2和3的分解與組成教案5篇

第第頁(yè)2和3的分解與組成教案5篇

2和3的分解與組成教案篇1

活動(dòng)意圖：

數(shù)學(xué)是討論現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對(duì)幼兒來說，學(xué)數(shù)學(xué)算是他們成長(zhǎng)與進(jìn)展過程中的一種自身需要。從生活和游戲中感知事物的.數(shù)量關(guān)系，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，也是幼兒生活中常常接觸到的必備知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2、3的組成，認(rèn)識(shí)分合符號(hào)“∧”。

2、感知總數(shù)與部分的等量關(guān)系，互換關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

兩塊糖果，海洋球假設(shè)干，人手一份雪花片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師這兒有2塊糖果，要把它分給2個(gè)小伙伴，分一分？

2、個(gè)別幼兒演示，每人1塊，2塊糖果分成了1塊和1塊，兩個(gè)小伙伴把糖果還給了老師，1塊和1塊合起來是幾塊？

分合式：

○○

∧

○○

2

∧

11

讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。

正確表達(dá)分合式：2能分成1和1，1和1合起來是2

二、學(xué)習(xí)3的組成。

1、怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢？看誰(shuí)想得方法多？

2、你是怎么分的？說一說。

幼：我把3個(gè)海洋球，1個(gè)分給了_小伙伴，2個(gè)分給了_小伙伴。

幼：我把3個(gè)海洋球，2個(gè)分給了_小伙伴，1個(gè)分給了_小伙伴。

用點(diǎn)數(shù)作記錄：

3

∧

12

○○○

∧

○○○

3

∧

21

○○○

∧

?〇〇

3、師幼一起記錄3可以分成1和2，3可以分成2和1。，幼兒一起學(xué)念。

還有其他分法嗎？〔沒有〕

4、觀測(cè)部分?jǐn)?shù)的改變，感受互換關(guān)系

老師小結(jié)：

3分成兩份有兩種分法。

1和2合起來是3，2和1合起來是3，一起念。

三、操作練習(xí)。

1、我預(yù)備了很多雪花片考考你們，完成任務(wù)后有嘉獎(jiǎng)。

2、要求，玩雪花片鞏固知識(shí)。

2只小鳥分別飛到兩棵樹上，怎么飛？〔每棵樹上飛1只小鳥〕幼兒用雪花片擺出

?〇

∧

○○

3只氣球分給兩個(gè)小伙伴，怎么分？幼兒操作。

○○○○○○

∧∧

?〇〇〇〇〇

3、嘉獎(jiǎng)又快又正確的幼兒。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)通過讓幼兒自主嘗試驗(yàn)索，從而知道了2分成兩份有1種分法，3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是2和3，同時(shí)讓幼兒自己能利用分合號(hào)來說出3的分成狀況。并能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗(yàn)到了的勝利的喜悅，充分表達(dá)了“幼兒在前，老師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。讓幼兒在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

★4的分解與組成教案

★3的分解與組成教案

★6的分解教案

★語(yǔ)文教案2

★蜀道難教案2

★組合圖形面積教學(xué)教案

★高中生物必修2教案

★牛頓與蘋果〔2〕

★高一物理《運(yùn)動(dòng)的合成與分解》教案與高中學(xué)物理的區(qū)分

★3bunit2yesorno教案

文檔為doc格式

2和3的分解與組成教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)輕松學(xué)習(xí)5的分解與組成。2.在活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法。

3.感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解分解組成的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

記錄卡

棋子

活動(dòng)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

今日有兩個(gè)動(dòng)畫片里的人物要和小伙伴們一起來上這節(jié)數(shù)學(xué)課，小伙伴們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？〔課件出示米老鼠和唐老鴨〕今日聽說米老鼠要請(qǐng)客，唐老鴨也要請(qǐng)客，快瞧！客人是誰(shuí)呢？〔課件出示5只企鵝圖〕數(shù)數(shù)看有幾只？用數(shù)字寶寶幾來表示？米老鼠邀請(qǐng)小企鵝去做客，唐老鴨也邀請(qǐng)小企鵝去做客，小企鵝該怎么辦呢？〔自由說〕最末得出結(jié)論：把小企鵝分成兩部分。

二.集體活動(dòng)

1.把小企鵝分成兩部分，有幾種分法呢？小伙伴們就用手里的5個(gè)棋子代替小企鵝來分一分吧？一部分代表去唐老鴨家，另一部分代表去米老鼠家，每分出一種就寫在記錄單上，每次分的結(jié)果要不一樣吆！〔播放音樂〕

2.幼兒操作，老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。〔提示幼兒要不漏掉不重復(fù)〕

3.幼兒匯報(bào)分法。

4.歸納總結(jié)分法，并數(shù)數(shù)有幾種。〔播放課件〕讀一讀。

5.相反組成法也有4種，讀一讀。(多種形式讀〕

三.游戲活動(dòng)

小伙伴們真能干！順當(dāng)?shù)臑樾∑簌Z解決了難題，它們可快樂了!老師也為你們感到興奮!知道小伙伴們愛做游戲，接下來我們就來做游戲好不好？

游戲一：猜數(shù)游戲

老師手里共有5個(gè)棋子，把這5個(gè)棋子分成兩部分，分別放在兩只手里，給出一只手里的數(shù)量，讓孩子們猜另一只手里的數(shù)量。

師幼互動(dòng)，再同桌互動(dòng)。

游戲二：對(duì)數(shù)游戲

口頭對(duì)數(shù)，師出1，生對(duì)4，正好組成5.

