2023年教師培訓(xùn)工作總結(jié)大全(4篇)

第頁共頁2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)大全(4篇)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一9月1日正式開學(xué)后，我們這批新老師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己探索一邊是向工作在一線的經(jīng)歷豐富的老師請教。學(xué)校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新老師匯報(bào)課活動(dòng)，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干老師隨堂聽評新老師的匯報(bào)課，并且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個(gè)隆重的新老師培訓(xùn)畢業(yè)典禮!到今天為止，新老師的匯報(bào)課活動(dòng)已經(jīng)完畢了，我們就等著那個(gè)隆重的畢業(yè)典禮了!根本流程就是上面這些，我也是一路走過來的。要談感受，其實(shí)也沒什么。就是踏踏實(shí)實(shí)做事，大氣做人!我覺得一個(gè)老師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個(gè)方面：很難相信一個(gè)腦袋空空的老師，一個(gè)對所教學(xué)科一無所知的老師能把一節(jié)課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個(gè)道理。咱不說要在那個(gè)領(lǐng)域鉆研的很深，成為專家。咱至少要對所教的學(xué)科所講的內(nèi)容有所理解，而且還要比學(xué)生高一個(gè)層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛!假如一個(gè)老師肚子里沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學(xué)，那也是空洞的，乏味的，既是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間也是浪費(fèi)自己的時(shí)間。最好是按照學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律來組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書教好，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們老師不能以我們成人的思維邏輯來強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣的教育往往是失敗的。這既是對老師創(chuàng)新才能的考驗(yàn)，也是對一個(gè)老師責(zé)任心的檢驗(yàn)。例如你是否肯花時(shí)間給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)經(jīng)典的案例啊，花時(shí)間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘，臺下十年功啊!最后，我想用一句話總結(jié)：認(rèn)真做事只能算合格，用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中，我會用心付出，做一個(gè)學(xué)生認(rèn)可，家長滿意的人民老師!老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二我校一直把老師成長作為教育科研的主題，把打造一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的重中之重。近年來，我校在徐文勝校長的帶著下，全體老師積極投入市級課題《基于團(tuán)隊(duì)賽課四位一體校本研修的理論研究》的深化研究，努力實(shí)現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進(jìn)老師專業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我校結(jié)合省教育廳、市教育局、縣開展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神，制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體方案，各教研組制定了符合組內(nèi)實(shí)際的、符合老師要求的方案和行事歷，并積極開展工作。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力配合，在全體老師的積極參與下，我校的校本培訓(xùn)工作按方案、有步驟地推進(jìn)施行，并獲得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：按照上級有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神，我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置。按照方案，教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點(diǎn)之一。一方面，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院、平陽縣老師開展中心的培訓(xùn)資，本學(xué)期屢次組織老師參加課題立項(xiàng)申請培訓(xùn)會、課題開題論證培訓(xùn)會、課題成果提煉培訓(xùn)會，對老師們進(jìn)展課題研究的理論培訓(xùn)，使老師理解課題研究的路徑。同時(shí)，我們注重日常教學(xué)中課題研究的效勞和管理，使課題研究的過程扎實(shí)有效，真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)效勞。另一方面，我們結(jié)合縣老師開展中心舉行的各類評比，對老師進(jìn)展論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫教育教學(xué)論文，并參與縣級的評比，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合，在“優(yōu)秀備課”中實(shí)行一票否決制，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)理論中的重要地位。本學(xué)期，我們的有三項(xiàng)課題在市級立項(xiàng)，一項(xiàng)課題在縣級立項(xiàng)；兩項(xiàng)市級課題順利結(jié)題，五項(xiàng)縣級課題順利結(jié)題。參加的14篇論文全部在縣級獲獎(jiǎng)，其中有六篇獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦到市級參加比賽。這些數(shù)據(jù)說明，我校老師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升。我校一直以來注重教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，我們對全校各個(gè)年級、班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)控管理。這要求全體老師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作，并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理，分析^p，并尋找數(shù)據(jù)的意義，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合，于六月份安排謝賢曉老師對老師們進(jìn)展了信息技術(shù)的培訓(xùn)，幫助老師們更純熟地對學(xué)業(yè)檢測中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理，大大進(jìn)步了工作效率。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三以進(jìn)步老師專業(yè)才能為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升理論才能”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為根本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師開展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力進(jìn)步老師教書育人的才能，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展效勞，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。1、根據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)施行方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨老師崗位大練兵推進(jìn)大會精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成老師崗位大練兵施行方案，制定我校老師崗位練兵。做到方案周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神本質(zhì)組織我校老師深化學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項(xiàng)根本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)施行方案》，布署本校老師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會精神本質(zhì)，明確目的與任務(wù)。為我校開展老師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。中國教育3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效老師崗位大練兵是我校教育改革與開展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是老師隊(duì)伍建立的重要內(nèi)容，老師必須人人參與。新老師側(cè)重職業(yè)根本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)理論經(jīng)歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師專業(yè)開展。我校根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步施行，分模塊達(dá)標(biāo)的原那么。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。1、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)根本功老師的一般根本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為實(shí)在進(jìn)步老師根本功，使其具有過硬的根本技能，我們每周安排老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對老師的根本技能訓(xùn)練進(jìn)展月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做老師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些根本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)老師的崗位專業(yè)才能必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使老師練就了扎實(shí)的根本功。2、以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步教學(xué)技能課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體老師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度和效率。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四今年，我有幸參加了小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位老師參加。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對待課堂理論和理論教學(xué)。整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，獲得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目的有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的開展空間。深化了數(shù)學(xué)學(xué)科根底知識，加強(qiáng)了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科根本知識和根本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些開展動(dòng)態(tài)，理解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新開展，進(jìn)步了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的才能，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育理論才能。在導(dǎo)師的帶著下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氣氛。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深化而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴經(jīng)歷也使我受益非淺。通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級老師的互動(dòng)交流，自己創(chuàng)立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，理解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們可以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，實(shí)在進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)展理論的詮釋和深化的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開場感到茫然無緒，如今漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析^p課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的才能、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)立了老師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有時(shí)機(jī)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和理論，使我對一些教育觀念的理解更加深化；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。通過培訓(xùn)，我從姜