開放日活動6、開展各班區(qū)角觀摩活動元月份：1、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況2、老師教育教學(xué)隨筆比賽3、做好期末各項相關(guān)工作總結(jié)4、撰寫教育教學(xué)論文5、逐步做好各項資料的整理歸類二月份：1、做好幼兒開展評價及各項評價工作2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評比工作3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作4、完善各項材料歸檔工作。幼兒園秋季教研工作方案和總結(jié)篇十三教學(xué)質(zhì)量的上下直接會影響都幼兒園的榮譽(yù)和招生率，所以為了要更好的開展幼兒園，老師需要不斷的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和才能，這樣才能適應(yīng)社會變化的潮流，當(dāng)然，我們幼兒園也一樣，我們需要有創(chuàng)新精神，不斷學(xué)習(xí)新知識，這樣才能受到家長的信任，為了到達(dá)這一目的，我們制定了教研方案。根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動，進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點。老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的'教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。〔1〕積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時