師幼互動(dòng)，同桌互動(dòng)。四.結(jié)束語(yǔ)

這兩個(gè)游戲好玩嗎？小伙伴們回家后也和爸爸媽媽做做這兩個(gè)游戲好嗎？

2和3的分解與組成教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個(gè)規(guī)律，學(xué)習(xí)9的組成分解。

2、在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)章。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)小游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

撲克牌(1—9)40套，數(shù)字卡片1——9，8以內(nèi)數(shù)的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。

活動(dòng)過程：

一、游戲“開火車”，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。

師：今日我們來玩幾個(gè)小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？

師：好，請(qǐng)聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。

二、游戲“找奧秘”，通過觀測(cè)、比較發(fā)覺8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個(gè)規(guī)律。

出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式，談話激趣。

師：看，這是8以內(nèi)數(shù)的分合式，我們來玩找奧秘的游戲，請(qǐng)寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個(gè)小奧秘。

出示男孩和女孩的圖片

師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進(jìn)行競(jìng)賽，找對(duì)的獲得一個(gè)五角星，看誰(shuí)的星星多？

師：誰(shuí)找到了奧秘告知大家？

找到后簡(jiǎn)約驗(yàn)證，進(jìn)行小結(jié)：寶寶們真能干，發(fā)覺了8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個(gè)小奧秘，也是我們學(xué)習(xí)數(shù)組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學(xué)習(xí)9的組成分解。

三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運(yùn)用閱歷又快又好的擺出9的分合式。

出示撲克牌：

師：這是什么？

師：今日我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你預(yù)備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請(qǐng)玩游戲。

師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？

出示9的三組組成分解圖，驗(yàn)證歸納。

師：請(qǐng)寶寶們一起讀9的分解式。

四、游戲“摘果子”復(fù)習(xí)9的組成分解。

師：我們來玩一個(gè)“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數(shù)字，請(qǐng)你摘兩個(gè)果子，兩個(gè)果子上的數(shù)字合起來是9?！矀€(gè)別幼兒操作〕

五、游戲“找數(shù)字”，進(jìn)一步復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的組成分解。

師：這兒有很多的數(shù)字伙伴，請(qǐng)你從4個(gè)數(shù)字中找出三個(gè)數(shù)字，擺出一個(gè)分合式。

六、幼兒集體操作游戲。

第一個(gè)操作游戲：幫小動(dòng)物找家。房子上的數(shù)字和小動(dòng)物身上的數(shù)字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。

第二個(gè)操作游戲：找出3個(gè)數(shù)字，列一道分合式。

4、6、5、98、3、1、9

〔)(〕

〔)〔〕〔〕(〕

第三個(gè)操作游戲：請(qǐng)接著分。

9

()5

()2

2和3的分解與組成教案篇4

教育理念

應(yīng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，向同學(xué)提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，援助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ倪^程中真正理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，進(jìn)展動(dòng)手技能及觀測(cè)思維技能。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)預(yù)備：

荷葉與蜻蜓的圖片假設(shè)干，黑板、糖果。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。游戲：分蜻蜓。

2、初步探究3的組成。

〔1〕出示3只蜻蜓的圖片請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問幼兒。

〔2〕老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3、初步探究4的組成。

〔1〕出示4片荷葉的圖片請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份

〔2〕讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分？有幾種分法？

〔3〕老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

〔4〕老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

活動(dòng)反思：

教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是預(yù)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探究。

教學(xué)反思

這節(jié)課我依據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，援助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號(hào)的意義，真正地掌控?cái)?shù)的概念由此得出?；顒?dòng)中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟識(shí)、喜愛玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中熬煉手部小肌肉的敏捷性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愿望和操作樂趣。

在活動(dòng)中我是介紹者和參加者，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動(dòng)中涌現(xiàn)困難時(shí)，我有點(diǎn)急，反復(fù)的告知幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)、鼓舞，傾聽幼兒的爭(zhēng)論與表述。

老師都應(yīng)當(dāng)有一顆寬容的心，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)全體幼兒的同時(shí)，特別留意個(gè)體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2和3的分解與組成教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控?cái)?shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測(cè)力、分析力，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五、活動(dòng)預(yù)備

1、10以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學(xué)視頻光盤一張。

2、假設(shè)干小矮人圖片和小房子。

3、數(shù)字卡片假設(shè)干。

六、活動(dòng)過程

〔一〕、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？〔幼兒邊拍手邊回答〕

〔二〕、學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1、故事導(dǎo)入。老師：在一座茂密的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別興奮，由于有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。

提問：

?1〉來了幾位小矮人？

?2〉10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住