小學(xué)四年級(jí)作文布局謀篇教學(xué)課件

四年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

謀篇布局結(jié)構(gòu)四年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：謀篇布局結(jié)構(gòu)

———習(xí)作材料的組織一、我是故事規(guī)劃師———習(xí)作材料的組織一、我是故事小學(xué)四年級(jí)作文布局謀篇教學(xué)ppt課件故事板折紙三等分設(shè)計(jì)自己的故事板（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）中間可以把幾個(gè)階段或幾個(gè)部分的材料都寫(xiě)出來(lái)。故事板1.故事板來(lái)幫忙完成故事的架構(gòu)或故事大綱1.故事板來(lái)幫忙完成故事的架構(gòu)或故事大綱2.填寫(xiě)表格2.填寫(xiě)表格3.星形圖3.星形圖4.階梯圖4.階梯圖二、根據(jù)主題選擇材料

開(kāi)頭：她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子。結(jié)尾：這就是她，一個(gè)愛(ài)斤斤計(jì)較的人。二、根據(jù)主題選擇材料

開(kāi)頭：我們學(xué)校的空中花園很美麗。材料：1.空中花的硬枝黃蟬枝頭開(kāi)滿(mǎn)黃色的花。

2.花園中的鐵樹(shù)被剪光了頭。

3.花園中的爬山虎爬滿(mǎn)整面墻，像為墻壁穿上綠色的外衣。

4.花園中的動(dòng)物模型被斬?cái)嗔祟^。開(kāi)頭：我們學(xué)校的空中花園很美麗。刺激的秋游秋游前，大家分小組，買(mǎi)零食。路上，同學(xué)唱了歌，老師講了笑話。到了游樂(lè)場(chǎng)，玩了“過(guò)山車(chē)”和“海盜船”。中午，將各自的美食拿出來(lái)大家分享。回家前，發(fā)生了點(diǎn)小意外，一個(gè)同學(xué)找不見(jiàn)了，大家很著急。刺激的秋游秋游前，大家分小組，買(mǎi)零食。路上，同學(xué)唱了歌，老師溫暖的秋游秋游前，大家分小組，買(mǎi)零食。路上，同學(xué)唱了歌，老師講了笑話。到了游樂(lè)場(chǎng)，玩了“過(guò)山車(chē)”和“海盜船”。中午，將各自的美食拿出來(lái)大家分享。回家前，發(fā)生了點(diǎn)小意外，一個(gè)同學(xué)找不見(jiàn)了，大家很著急。溫暖的秋游秋游前，大家分小組，買(mǎi)零食。路上，同學(xué)唱了歌，老師小學(xué)四年級(jí)作文布局謀篇教學(xué)ppt課件四.寫(xiě)一個(gè)有曲折感的故事四.寫(xiě)一個(gè)有曲折感的故事三顧茅廬

劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有才識(shí)，帶著禮物到臥龍崗去請(qǐng)他出山輔佐。這天恰巧諸葛亮不在，只能失望而回。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。過(guò)了一些時(shí)候，劉備說(shuō)服關(guān)羽和張飛，并齋戒三天，第三次拜訪諸葛亮。到臥龍崗時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)。諸葛亮被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。三顧茅廬劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有才識(shí)，帶著禮物到臥龍崗一只猴子從山上跑到村邊去玩兒，撿到了一支紅蠟燭。紅蠟燭可不是常見(jiàn)的東西，所以猴子認(rèn)定，這是一個(gè)花炮。猴子小心翼翼地把紅蠟燭帶回山上去。這下子在山上引起了轟動(dòng)。因?yàn)榛ㄅ谶@種東西，小鹿啊、野豬啊、兔子啊、烏龜啊、黃鼠狼啊、小狐貍呀，誰(shuí)都是從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)花炮是猴子撿來(lái)的?！肮?，太棒啦！”“這可真帶勁兒！”“瞧瞧去！”小鹿、野豬、兔子、烏龜、黃鼠狼還有小狐貍什么的，你擁我，我擠你地圍上來(lái)看。猴子趕緊喊：“危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！不能離它那么近，會(huì)爆炸的！”大伙兒嚇得連忙退到遠(yuǎn)處。猴子就把花炮這種玩意兒是怎么回事，講給大家聽(tīng)：它會(huì)發(fā)出很大的響聲，沖上天空，然后在上頭炸開(kāi)來(lái)，變成美麗的火花。這么稀奇的東西，大伙兒可都想看一看。猴子說(shuō)：“那好吧！今天晚上，我?guī)銈兊缴巾斏先シ?！”大伙兒一?tīng)，別提有多高興了。想想看嘛：在夜晚的天空中，隨著“啪”一聲響，火花像一群流星般向四面八方飛去，這該有多美啊！夜晚來(lái)到了。大家興沖沖地來(lái)到山頂上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵樹(shù)的樹(shù)杈上，在那兒等著大伙兒呢！花炮馬上就要放到天空中去了。想不到，這時(shí)發(fā)生了一件非常難辦的事：誰(shuí)也不肯去給花炮點(diǎn)火兒。大伙又樂(lè)意看，又不樂(lè)意動(dòng)手。這樣，花炮就看不成。到后來(lái)，大伙兒決定采用抽簽的辦法——誰(shuí)抽著“去”字，誰(shuí)就去點(diǎn)火兒。抽到“去”字兒的是烏龜。烏龜只好鼓起勇氣，朝花炮走去。他點(diǎn)火點(diǎn)成了嗎？沒(méi)有！他剛剛挨近花炮，脖子就不知不覺(jué)地縮了回去，怎么也伸不出來(lái)了！這樣，只好第二次抽簽兒。這次應(yīng)該黃鼠狼去。黃鼠狼比烏龜強(qiáng)點(diǎn)兒——他的脖子沒(méi)有縮進(jìn)去?？上S鼠狼近視得厲害。他光瞪著眼，在花炮周?chē)D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。后來(lái)，輪到野豬去點(diǎn)了。大伙兒驚慌地鉆進(jìn)草叢，把耳朵緊緊地捂住。這還不算，連眼睛鏡都蒙起來(lái)了?！澳銈儨?zhǔn)備好了嗎？我可點(diǎn)了！”最后，是勇敢的野豬擦亮了火柴?！包c(diǎn)吧，快點(diǎn)吧。”回答從草叢里、樹(shù)林后響起。大家又是期待又是害怕——好緊張哦?？墒?，等啊，等啊，等了好久——沒(méi)有震天的巨響，沒(méi)有照亮整個(gè)夜空的美麗火花。什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。一個(gè)接一個(gè)地，小動(dòng)物們睜開(kāi)眼睛，放下捂住耳朵的手，他們驚訝地看見(jiàn)：一支小小的、紅色的蠟燭，在天朗氣清的夜空下，靜靜地燃燒。靜靜的，靜靜的，無(wú)聲無(wú)息——只有一片小小的光亮和溫暖，小得仿佛盈手可握，像一個(gè)最親的人，在對(duì)著每一個(gè)微笑。紅蠟燭一只猴子從山上跑到村邊去玩兒，撿到了一支紅蠟燭。紅蠟燭1.選擇材料要有曲折感《一道數(shù)學(xué)題》難題2乘21.選擇材料要有曲折感《一道數(shù)學(xué)題》難題2乘22.找到故事的曲折點(diǎn)2.找到故事的曲折點(diǎn)找一找：這篇習(xí)作的曲折點(diǎn)在哪

《買(mǎi)雪糕》習(xí)作提綱我去買(mǎi)雪糕。路上發(fā)現(xiàn)錢(qián)丟了，就往回去的路上找。找到錢(qián)后，又回去買(mǎi)。終于買(mǎi)到了雪糕，我樂(lè)滋滋地，蹦蹦跳跳，邊吃邊走。突然，剛吃?xún)煽诘粼诘厣?，拾不起?lái)……

找一找：這篇習(xí)作的曲折點(diǎn)在哪猜一猜：寫(xiě)《第一次學(xué)騎自行車(chē)》

會(huì)有哪些曲折點(diǎn)呢

猜一猜：2.找到故事的曲折點(diǎn)2.找到故事的曲折點(diǎn)

看看這篇文章，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？3.寫(xiě)故事筆墨要花在曲折點(diǎn)上不該先玩游戲放學(xué)鈴聲一響，我收拾書(shū)包連忙往家跑，邊跑邊想：如果爸媽不在家，我可以盡情地玩新買(mǎi)的游戲機(jī)。一進(jìn)家門(mén)，看到爸媽果然不在家，只有阿姨一人在廚房里忙著煮晚飯，我連書(shū)包都沒(méi)放下，就拿起游戲機(jī)打了起來(lái)。不久，爸爸下班回來(lái)了，上了樓，見(jiàn)我書(shū)包還沒(méi)放下，正在玩游戲機(jī)，就知道我的作業(yè)一定沒(méi)寫(xiě)好。爸爸一句話也不說(shuō)，一把搶過(guò)我手中的游戲機(jī)向地上一摔，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，我的“小寶貝”粉身碎骨了，我的新游戲機(jī)還沒(méi)玩幾天，就成了廢品。爸爸生氣地說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就玩游戲機(jī)，你真行?。】鞂?xiě)作業(yè)，否則你的玩具我全摔了?！蔽壹泵臅?shū)包里掏出作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)。哎呀，事后想想，當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該先玩后寫(xiě)。/blog/myartShow.aspx?userid=6403&artid=279142

