小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下-總復(fù)習(xí)課件

第一單元沉和浮

第一單元沉和浮11、物體在水中是沉還是浮1、物體在水中是沉還是浮2同種材料構(gòu)成的物體，改變大小和重量，沉浮情況不變同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與大小和重量無(wú)關(guān)。同種材料構(gòu)成的物體，改變大小和重量，沉浮情況不變同種材料構(gòu)成32、沉浮和什么因素有關(guān)重量相同，體積不同的物體，大的易浮，小的易沉體積相同，重量不同的物體，輕的易浮，重的易沉2、沉浮和什么因素有關(guān)重量相同，體積不同的物體，大的易浮，小4潛水艇工作原理潛水艇的體積不會(huì)改變，它是改變自身重量實(shí)現(xiàn)沉浮的。潛水艇工作原理潛水艇的體積不會(huì)改變，它是改變自身重量實(shí)現(xiàn)沉浮53、橡皮泥在水中的沉浮我們把物體在水中排開(kāi)水的體積叫做排開(kāi)的水量。沉的形狀：排開(kāi)的水量小,（浸入水的體積小）浮的形狀：排開(kāi)的水量大，（浸入水的體積大）1、沉浮變化的基本原因：改變物體排開(kāi)的水量，物體在水中的沉浮就可能發(fā)生改變。2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開(kāi)的水量很大。物體的沉浮與：大小、重量還有物體的形狀有關(guān)3、橡皮泥在水中的沉浮我們把物體在水中排開(kāi)水的體積叫做排開(kāi)的65、浮力?浮力重力壓力浮力=重力+壓力壓到水里的泡沫松手時(shí)，浮力＞重力，所以泡沫塊上?。?/p>

上浮到靜止在水面，此時(shí)，浮力＝重力。靜止時(shí)，向下的力與向上的力相等。浮力重力重力拉力拉力浮力+拉力=重力拉力=重力5、浮力?浮力重力壓力浮力=重力+壓力壓到水里的泡沫松手時(shí)，7靜止在水面時(shí)，浮力=重力浸入水中不同體積的物體受到的浮力物體浸入水中的體積越大（排開(kāi)的水量越大），受到的浮力就越大浸入水中的體積越?。ㄅ砰_(kāi)的水量越小），受到的浮力就越小浮力＝空氣中的重力－液體中的重力靜止在水面時(shí)，浮力=重力浸入水中不同體積的物體受到的浮力物體8浮力重力重力浮力浮力＜重力下沉浮力＞重力上浮浮力重力重力浮力浮力＜重力浮力＞重力96、馬鈴薯沉浮的原因液體不同，受到的浮力也不相同。只有加入一定量的鹽馬鈴薯才會(huì)浮起來(lái)物體的沉浮與同體積液體的輕重有關(guān)。物體比同體積的液體重，就下沉；比同體積的液體輕，就上浮；糖漿軟木塞體積相等重量不等6、馬鈴薯沉浮的原因液體不同，受到的浮力也不相同。只有加入一10酒廠里，比較不同液體的輕重的儀器：比重計(jì)酒廠里，比較不同液體的輕重的儀器：比重計(jì)11第二單元熱

第二單元熱121、熱起來(lái)了1、使我們身體熱起來(lái)的方法：我們身體需要的能量主要來(lái)自于（）。①運(yùn)動(dòng)（打乒乓球、踢足球、打籃球等）②曬太陽(yáng)、烤火、利用暖水袋、空調(diào)等取暖（為我們提供熱量）③喝熱水、吃食物（為我們提供能量）④加穿衣服（保溫）食物衣服本身不會(huì)產(chǎn)生熱量，它只能保溫。1、熱起來(lái)了1、使我們身體熱起來(lái)的方法：①運(yùn)動(dòng)（打乒乓球、132、給冷水加熱水在變熱過(guò)程中重量沒(méi)有發(fā)生變化；相同體積的熱水和冷水比較：冷水更重裝滿水的試管，放入熱水中，氣球皮會(huì)凸起來(lái)；放入冷水中，氣球皮會(huì)凹進(jìn)去。2、給冷水加熱水在變熱過(guò)程中重量沒(méi)有發(fā)生變化；裝滿水的試管，14把密封水袋一直放在熱水中，一段時(shí)間后密封水袋會(huì)慢慢從水底浮上來(lái)這是因?yàn)?，密封袋里的水受熱后體積變大，從而受到的浮力增加，所以會(huì)浮上來(lái)。把密封水袋一直放在熱水中，一段時(shí)間后密封水袋會(huì)慢慢從水底浮上153、液體的熱脹冷縮3、液體的熱脹冷縮16結(jié)論：

