小學(xué)六年級語文文言文復(fù)習(xí)-專題課件

文言文閱讀文言文閱讀1《楊氏之子》

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。

1.翻譯下列句子：（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出

孔君平來拜訪他的父親，父親不在于是就喚了他兒子出來《楊氏之子》孔君平來拜訪他的父親，父親不在于是就喚了他2（2）孔指以示兒曰：“此是君家果（3）未聞孔雀是夫子家禽

3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在

孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！睕]聽說孔雀是先生您家的鳥他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。（2）孔指以示兒曰：“此是君家果孔君平指著楊梅給孩子看，并說3《伯牙絕弦》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1.成語

出自這個故事。

高山流水《伯牙絕弦》高山流水4這個故事中

是

的知音從

句可以看出。2、高山流水比喻

人們把知音比作

的人。3、你是怎樣理解伯牙絕弦的

俞伯牙伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓知音難覓或樂曲高妙鐘子期真正了解自己的人伯牙因為鐘子期死了，就把琴摔破，再也不彈琴了

這個故事中

是的知音從5《學(xué)弈》

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1、理解詞語意思誨：

惟：

援：

俱：

智

教誨只拉、引一起：聰明才智《學(xué)弈》教誨只拉、引一起：聰明才智62．翻譯：惟弈秋之為聽

3．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？答：

只聽弈秋的教導(dǎo)闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。只聽弈秋的教導(dǎo)闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。7

《刻舟求劍》

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。ㄗ⑨專浩鮭ì指用刀雕刻）1、理解詞語意思涉：

遽：

是：

求：

渡江急忙這兒尋找《刻舟求劍》渡江急忙這兒尋找82．翻譯：是吾劍之所從墜

3．這則預(yù)言故事包含了什么道理

這兒是我的劍掉落下去的地方事物總是在不斷的發(fā)展變化，人們想問題，辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要這兒是我的劍掉落下去的地方事物總是在不斷的發(fā)展變化，人們想問9課堂作業(yè)：鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

課堂作業(yè)：101、理解詞句意思。履：

度：

遂：

2、翻譯：