游戲風(fēng)波看看這篇文章，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？3.寫(xiě)故事4.曲折點(diǎn)的安排，詳略要得當(dāng)一個(gè)故事，找到了三個(gè)或四個(gè)曲折點(diǎn)，是平均用力寫(xiě)，還是有側(cè)重地寫(xiě)？4.曲折點(diǎn)的安排，詳略要得當(dāng)一個(gè)故事，找到了三選材要有曲折感找到曲折點(diǎn)曲折點(diǎn)寫(xiě)詳細(xì)曲折點(diǎn)詳略得當(dāng)就這樣寫(xiě)一個(gè)有曲折感的故事選材要有曲折感找到曲折點(diǎn)曲折點(diǎn)寫(xiě)詳細(xì)曲折點(diǎn)詳略得當(dāng)就這樣寫(xiě)一完成一個(gè)有曲折感的故事1.找素材找一找發(fā)生在自己生活中的事，說(shuō)一說(shuō)可以怎樣創(chuàng)作一篇有曲折感的好習(xí)作。先把你的故事提綱列出來(lái)，再把曲折點(diǎn)表現(xiàn)在曲線圖上。2.寫(xiě)文章先列提綱并完成曲線圖，再把曲折點(diǎn)描寫(xiě)細(xì)膩，寫(xiě)詳細(xì)?？隙ň褪且黄实奈恼铝?。完成一個(gè)有曲折感的故事1.找素材

幸存的小蛋糕

章子義

今天早上，我媽媽叫我去買(mǎi)一個(gè)大大的、美味的、漂亮的蛋糕。

到了蛋糕店，我一眼就看見(jiàn)了我最?lèi)?ài)吃的芒果慕斯蛋糕，我毫不猶豫地買(mǎi)了下來(lái)，一直往家走。

就在離我家只有500步之遙的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一塊美麗的小石頭，我就撿了起來(lái)，用兩只手摸來(lái)摸去，感覺(jué)好漂亮。拿起它就往家走，當(dāng)我到家的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“蛋糕呢？”。我舉起了剛剛拿著蛋糕的手，我的媽呀，蛋糕不見(jiàn)了。我在想：不會(huì)是在路上掉的吧？我立刻跑了回去，看見(jiàn)了我最喜歡的蛋糕，我松了一口氣。但當(dāng)我打開(kāi)盒子一看，我最喜歡的芒果慕斯蛋糕已經(jīng)粉身碎骨，芒果和奶油已經(jīng)混在了一起，芒果汁和芝士已經(jīng)是一團(tuán)垃圾。蛋糕扔進(jìn)了垃圾桶，看著那美麗的盒子我暗暗傷神。我拎起盒子，準(zhǔn)備回家，突然我發(fā)現(xiàn)還有一點(diǎn)點(diǎn)重量，我便又打開(kāi)了盒子，看見(jiàn)里面有一塊小小的蛋糕。小蛋糕靜靜地躺在那，蛋糕上裝飾的小櫻桃好像在對(duì)我微笑，芒果慕斯在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出誘人的香味，我一把抓起小蛋糕，如獲至寶，飛奔而去?；氐郊遥且粔K幸存的小蛋糕，就變成了我們家的貴賓。

后續(xù)目標(biāo)：1.讀者影響讀者2.懸念吸引讀者3.對(duì)比震感讀者4.改變敘述角度在閱讀中尋找，在閱讀中發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)作中嘗試，在寫(xiě)作中定型后續(xù)目標(biāo)：1.讀者影響讀者午餐風(fēng)波

終于盼到了媽媽值日的那一天，因?yàn)椋瑡寢尯臀壹s定好了，她值日的時(shí)候，我可以在學(xué)校吃飯。今天早上，媽媽拿給我十元錢(qián)，叫我中午在學(xué)校里吃午飯。但是，我穿的褲子太松，所以把褲子換了一件，而沒(méi)有把錢(qián)換過(guò)來(lái)。到了第二節(jié)課上課，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶錢(qián)。一放學(xué)，我就向老師借手機(jī)打給媽媽?zhuān)虿煌?，我又向許小曼的爸爸借手機(jī)打，打不通。我又向亦燦的爺爺借手機(jī)打，還是打不通。過(guò)了一會(huì)兒，老師看我還沒(méi)有回家就問(wèn)我：“怎么還沒(méi)有回去呀？”我對(duì)老師說(shuō)：“我媽媽叫我中午呆在學(xué)校吃飯，但是我沒(méi)有帶錢(qián)。”老師聽(tīng)了我的話，馬上下樓給我打了一盒飯。我心想：我又可以在學(xué)校里吃飯了。我吃完飯和同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候，媽媽闖入教室，把我叫到七班。這時(shí)，奶奶也匆匆忙忙地趕來(lái)了，急切地問(wèn)：“吃飯了嗎？”我對(duì)奶奶說(shuō)：“吃了。”媽媽把我臭罵了一頓，又教我以后遇到這種事怎么解決。午餐風(fēng)波就這樣結(jié)束了。午餐風(fēng)波終于盼到了媽媽值日的那一材料要有曲折感安排清楚曲折點(diǎn)曲折點(diǎn)描寫(xiě)詳細(xì)曲折點(diǎn)詳略得當(dāng)曲折感的又一扇門(mén)：故事，尋找內(nèi)心曲折感材料要有曲折感小學(xué)四年級(jí)作文布局謀篇教學(xué)ppt課件找找故事的曲折點(diǎn)找找故事的曲折點(diǎn)獵獅

伊莉薇娜的