水受熱后體積膨脹，水受冷后體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。

結(jié)論：

水受熱后體積膨脹，水受冷后體積縮小，水的體積的17

把灌滿水的茶壺放到爐子上燒，會(huì)怎么樣？為什么？你有什么辦法避免這種現(xiàn)象？

把灌滿水的茶壺放到爐子上燒，會(huì)怎么樣？為什么？18

你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這些瓶子里的液體都不裝滿？

你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這些瓶子里的液體都不194、空氣的熱脹冷縮4、空氣的熱脹冷縮20

在實(shí)驗(yàn)中我們觀察到：把套有小氣球的空瓶子放到熱水里，小氣球鼓起來(lái)了，再把它放到常溫下的水中，小氣球癟下去了，再把它放到冰水里，小氣球縮到瓶口里去了，這說(shuō)明空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。并且比液體的更迅速。在實(shí)驗(yàn)中我們觀察到：把套有小氣球的空瓶子放到熱21

常見(jiàn)的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動(dòng)著。物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了?！翱諝馕⒘！卑察o地挨個(gè)站在中間時(shí)，拉手的同學(xué)需要圍成這樣大的圈就夠了?！翱諝馕⒘！眰兪治枳愕富蜃鲃×疫\(yùn)動(dòng)時(shí)，活動(dòng)需要的空間就大了，拉手的同學(xué)需要圍成這樣的大圈才夠。常見(jiàn)的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊?25、金屬的熱脹冷縮5、金屬的熱脹冷縮23橋梁和橋墩路面連接處的間隙鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。橋梁和橋墩路面連接處的間隙鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。24鐵路上的鋼軌并不是密接的，每根鋼軌之間都留有一定的間隙。如果沒(méi)有預(yù)先留下整齊的縫隙，那么水泥地面將會(huì)被自己的熱脹冷縮拉得四分五裂，整個(gè)路面就要壞掉。鋼軌水泥地面鐵路上的鋼軌并不是密接的，每根鋼軌之間都留有一定的間隙。如果25小資料一

大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹。這兩種金屬就是銻和鉍。銻的這種奇特性質(zhì)曾被用在印刷上，早些年印刷書(shū)報(bào)用的鉛字就摻有銻。所說(shuō)的鉛其實(shí)是鉛和銻的合金，當(dāng)熔化了的合金澆進(jìn)銅模里冷卻凝固時(shí)，由于銻熱縮冷脹，字的筆畫(huà)會(huì)十分清晰，而且經(jīng)久耐用。小資料一266、熱是怎樣傳遞的熱總是由較熱（溫度較高）的一端傳遞到較冷（溫度較低）的一端。直接接觸6、熱是怎樣傳遞的熱總是由較熱（溫度較高）的一端傳遞到較冷（27塑料勺、木勺、鋼勺哪個(gè)傳熱快？實(shí)驗(yàn)：把塑料勺、木勺、鋼勺三種勺子同時(shí)放入熱水中，用手握住另一端或在柄上涂上易熔化物。導(dǎo)熱性能好的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體；導(dǎo)熱性較差的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。7、傳熱比賽塑料勺、木勺、鋼勺哪個(gè)傳熱快？實(shí)驗(yàn)：7、傳熱比賽28熱的不良導(dǎo)體：木頭、塑料；熱的良導(dǎo)體：鐵。生活中如何運(yùn)用熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體？鍋：鐵；鍋柄：塑料或木頭；隔熱墊：塑料或木頭。傳熱能力：鐵大于塑料和木頭。熱的不良導(dǎo)體：木頭、塑料；傳熱能力：鐵大于塑料和木頭。29選擇題：1、下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱最快的是（）。A、銅條B、木條C、塑料條2、下列材料中，最適宜用來(lái)制作鍋鏟柄的是（）。A、銅B、不銹鋼C、塑料3、下列物體中，屬于熱的不良導(dǎo)體的是（）。A、鐵B、銅C、泡沫塑料ACC選擇題：1、下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱最快的是（30第三單元時(shí)間的測(cè)量

第三單元時(shí)間的測(cè)量31時(shí)間的快慢是我們的主觀感受。時(shí)間以不變的速度在流逝！1、時(shí)間在流逝時(shí)間的快慢是我們的主觀感受。1、時(shí)間在流逝32日晷日晷33水鐘水鐘342、各種各樣的鐘太陽(yáng)鐘—日晷是利用陽(yáng)光下影子的（）（）變化來(lái)計(jì)時(shí)的。古代水中有兩種類型：（水位上升）；

11111（水位下降）古埃及人最早把一天分為24小時(shí)，其中夜晚12小時(shí)，白天12小時(shí)；中國(guó)古代把一天劃分為12個(gè)時(shí)辰。長(zhǎng)短方向“受水型”“泄水型”2、各種各樣的鐘太陽(yáng)鐘—日晷是利用陽(yáng)光下影子的（35猜測(cè)：擺的快慢可能和什么因素有關(guān)？

（擺錘？擺幅？擺長(zhǎng)？）

擺繩擺錘擺幅6、擺的研究一條細(xì)繩上掛一小重物，就做成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的擺。擺長(zhǎng)同一個(gè)擺，在相同的時(shí)間里，擺動(dòng)的次數(shù)相同（單擺的等時(shí)性）。根據(jù)單擺的等時(shí)性，人們制成了擺鐘。猜測(cè)：擺的快慢可能和什么因素有關(guān)？擺繩擺錘擺幅6、擺的研究一36觀察：這兩個(gè)擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？擺繩長(zhǎng)度一樣擺錘長(zhǎng)度不一樣觀察：這兩個(gè)擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？擺繩長(zhǎng)度一37擺長(zhǎng)擺錘重心我們又進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：擺長(zhǎng)長(zhǎng)，擺動(dòng)速度（）擺長(zhǎng)短，擺動(dòng)速度（）慢快擺長(zhǎng)擺錘重心我們又進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：擺長(zhǎng)長(zhǎng)，擺動(dòng)速度（38擺的快慢與擺幅大小（）。擺的快慢與擺錘輕重（）。擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度（）。擺線越短，擺擺動(dòng)得越（），擺線越長(zhǎng)，擺擺動(dòng)得越（）。有關(guān)無(wú)關(guān)你知道了嗎無(wú)關(guān)快慢擺的快慢與擺幅大?。ǎＳ嘘P(guān)無(wú)關(guān)你知道39改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與（）。擺錘重量無(wú)關(guān)改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與（40改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:擺的快慢與()有關(guān).擺繩越短,擺動(dòng)越(),擺繩越長(zhǎng),擺動(dòng)越().

擺繩長(zhǎng)度快慢改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:擺的快慢與(41第四單元地球的運(yùn)動(dòng)

第四單元地球的運(yùn)動(dòng)42小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件43小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件44

我們提出的晝夜交替的現(xiàn)象的四個(gè)假設(shè)我們提出的晝夜交替的現(xiàn)象的四個(gè)假設(shè)45小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件46小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件47“地心說(shuō)”托勒密(90-168)

“地心說(shuō)”托勒密(90-168)

48“日心說(shuō)”哥白尼“日心說(shuō)”哥白尼49《天體運(yùn)行論》《天體運(yùn)行論》50

燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)布魯諾

判處終身監(jiān)禁伽利略燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)布魯諾伽利略51小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件52小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件53晝夜交替、太陽(yáng)的東升西落，都是地球的自轉(zhuǎn)引起的地球的自轉(zhuǎn)的周期：24小時(shí)；地球的形狀：球形地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)：傅科擺晝夜交替、太陽(yáng)的東升西落，都是地球的自轉(zhuǎn)引起的地球的自轉(zhuǎn)的周54小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件55北京和烏魯木齊日出時(shí)間相差多少呢？自西向東北京烏魯木齊北京和烏魯木齊日出時(shí)間相差多少呢？自西向東北京烏魯木齊56世界時(shí)區(qū)圖

世界時(shí)區(qū)圖57小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件58小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件59小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件60小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下—總復(fù)習(xí)ppt課件61太陽(yáng)斜射：影子長(zhǎng)太陽(yáng)直射：影子短太陽(yáng)斜射：影子長(zhǎng)太陽(yáng)直射：影子短62北半球夏至位赤道北半球陽(yáng)光直射的厲害南半球陽(yáng)光斜射的厲害同一時(shí)間北半球與南半球的季節(jié)剛好相反太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線北半球夏至位赤道北半球陽(yáng)光直射的厲害南半球陽(yáng)光斜射的厲害太陽(yáng)63北半球冬至位赤道北半球陽(yáng)光斜射的厲害南半球陽(yáng)光直射的厲害太陽(yáng)直射點(diǎn)在南回歸